5 秋天的怀念 训练提升课件 2024-2025-统编版（2024）七年级上册.pptx

1、人教七年级上第二单元第二单元第第5课课 秋天秋天的怀念的怀念 基础型学习任务群基础型学习任务群1.拍摄拍摄第一幕戏之前，小荣导演要给几位第一幕戏之前，小荣导演要给几位演员描述演员描述背景，下背景，下面是小荣准备的一段话。面是小荣准备的一段话。史铁生双腿瘫痪之后心情不好，经常史铁生双腿瘫痪之后心情不好，经常发脾气发脾气。他发。他发脾气的时候会砸面前的玻璃，摔脾气的时候会砸面前的玻璃，摔手边的手边的东西。他的母亲等东西。他的母亲等一切恢复一切恢复chnchn 寂之后寂之后悄悄悄悄进屋，和史铁生说想带他去看进屋，和史铁生说想带他去看花，尽管花，尽管史铁生史铁生知道母亲喜欢花，也知道母亲之前知道母亲喜

2、欢花，也知道母亲之前shsh 弄弄的花的花现在都死了，他还是拒绝了母亲的请求。现在都死了，他还是拒绝了母亲的请求。虽然虽然母亲当母亲当时也生着重病，但是她仍然希望时也生着重病，但是她仍然希望儿子能够儿子能够积极面对生活。积极面对生活。为此为此憔悴的憔悴的母亲又一次母亲又一次央求央求她的儿子跟她去北海看花她的儿子跟她去北海看花。基础型学习任务群基础型学习任务群(1)根据根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。chnchn()寂寂 shsh()弄弄憔悴憔悴()央央()求求 沉沉侍侍cucuyngyng 基础型学习任务群基础型学习任务群(2)与与“憔悴憔悴”词性相

3、同的一项是词性相同的一项是()A.愿意愿意 B.明天明天 C.喜爱喜爱 D.可恨可恨D【点拨】“憔悴憔悴”是形容词，是形容词，“愿意愿意”“喜爱喜爱”是是动词，动词，“明天明天”是名词，是名词，“可恨可恨”是形容词是形容词。故。故选选D。基础型学习任务群基础型学习任务群(3)语语段表现了母亲对儿子的爱，下列句子段表现了母亲对儿子的爱，下列句子不是表现不是表现父母父母对子女的爱的一项是对子女的爱的一项是()A.老母老母一百岁，常念八十儿。一百岁，常念八十儿。B.临行临行密密缝，意恐迟迟归。密密缝，意恐迟迟归。C.见面见面怜清瘦，呼儿问苦辛。怜清瘦，呼儿问苦辛。D.乡乡书何处达？归雁洛阳边。书何处

4、达？归雁洛阳边。D 基础型学习任务群基础型学习任务群【点拨】“乡乡书何处达？归雁洛阳边书何处达？归雁洛阳边”表达表达的是的是思乡之情。思乡之情。故选故选D。返回返回 基础型学习任务群基础型学习任务群2.小小语为课本剧准备了一段画外音，其中画线语为课本剧准备了一段画外音，其中画线句子没有句子没有语语病的一项是病的一项是()在很多年前，地坛还没有被开发。它一在很多年前，地坛还没有被开发。它一片荒芜片荒芜，根，根本没人注意到，史铁生的家在本没人注意到，史铁生的家在雍和宫大街雍和宫大街26 号，距离号，距离地坛很近。地坛很近。A.在在一个寻常一个寻常的下午的下午，失魂落魄的史铁生摇，失魂落魄的史铁生摇

5、着轮椅无意间着轮椅无意间进入地坛进入地坛。当时，地坛里一片寂静。当时，地坛里一片寂静。B.远远处处的阳光的阳光不再不再耀眼，可是却越来越大，越来越红，耀眼，可是却越来越大，越来越红，它在它在落山前落山前尽力展现和释放自己的光芒尽力展现和释放自己的光芒。A 基础型学习任务群基础型学习任务群C.这时这时，他，他觉得觉得自己突然和地坛公园的相遇是一场缘分，自己突然和地坛公园的相遇是一场缘分，是冥冥之中是冥冥之中安排好的。安排好的。D.地坛地坛在那里历尽沧桑在那里历尽沧桑约几百约几百多多年年,就是就是为了等他。为了等他。之后，史铁生之后，史铁生再也没有再也没有长久地离开过长久地离开过地坛地坛,他他一进

6、入地坛，就一进入地坛，就仿佛进入仿佛进入了另外一个世界了另外一个世界。基础型学习任务群基础型学习任务群【点拨】B 项，项，“阳光阳光”与与“越来越大，越来越红越来越大，越来越红”搭配搭配不不当，应将当，应将“阳光阳光”改为改为“太阳太阳”；C 项，项，语序语序不当，应不当，应将将“突然突然”移至移至“他他”之后；之后；D 项，项，“约约”与与“几百多几百多年年”连用，表述不正确，应去掉连用，表述不正确，应去掉“约约”。返回返回 基础型学习任务群基础型学习任务群3.拍摄拍摄过程中需要有特写镜头，请你写出过程中需要有特写镜头，请你写出下列句子下列句子运运用的人物描写方法，来帮助摄影用的人物描写方法

7、，来帮助摄影小组捕捉小组捕捉特写。特写。(1)当当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿边儿红红红红的，看着我。的，看着我。()(2)她她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那那就赶紧就赶紧准备准备。准备准备。”()动作、神态描写动作、神态描写动作、语言描写动作、语言描写 基础型学习任务群基础型学习任务群(3)她她憔悴的脸上现出央求般的神色。憔悴的脸上现出央求般的神色。()(4)“还记得那回我带你去北海吗？你偏说那还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树杨树花是毛花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她她忽然不说了。忽然不

8、说了。()神态描写神态描写语言描写语言描写 基础型学习任务群基础型学习任务群【点拨】本题本题考查对人物描写方法的辨析。人物考查对人物描写方法的辨析。人物描写描写方法主方法主要有语言描写、外貌描写、神态描写、动作描写、心理要有语言描写、外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写等。根据具体的内容进行选择即可。描写等。根据具体的内容进行选择即可。返回返回 基础型学习任务群基础型学习任务群4.演员们在表演演员们在表演时，台词背得很好，但是时，台词背得很好，但是无法融入无法融入情情感，小德绘制了下图帮助感，小德绘制了下图帮助演员演员把握情感基调。请你把握情感基调。请你补全情感梳理图补全情感梳理图。基础型学

9、习任务群基础型学习任务群(1)_ (2)_(3)_ 轻松轻松遗憾、悔恨遗憾、悔恨深沉、忧伤深沉、忧伤 返回返回 基础型学习任务群基础型学习任务群5.为了为了更加深入体会史铁生的内心，更加深入体会史铁生的内心，小荣导演小荣导演在课本剧在课本剧最后加入了新的创意情境最后加入了新的创意情境：又是：又是一年秋天，当作者来一年秋天，当作者来到母亲的墓前看到母亲的墓前看着母亲着母亲的遗像时，他会说些什么呢？的遗像时，他会说些什么呢？请你帮小请你帮小荣导演荣导演设计台词设计台词。示例示例：母亲，儿子来看您了。我和妹妹都懂母亲，儿子来看您了。我和妹妹都懂得了您得了您没有说没有说完的话，您放心吧，我俩在一块儿，

10、完的话，您放心吧，我俩在一块儿，一定会好好儿活一定会好好儿活。基础型学习任务群基础型学习任务群【点拨】设计设计台词时，有称谓，能表达出对母亲台词时，有称谓，能表达出对母亲的怀念的怀念之情，之情，能让母亲安心，语言简洁即可能让母亲安心，语言简洁即可。返回返回 基础型学习任务群基础型学习任务群6.小小文想参与课本剧表演，但是小文的母亲文想参与课本剧表演，但是小文的母亲对此对此持反对持反对意见，她认为表演课本剧浪费了意见，她认为表演课本剧浪费了时间时间，影响学习。假，影响学习。假如你想帮助小文，该怎么如你想帮助小文，该怎么说服说服他的母亲呢？他的母亲呢？示例示例：阿姨您好！班级组织拍摄课本剧，是阿姨

11、您好！班级组织拍摄课本剧，是对学生对学生全方位全方位能力的锻炼，不仅不会浪费学习时能力的锻炼，不仅不会浪费学习时间，反而可以间，反而可以提高我们提高我们的学习兴趣。作为家长，的学习兴趣。作为家长，应该支持小文参与课本应该支持小文参与课本剧表演剧表演，您说是吗，您说是吗？基础型学习任务群基础型学习任务群【点拨】解答解答劝告类口语交际题时，要注意以下劝告类口语交际题时，要注意以下两方面两方面要求：要求：第一要在准确了解事情前因后果的第一要在准确了解事情前因后果的基础上基础上，有的放矢地，有的放矢地吐露心声，以理服人，以情动人吐露心声，以理服人，以情动人，文明，文明得体；第二要符得体；第二要符合语体

12、要求，根据具体情况合语体要求，根据具体情况确定确定使用口语还是使用书面使用口语还是使用书面语。注意要有称呼，语。注意要有称呼，理由充分理由充分，语气委婉，表达通顺。，语气委婉，表达通顺。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群一、课内探究一、课内探究7.这这篇文章标题中的篇文章标题中的“秋天的秋天的”三个字能三个字能去掉吗？去掉吗？为什么为什么？不能不能去掉。因为去掉。因为“秋天秋天”是背景，文中写景、是背景，文中写景、叙事、记人叙事、记人，都，都与与“秋天秋天”有关。有关。“秋天秋天”是是“我我”不幸遭遇、不幸遭遇、暗淡心情暗淡心情的写照，具有象征性。的写照，具有象征性。“秋天秋天”又是又

13、是“我我”走出走出低谷、乐观低谷、乐观生活的象征生活的象征。发展型学习任务群发展型学习任务群【点拨】本题本题考查对文章标题及文章主旨的理解考查对文章标题及文章主旨的理解。解答。解答时，需先回答能否去掉，然后结合文章内容时，需先回答能否去掉，然后结合文章内容说出说出自自己的观点和理由己的观点和理由。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群8.品味品味下列语句，体会加点下列语句，体会加点词语蕴含词语蕴含的情感。的情感。(1)她她憔悴的脸上现出憔悴的脸上现出央求般央求般的神色的神色。“央求央求”的意思是恳求。这个词语体现出母的意思是恳求。这个词语体现出母亲既亲既希望希望“我我”早日走出阴影，又担心

14、自己等不早日走出阴影，又担心自己等不到那天的到那天的复杂心理复杂心理，表现了母爱的伟大，表现了母爱的伟大。发展型学习任务群发展型学习任务群(2)母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。我的动静。“悄悄悄悄”写出了母亲对写出了母亲对“我我”的理解和包容；的理解和包容；“偷偷偷偷”写出写出了母亲担心脾气暴躁的了母亲担心脾气暴躁的“我我”伤害伤害自己，体现了自己，体现了母亲母亲对对“我我”的关心与呵护，表现的关心与呵护，表现了母爱之深沉了母爱之深沉。发展型学习任务群发展型学习任务群【点拨】(1)句句中中“央求央求”的意思是恳求。的意思是恳

15、求。“央求央求”一一词写词写出了母亲希望出了母亲希望“我我”去看花，希望去看花，希望“我我”不要不要再想那些伤再想那些伤心事，体现出母亲既希望心事，体现出母亲既希望“我我”早日走出早日走出阴影，又担心自阴影，又担心自己等不到那天的复杂心理，己等不到那天的复杂心理，表现表现了母爱的伟大了母爱的伟大。(2)句句中的中的“悄悄悄悄”“偷偷偷偷”两两个词细腻地写出了母亲的小心翼翼。个词细腻地写出了母亲的小心翼翼。“悄悄地躲出去悄悄地躲出去”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦，表是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦，表现现了母亲了母亲对对“我我”的理解和包容；的理解和包容；“偷偷地听着我的动静偷偷地听着我的动静”

16、是因为母亲担心儿子有什么过激行为伤害了是因为母亲担心儿子有什么过激行为伤害了自己自己，体现了，体现了母亲对母亲对“我我”的关心与呵护，表现了的关心与呵护，表现了母爱母爱之深沉之深沉。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群9.文章文章最后一段为什么详写各种颜色的菊花最后一段为什么详写各种颜色的菊花在在“秋风中正开秋风中正开得烂漫得烂漫”？结尾写母亲常说？结尾写母亲常说的的“好好儿活好好儿活”，有什么深意，有什么深意？“秋风秋风中正开得烂漫中正开得烂漫”的菊花，象征了母亲像的菊花，象征了母亲像菊花一菊花一样的样的精神品质，也表明精神品质，也表明“我我”和妹妹实现了母亲的遗愿和妹妹实现了母亲的遗

17、愿，感受感受到了生命的热烈、认识到了生活的美好，对生活到了生命的热烈、认识到了生活的美好，对生活重拾重拾了勇气和信心。结尾写母亲常说的了勇气和信心。结尾写母亲常说的“好好儿活好好儿活”，表明表明现现在的在的“我我”和妹妹已经懂了生命的意义和生活的真谛和妹妹已经懂了生命的意义和生活的真谛，不，不会会再感叹命运的无情，会勇敢地面对生活中的磨难再感叹命运的无情，会勇敢地面对生活中的磨难。发展型学习任务群发展型学习任务群【点拨】最后最后一段详写在母亲去世后，一段详写在母亲去世后，“我我”和和妹妹妹妹去北去北海公园看菊花。各种颜色的菊花在海公园看菊花。各种颜色的菊花在“秋风秋风中正中正开得烂漫开得烂漫”

18、，象征了母亲像菊花一样的精神品质象征了母亲像菊花一样的精神品质；菊花；菊花五彩缤纷，泼泼五彩缤纷，泼泼洒洒，表明洒洒，表明“我我”和妹妹和妹妹实现了实现了母亲的遗愿，感受到了生母亲的遗愿，感受到了生命的热烈、认识到了命的热烈、认识到了生活生活的美好，对生活重拾了勇气和信的美好，对生活重拾了勇气和信心。结尾写心。结尾写母亲常母亲常说的说的“好好儿活好好儿活”，表明，表明“我我”终于理终于理解了这解了这份感人至深份感人至深的母爱，已经不再自暴自弃，的母爱，已经不再自暴自弃，“我我”和和妹妹妹妹已经懂得了生命的意义和生活的真谛，已经已经懂得了生命的意义和生活的真谛，已经学会了学会了像像母亲一样勇敢地

19、面对生活中的磨难。据此母亲一样勇敢地面对生活中的磨难。据此分析作答分析作答即可。即可。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群二、二、2024 原创原创 文学类文本文学类文本阅读阅读10.(筛选信息筛选信息)说说说说文中写了哪些关于妈妈文中写了哪些关于妈妈的内容？的内容？写写了妈妈的童年与成家后的情况；妈妈总是在厨了妈妈的童年与成家后的情况；妈妈总是在厨房里房里忙碌忙碌；妈妈打理的菜园；妈妈打理的菜园；“我们我们”成家后妈妈继成家后妈妈继续为续为“我们我们”出力，甚至还要招待出力，甚至还要招待“我们我们”等等。请请同学们同学们看看典中点典中点第第26页页短文短文。发展型学习任务群发展型学习任

20、务群【点拨】文章文章第段写妈妈的童年与成家后的第段写妈妈的童年与成家后的情况情况；第段；第段写妈妈总是在厨房里忙碌，为写妈妈总是在厨房里忙碌，为“我们我们”做做吃的，收拾洗刷吃的，收拾洗刷等；第段写妈妈打理的菜园等；第段写妈妈打理的菜园；第；第段写段写“我们我们”成家后，成家后，妈妈虽然年纪大了妈妈虽然年纪大了，但是，但是还帮还帮“我们我们”带孩子、做饭，甚带孩子、做饭，甚至还要招待至还要招待“我们我们”等。用简要的语言概括即可等。用简要的语言概括即可。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群11.(开头作用开头作用)本文本文开头写开头写“我读了一本书，叫我读了一本书，叫请照顾请照顾好我妈妈

21、好我妈妈”这这一内容，有何作用一内容，有何作用？写写“我我”读了一本名叫读了一本名叫请照顾好我妈妈请照顾好我妈妈的的书书，是为了是为了引出下文与自己的妈妈有关的故事引出下文与自己的妈妈有关的故事。发展型学习任务群发展型学习任务群【点拨】开头开头的作用大多为总领全文，引出下文的作用大多为总领全文，引出下文。开头。开头写作写作者读了一本名叫者读了一本名叫请照顾好我妈妈请照顾好我妈妈的书的书，是，是为了引出为了引出下文与自己的妈妈有关的故事下文与自己的妈妈有关的故事。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群12.(概括内容概括内容)第第段是从哪些方面来写妈妈段是从哪些方面来写妈妈的菜园的菜园的的？

22、品种品种之多；利用之充分；甘蔗之甜之多；利用之充分；甘蔗之甜。发展型学习任务群发展型学习任务群【点拨】不同不同的季节变换着蔬菜品种，辣椒、茄子的季节变换着蔬菜品种，辣椒、茄子、白菜、白菜等；利用之充分表现在菜园中央是各种非等；利用之充分表现在菜园中央是各种非爬藤爬藤蔬菜，蔬菜，篱笆墙上是各种爬藤蔬菜，菜园的角篱笆墙上是各种爬藤蔬菜，菜园的角上还上还种着一排排种着一排排甘蔗；甘蔗成熟的季节，咬一口甘蔗甘蔗；甘蔗成熟的季节，咬一口甘蔗，满，满嘴甜津津的。嘴甜津津的。据此分析概括作答即可据此分析概括作答即可。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群 13.(体会情感体会情感)联系联系上下文，说说第

23、段画线上下文，说说第段画线句表达句表达了了作者怎样的情感作者怎样的情感。该该句表现了妈妈的坚强、能干与责任心，句表现了妈妈的坚强、能干与责任心，表达了表达了“我我”对对妈妈的敬佩、赞美与感激之情妈妈的敬佩、赞美与感激之情。发展型学习任务群发展型学习任务群【点拨】“但但妈妈没有退缩，她迎难而上，拖着妈妈没有退缩，她迎难而上，拖着被胃病被胃病折磨折磨的身体的身体”突出了妈妈的坚强；突出了妈妈的坚强；“硬是硬是把农活把农活、家务都料、家务都料理得井井有条，还把我们几理得井井有条，还把我们几姐妹打理姐妹打理得整洁精神得整洁精神”表现表现出母亲的能干与责任心出母亲的能干与责任心。从中。从中可以感受到作者

24、对妈妈的可以感受到作者对妈妈的敬佩、赞美与敬佩、赞美与感激之感激之情。情。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群14.(拓展延伸拓展延伸)在在生活中，哪些生活中，哪些事情事情曾让你感受到父母的爱？曾让你感受到父母的爱？请写成文字请写成文字记录下来记录下来，并表达出自己的真情实感。，并表达出自己的真情实感。示例示例：妈妈每天晚上陪着我学习。我写作业的时候，妈妈每天晚上陪着我学习。我写作业的时候，她她在在一旁工作。我们谁也不作声，就那样互相陪伴着，一旁工作。我们谁也不作声，就那样互相陪伴着，这让这让我我感觉特别温暖，也让我觉得学习没那么苦了。感觉特别温暖，也让我觉得学习没那么苦了。每天早上每天

25、早上我起我起床后，妈妈就为我做好了早饭，妈妈总是睡床后，妈妈就为我做好了早饭，妈妈总是睡得比得比我晚，起得我晚，起得比我早。她在生活中无微不至地照顾着我比我早。她在生活中无微不至地照顾着我，从没，从没有怨言。有怨言。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群三、微三、微写作写作15.请请你运用细节描写，选择一个你熟悉的你运用细节描写，选择一个你熟悉的人物写人物写一个一个片段片段。(要求要求：运用细节描写，：运用细节描写，100 字字左右左右)【思路点拨】无论无论是写人物的外貌、神态、动作、是写人物的外貌、神态、动作、语言语言，还是写，还是写人物的心理，都可以对其进行细致刻画人物的心理，都可以对

26、其进行细致刻画。如。如写母亲对写母亲对“我我”的爱，可以描写她在寒风中的爱，可以描写她在寒风中忍冻忍冻等等“我我”时的情时的情状。同时可以多运用修辞手法状。同时可以多运用修辞手法，刻画，刻画其神韵。其神韵。发展型学习任务群发展型学习任务群例文：例文：晚上九点多我才从训练营中出来。抬起头，一个晚上九点多我才从训练营中出来。抬起头，一个身影身影闯入闯入我的眼帘，借着昏黄的路灯，我认出那是母亲。她我的眼帘，借着昏黄的路灯，我认出那是母亲。她靠靠在在墙边，弓着身子，双手放在嘴边直哈气，或许是想借墙边，弓着身子，双手放在嘴边直哈气，或许是想借此此变得变得暖和一些。她还不时跺跺脚，然后用力把衣服裹紧暖和一

27、些。她还不时跺跺脚，然后用力把衣服裹紧。寒风寒风毫无人性，依然有恃无恐。毫无人性，依然有恃无恐。返回返回 拓展型学习任务群拓展型学习任务群整本书阅读整本书阅读16.关于关于朝花夕拾朝花夕拾一书表述有误的一项一书表述有误的一项是是()A.二十四孝图二十四孝图写写“我我”儿时就不喜欢儿时就不喜欢“老老莱莱娱亲娱亲”“”“郭巨埋儿郭巨埋儿”的故事，进而的故事，进而引出对引出对那种那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道孝道”的批判。的批判。B.鲁迅鲁迅在在无常无常一文中，通过对无常的一文中，通过对无常的描述描述，指，指出出“公正的裁判是在阴间公正的裁判是在阴间”，以，以讽刺当时

28、讽刺当时社会上社会上的的“正人君子正人君子”之流之流。D 拓展型学习任务群拓展型学习任务群C.朝花夕拾朝花夕拾中提到衍太太的几件事有中提到衍太太的几件事有：在：在父亲临死父亲临死时怂恿时怂恿“我我”一直呼唤父亲一直呼唤父亲；鼓励；鼓励小孩子吃冰；怂小孩子吃冰；怂恿恿“我我”去偷母亲去偷母亲的首饰的首饰，还散布流言等。，还散布流言等。D.鲁迅鲁迅首次知道首次知道“赫胥黎赫胥黎”、接触、接触“物竞物竞”“天择天择”、了解了解“柏拉图柏拉图”等人的思想是在等人的思想是在矿路矿路学堂，这段经学堂，这段经历在历在范爱农范爱农中有提及。中有提及。拓展型学习任务群拓展型学习任务群【点拨】鲁迅鲁迅首次知道首次知道“赫胥黎赫胥黎”、接触、接触“物竞物竞”“天择天择”、了解了解“柏拉图柏拉图”等人的思想是在矿路学堂等人的思想是在矿路学堂，这，这段经历在段经历在琐记琐记中有提及。中有提及。返回返回