第九课 趣味（ppt课件）-2024新新编日语《高中日语》第一册.pptx

1、对象语句，表示人的好恶或者水平高低。主体（人）对象形容词OR形容动词 是主语格助词，又称对象格助词。情感或能力所及的对象要用来表示。具有这种感情或能力的人用表示。谓语是表示情感、巧拙、能力、愿望等用言。如：好、嫌、上手、下手、欲、小王不喜欢吃肉。王肉嫌。木村很擅长画画。木村絵上手。我懂一点儿日语。私日本語少。妹妹想要女儿节娃娃。妹雛人形欲。总主句 大主语小主语谓语。这种通常是表示整体和局部的关系。谓语部分可以是形容词或形容动词，也可以是动词。例如：兄背高。哥哥个子高。日本物価高。日本物价很高。昨日客来。昨天有客人来。南京的盐水鸭很有名。（塩水）南京塩水有名。AB（）、形容词或形容动词。询问两种

2、事物当中哪一种更具有该句形容词的性质。在这里表示范围，可以省略。是表示二选一时使用的疑问词，口语中也可以说成。当在三者或三者以上中选择时，根据语境用、等词语。日语和英语哪个难学？日本語英語難。咖啡和红茶，你更喜欢哪个？紅茶好。网球和乒乓球，你哪个更擅长？上手。AB形容词或形容动词。A和B进行比较，B 比A更具有该句形容词所表述的性质。例如：英語日本語難。和英语相比日语更难。紅茶好。比起咖啡我更喜欢红茶。上手。比起网球我更擅长乒乓球。AB形容词或形容动词。比较A和B，A比B更具有该句中形容词所表示的性质。日本語英語難。日语比英语难。上手。乒乓球比网球更擅长。程度的差异较大时用副词加以强调。中国日

3、本広。中国比日本辽阔。中国日本広。中国比日本辽阔的多。与日本相比，中国更辽阔。日本中国広。与北京相比，东京更暖和。北京東京暖。小李比小刘年轻。李劉若。今年夏天比去年夏天热。今年夏、去年夏暑。表示状态性质变化的句型。形容词。暖暖。小小。安安。、寒。现在开始要渐渐变冷了。食堂料理前。食堂的饭菜变得比以前好吃了。形容动词/名词+。元気。病気。医者。来年社会人。明年将成为社会的一员。交通便利。这一带的交通变得方便了。这条河流的变得干净了。川。已经恢复健康了。元気。动词的持续体做定语。正在喝酒的那个人是木村。酒飲人木村。你正在吃的是什么？食何。本课为现在时和过去时的动词作定语。定语句中如果出现助于要用或

4、者表示。现在时做定语：用动词的连体形（同基本型）连接名词。私行工場。接下来我们要去的地方是啤酒厂。过去时作定语：用动词的过去时简体，即形接名词。図書館借本。从图书馆借的书在哪？昨天买的书你看了么？昨日買本読。这是我用的筷子。私使箸。体言+。野球。会打棒球。会打乒乓球。对象语也可以用表示对比或 引出否定。动词现在时+。表示具有某种能力或可能性。日本語日記書。（某种能力）能用日语写日记。今公務員試験申込。（可能性）现在可以报名公务员考试。这里太吵了，无法学习。騒、勉強。现在可以去海外旅行了。今海外行。短句在整个句子中像体言一样充当主语、宾语或对象语等成分时，要用形式体言或将其体言化。可以指代人、物

5、品、时间、地点、事情、场面、情景等。日本行李。要去日本的人是小李。（指代人）今私読昨日新聞。我现在在看的是昨天的报纸。（指代物）友達行日本。朋友要去的地方是日本（指代地点）彼女結婚二年前。她结婚（的时间）是两年前了。（指代时间）船港出見。刚才看船出港。（指代眼前的情景）日本語話難。说日语是比较难的。（指代事情）则表示事情、内容或话语。日本旅行知。我不知道有去日本旅游这回事。弟母言聞。弟弟不听母亲说的话。两者区别在于，表示说话人直接体验或感受到的具体动作、状态或事物，而表示间接或抽象概念，描述的是一般或恒常的事物。是提示助词，既可以提示两个主语，也可以提示两个对象语，表示两者都如何如何。中国人日本人箸使。中国人和日本人都用筷子中華料理日本料理好。中国菜和日本菜都喜欢。是提示助词，接在疑问词后面，表示全面肯定。私何食。我什么都吃。也是提示助词，后续肯定含义表示全面肯定，后续否定含义则表示全面否定。誰考。班上每个人都这么认为。今朝何食。今天早上我什么也没吃。