统编版高一语文下学期期末复习：古代诗歌阅读 练习题精选汇编（Word版含答案）.docx

1、统编版高一语文下学期期末复习：古代诗歌阅读 练习题精选汇编阅读下面诗歌，完成下面小题。登楼宋彭汝砺缥缈飞楼倚太清，危栏一瞬尽沧溟。世途忽忽与时异，水色溶溶依旧青。夷夏固知归禹画，幽燕何事属戎庭。草莱贱策无津致，空想秋风涕泗零。【注】戎庭：古代对少数民族政权的蔑称，此处指当时占据幽燕地区的外族势力。草莱：未出仕为官者。15. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 首联描绘楼阁高耸入云的雄伟景象，彰显了诗人登高望远的开阔胸襟。B. 颔联通过“世途”与“水色”的对比，展现了人生和自然的明显区别。C. 颈联写诗人坚信无论边疆还是中原，都应当遵循大禹划分九州岛的秩序。D. 尾联写诗人治国安邦

2、的计策实施效果不佳，他只能在秋风中独自垂泪。16. 登楼抒怀是古人的传统。结合全诗，分析诗人“涕泗零”的原因。阅读下面这首曲词，完成各题。游园【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣，良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船，锦屏人忒看的这韶光贱！（汤显祖牡丹亭）15. 下列对这首曲词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 开篇“原来”二字写出杜丽娘见到满园春色时的惊讶，说明她久未涉迹此地。B. 三、四两句突破常人对“良辰美景”“赏心乐事”的感受，产生强烈的反差。C. 第五至八句融情于景，以杜丽娘游园所见的美好春色反衬她细腻的少女情思。D. 曲词语言雅丽浓

3、艳而不失蕴藉，又融入“似这般”等口语词，富有生活气息。16. 正值青春年华的杜丽娘自称“锦屏人”，结合曲词分析这一自称背后丰富的情感意蕴。阅读下面这首宋词，完成下列小题。渔家傲王安石平岸小桥千嶂抱。柔蓝一水萦花草。茅屋数间窗窈窕。尘不到。时时自有春风扫。午枕觉来闻语鸟。欹眠似听朝鸡早。忽忆故人今总老。贪梦好。茫然忘了邯郸道。【注】本词是王安石晚年第二次罢相隐居金陵时所写。邯郸道：唐代沈既济枕中记中卢生在邯郸道上有“建功树名，出将入相”之说。15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 首句点出了茅屋的依山傍水，“平岸小桥”不明言有水，但水却在想象之中，“千嶂抱”以夸张的手法点出了

4、群山环抱之幽深。B. 词人精于遣词用字，“柔蓝”一词别具匠心，不仅写出了流水颜色的清碧，更为它增添了一种温柔美好、清新宁静的美感。C. 下阕一二两句中，作者闻鸟语而思鸡鸣，无意中流露出作者对过往生活的怀念，也正是他“身在江湖，心怀魏阙”的体现。D. 作者按照上阕写景、下阕抒情的常规写法，以景起笔，以情结束，中间又以茅屋午梦作勾连，使得情景有别、又情景和谐。16. 黄昇在唐宋诸贤绝妙词选中说此词“极能道闲居之趣”，结合全词，说说作者是如何来写“闲居之趣”。阅读下面这首宋词，完成下面小题。念奴娇断虹霁雨黄庭坚断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿。桂影扶疏，谁便道，今夕清辉不足？万里青天，姮娥何处？驾此一

5、轮玉。寒光零乱，为谁偏照醽醁？年少从我追游，晚凉幽径，绕张园森木。共倒金荷，家万里，难得尊前相属。老子平生，江南江北，最爱临风笛。孙郎微笑，坐来声喷霜竹。【注】此词写于公元1094年（绍圣元年），作者谪居西南之时。：酒名。金荷：金质莲花酒杯。坐来：马上。15. 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）A. 上阕在写赏月时，连带以三个问句发问，极写月色之美和自得其乐的骚人雅兴。B. 词中嫦娥是作者精神的投映，她从清冷的月宫飞驰而来，悲戚哀婉，孤苦凄冷。C. “共倒金荷”三句，写离家万里，难得今宵畅饮，举起酒杯和青年朋友相互祝酒。D. 全词想象瑰丽，意境开阔，写景抒情完美融合，笔墨淋漓酣畅，

6、有一种豪气充斥。16. 宋史黄庭坚传载黄庭坚“泊然不以迁谪介意”，简析本词如何体现这一评价的。阅读下面两首诗词，完成各小题。登岳阳楼【唐】杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。水调歌头过岳阳楼作【宋】张孝祥湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。徙倚栏杆久，缺月挂帘钩。雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头。欲吊沉累无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜，杜若满芳洲。【注】沉累：指屈原。虞舜：虞是传说中远古部落名，即有虞氏，舜为其首领，故称虞舜。杜若：一种芳草。15.

7、下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项（ ）A. 登岳阳楼首联和过岳阳楼作上片前四句皆写诗人登楼之背景，前者蕴含强烈的今昔对比，后者吐露了复杂心情。B. 登岳阳楼颔联和过岳阳楼作下片起始三句皆用精炼传神的动词，描写了岳阳楼的雄伟。C. 登岳阳楼和过岳阳楼作两首诗歌在风格上比较相似，悲伤却不消沉，沉郁却不压抑。D. 登岳阳楼和过岳阳楼作皆为登临之作，但过岳阳楼作又是吊古伤今之作，明写吊古，而伤感之意见于言外。16. 这两首诗歌皆借所见之景抒发复杂情感，请结合诗歌内容分析杜诗与张词情感的异同。答案【答案】15. D 16. 世途坎坷，内心失意；少数民族侵乱，国家动荡；抱负无法施展，内心愤懑。【

8、解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。D.“实施效果不佳”错误。通过“草莱”注释可知，作者是未出仕为官者，“无津致”是指没有能实现理想的渠道，“空想”也能看出作者治国安邦的计策没有办法实现，而不是实施效果不佳。故选D。【16题详解】本题考查学生对诗歌内容和诗人情感的分析和理解能力。结合“世途忽忽与时异，水色溶溶依旧青”一句，“忽忽”是失意的样子，作者登楼远望，水色青青亘古不变，但是世途多变，坎坷艰辛，作者心生感慨失意，是作者“涕泗零”的原因之一；结合“夷夏固知归禹画，幽燕何事属戎庭”一句，作者认为无论边疆还是中原，都应当遵循大禹划分九州岛秩序，少数民族却不断扰乱秩序，致使国家

9、动荡不安，是作者“涕泗零”的原因之二；结合“草莱贱策无津致，空想秋风涕泗零”一句，“草莱贱策”指自己身份低微，“无津”是没有渡口，“致”是到达，作者人微言轻，报国之策没有渠道没有办法去实现，只能在秋风中垂泪空想。抱负无法施展，内心愤懑，是作者“涕泗零”的原因之三。【答案】15. C 16. “锦屏人”意为深闺中人，此处是自小饱受封建家长、礼教管束的杜丽娘的自称。这一自称，是在感叹美好春色无人欣赏的同时表达对美好青春被禁锢、浪费的哀叹。“姹紫嫣红”与“韶光”既指美好春色，也指美好的青春，杜丽娘借此自怜如花般绚烂的年华，只能年复一年地在无人欣赏、理解的苦闷中度过。这一自称，表达了对自由与幸福的向往

10、。“朝飞暮卷”几句，杜丽娘在想象中把眼光从深宅大院转向了外面如诗如画、自由自在的世界，在虚写的景色中融入了对自由的向往之情。【解析】【15题详解】本题考查学生对曲词内容的理解和赏析的能力。C.“游园所见”错误，“朝飞暮卷”“烟波画船”等意象并非游园所见的实景，是杜丽娘游园后联想想象的开阔美丽的景色。故选C。【16题详解】本题考查学生对曲词内容的理解和赏析的能力。首先解释“锦屏人”的含义，本指锦绣的屏风，指妇女居处，闺阁。这里指为深闺中的女子。再联系杜丽娘被管教、被束缚的身世进一步阐释。再结合具体内容理解。“锦屏人”是杜丽娘看到春天美景后的自称，因为自己一向深藏闺中，深受封建家长、礼教管束，一如

11、这美好春色无人欣赏，自己的美好青春被禁锢、浪费，无人欣赏、理解，故而以“锦屏人”哀叹自身。自怜如花般绚烂的年华，一如“姹紫嫣红”与“韶光”这些美好春色，却只能年复一年地在的苦闷中度过。当意识到自己是“锦屏人”后，这一自称也是一种觉醒，不由想象外面如诗如画、自由自在的世界：雕梁画栋、飞阁流丹、碧瓦亭台，如云霞一般灿烂绚丽。和煦的春风，带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着画船。这一自称，表达了对自由与幸福的向往。【答案】15. C 16. 借景写趣。上阕通过“平岸小桥”“一水柔蓝”“萦花草”等写出了茅屋周遭的山水之美春光烂漫、风景如画，表现了诗人闲居时观赏自然、沉醉自然的怡然之趣。拟人增趣。“千嶂

12、抱”“春风扫”中借“抱”“扫”赋予山峦、春风以人的动作与情态，写出了千嶂的温柔多情、春风的殷勤有意，流露出了闲居时人与自然的亲近和谐之趣。细节显趣。“午枕觉来闻语鸟”，叙写了闲居时午睡醒来听到鸟语婉转的细节场景，充分表达了悠闲自在、无拘无束的闲居之趣。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。C.“对过往生活的怀念，也正是他身在江湖，心怀魏阙的体现”错误。“午枕觉来闻语鸟”一句，见出词人那种与花鸟共忧喜、与山水通性情的悠闲的情致与恬淡的心境。“欹眠”句，从睡醒闻鸟声，联想到当年从政早朝时“骑马听朝鸡”，恍如隔世。这并非久静思动，却是绚烂归于平淡后常有的心理反应。故选C。【1

13、6题详解】本题考查学生对诗歌艺术手法的赏析能力。上阕借景抒情，写出了茅屋周遭的山水之美。他用“一水”来概括“一江春水”，添“萦花草”三字烘托春光烂漫。“柔蓝一水”，形容水色清碧，“柔”下得轻盈贴切，形象生动，使词的画面呈现出一种美丽、清新、宁静的色彩美。春光烂漫、风景如画，表现了诗人闲居时观赏自然、沉醉自然的怡然之趣。“平岸小桥千嶂抱”“时时自有春风扫”写峰峦叠嶂，环抱着小桥流水；和煦春风时时吹拂，使得房屋清洁，纤尘皆无。此处借“抱”“扫”赋予山峦、春风以人的动作与情态，运用拟人的修辞手法，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象，也流露出了闲居时人与自然的亲近和谐之趣。“午

14、枕觉来闻语鸟”，叙写了闲居时午睡醒来听到鸟语婉转的细节场景，足见词人那种与花鸟共忧喜、与山水通性情的悠闲的情致与恬淡的心境，充分表达了悠闲自在、无拘无束的闲居之趣。【答案】15. B 16. “染”“新”二字，写出了经雨水洗刷的青山鲜活的生命力，衬托超脱与豁达的人生态度。“最爱临风笛”句，似在隐指自己漂泊颠的一生，然而这算不了什么，自己生平最爱的就是那种高亢激越的旋律，表现出词人处逆境而不颓唐的乐观心情。词中出现的意象如断虹、秋空、万里青天、明月、森木等等，大都是巨大的、色彩鲜明的，其本身就具有一种高远的意境，表达了自己在面对人生变迁时的从容和淡定。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌内容

15、的理解与赏析的能力。B.“悲戚哀婉，孤苦凄冷”错误，历来诗人笔下的嫦娥都是“姮娥孤栖”“嫦娥倚泣”的形象，此处作者却让她从寂寞清冷的月宫中解放出来，并兴高采烈地驾驶一轮玉盘，驰骋长空。富有浪漫主义的色彩，富有豪迈的诗情。故选B。【16题详解】本题考查学生赏析诗歌表现手法的能力。“染”，化静为动，以动写静，“新”，色彩鲜活明丽，“染”“新”二字，生动地写出了经雨水洗刷的青山鲜活的生命力，衬托超脱与豁达的人生态度。直抒胸臆。“老子平生，江南江北，最爱临风曲！”作者说自己这一生走南闯北，偏是最爱听那临风吹奏的曲子。“最爱临风笛”句，雄浑潇洒，豪情满怀，表现出词人处逆境而不颓唐的乐观心情，于壮阔的形象

16、中勃发出一种傲岸不羁之气。借景抒情。词中出现的意象开阔、明丽，“断虹”“秋空”“万里青天”“明月”“森木”等等，大都是巨大的、色彩鲜明的，意境阔大高远，于壮阔的形象中勃发出一种傲岸不羁之气，充分显示了作者不惧人生坎坷、世事艰险的旷达胸怀，反映出其宠辱不惊、坐看风云的人生态度。【答案】15. B 16. 同：都抒发了对在岳阳楼所见之景的赞美之情：杜诗颔联描绘了分断吴楚、吐纳日月的恢宏气象；张词下片诗人登高远望，反问“何处更似此楼头”，凸显了对眼前壮景的赞誉。都抒发了政治生活坎坷、漂泊天涯的悲凉心情：杜诗中颈联飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感；张词

17、“湖海倦游客，江汉有归舟”两句抒发了自身漂泊不定的悲凉，“欲吊沉累无所”三句联想到屈原的政治遭遇，进而因屈原的“离忧”而联系到自己不得志的辛酸困苦。异：杜诗结尾写诗人眼望国家战乱频仍，心中充满了对国家和百姓的忧虑之情，抒发了对国家动荡不安的关切与忧虑；张词结尾借呼唤“虞舜”表达盼望贤主赏识、重用自己的心声。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。B.“描写了岳阳楼的雄伟”说法错误。登岳阳楼颔联两句是说广阔无边的洞庭湖水，划分开吴国和楚国的疆界，日月星辰都象是整个地飘浮在湖水之中一般。描绘的是洞庭湖分断吴楚、吐纳日月的恢宏气象，而不是岳阳楼。故选B。【16题详解】本题考查学

18、生对诗歌内容和诗人情感的分析和理解能力。本题要求分析杜诗与张词情感的异同，要结合整首词内容的理解，分开层次，结合内容找准相同点，再分析不同。相同点：杜诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，写出洞庭湖分断吴楚、吐纳日月，水势浩瀚、无边无际的恢宏气象。张词下片诗人登高远望，反问“何处更似此楼头”，凸显了对眼前壮景的赞誉。张词下片“雄三楚，吞七泽，隘九州”一句，“吞”意在表现岳阳楼视野的开阔。“隘九州”，点明岳阳楼位居国内险要的地方，描写出了岳阳楼的雄伟景色，词人认为人世间的一切好处，都比不上此处的景色。两首作品都抒发了对在岳阳楼所见之景的赞美之情。杜诗颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”这两句是写诗人自己的处境

19、。“亲朋无一字”写出了诗人的孤苦，“孤舟”，写出了诗人飘泊度日，消息断绝，年老多病，孤舟漂泊。张词开头“湖海”二句，从自身落笔，抒发词人政治生活坎坷、湖海飘泊和怀才不遇的感慨。“欲吊”句写词人对曾流放此地的诗人、政治家屈原的凭吊，因屈原的“离忧”而联想到自己怀才不遇的辛酸困苦。两首作品都抒发了政治生活坎坷、漂泊天涯的悲凉心情。不同点：杜诗尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流”。杜甫倚靠岳阳楼的窗户，向北眺望，虽然隔着道道关山，心中却呈现出吐蕃入侵，长安危急，人民遭难的情景，禁不住伤心的老泪纵横。此句明确写出了诗人在登岳阳楼时心中想的是国家的不安宁心中充满了对国家和百姓的忧虑之情，抒发了对国家动荡不安的关切与忧虑。张词“回首叫虞舜”，“虞舜”代指明君。此句表现作者是希望有贤明的君主可以发现并重用自己，表达的是盼望贤主赏识、重用自己的心声。第 10 页 共 10 页