初中语文新部编版七年级上册新增课文《我的白鸽》赏析(2024秋).doc
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1、七年级语文上册课文我的白鸽赏析我的白鸽是著名作家陈忠实写的一篇散文,这篇文章通过作者在和白鸽的相处中对生命的尊重和呵护,对弱小者的体谅和同情,表现出了一个作家的敏感和怜爱。我的白鸽老舅到家里来,话题总是离不开退休后的生活内容,谈到他还可以干翻扎麦地这种最重的农活儿,很自豪的神情;养着一只大奶羊,早晨起来挤下羊奶煮熟和孙子喝了,孙子去上学,他则牵着羊到坡地里去放牧,挺诱人的一种惬意的神色;说他还养着一群鸽子,到山坡上放羊时或每月进城领取退休金时,顺路都要放飞自己的鸽子。我禁不住问:“有白色的没有?纯白的?”【老舅讲述自己的故事,引起我对白鸽的兴趣,所以才会“禁不住”发问】老舅当即明白我的话意,不
2、无遗憾地说:“有倒是有只有一对。”随之又转换成愉悦的口吻,“白鸽马上就要下蛋了,到时候我把小白鸽给你捉来,就不怕它飞跑了。”老舅大约看出我的失望,继续解释说:“那一对老白鸽你养不住,咱们两家原上原下几里路,一放开它就飞回老窝里去了。”【从言行举止中能看出老舅对白鸽也十分喜爱】我就等待着,并不焦急,从产卵到孵化再到幼鸽独立生存,差不多得两个月,急是没有用的。我那时正在远离城市的乡下故园里住着读书写作,大约七八年了,对那种纯粹的乡村情调和质朴到近乎平庸的生活,早已生出寂寞,尤其是陷入那部长篇小说的写作以来的三年。这三年里我似乎在穿越一条漫长的历史隧道,仍然看不到出口处的亮光,一种劳动过程之中尤其是
3、每一次劳动中止之后的寂寞围裹着我,常常难以诉述难以排解。我想到能有一对白色的鸽子,心里便生出一缕温情一方圣洁。【写“我”当时的心情,“寂寞”在文中两次出现,“我”日复一日地重复着单调、枯燥的写作,无人述说,无从排解,也看不到希望的曙光,因而感到寂寞。这段补叙说明“我”想要一对白色鸽子的原因。】出乎我意料的是,一周没过,舅舅又来了,而且还捉来一对白鸽。面对我的欣喜和惊讶之情,老舅说:“我回去后想了,干脆让白鸽把蛋下到你这里,在这孵出的小鸽,就认你这儿为家咧。再说嘛,你一年到头闷在屋里看书呀写字呀,容易烦。我想到这一层就赶紧给你捉来了。”我看着老舅那双洞达豁朗的眼睛,心不由怦然颤动起来。我把那对白
4、鸽接到手里时,发现老舅早已扎住了白鸽的几根羽毛。这样被细线捆扎的鸽子只能在房屋附近飞上飞下,而不会飞高飞远。老舅特别叮嘱说,一旦发现雌鸽产下蛋来,就立即解开它翅膀上被捆扎的羽毛,此时无须担心鸽子飞回老窝去,它离不开它的蛋。至于饲养技术,老舅不屑地说:“只要每天早晨给它撒一把苞谷粒儿”【这两段既看出老舅熟悉鸽子习性,也看出他对我的关爱】【以上是事件的起源,写老舅送我一对白鸽。】我在祖居的已经完全破败的老五的后墙上的土坯缝隙里,砸进了两根木棍子,架上一只硬质包装纸箱,纸箱的右下角剪开一个四方小洞,就把这对白鸽放进去了。这幢已无人居住的破落的老屋似乎从此获得了生气,我总是抑制不住对后墙那一对活泼泼的
5、白鸽的关切之情,没遍没数儿地跑到后院里,轻轻地撒上一把玉米粒儿。【“获得了生气”的不仅有老屋,还有“我”】起初,两只白鸽大约听到玉米粒儿落地时特异的声响,挤在纸箱四方洞口探头探脑,像是在辨别我投撒食物的举动是真诚的爱意抑或是诱饵。我于是走开,以便它们可以放心进食。【刚到的白鸽小心翼翼】终于出现奇迹。【“奇迹”一词,写出作者的喜出望外之情。“奇迹”指白鸽终于对“我”放下戒备,开始信赖“我”,愿意落在“我”手臂上啄食。】那天早晨,一个美丽的乡村的早晨,【既是表明时间,也是展现心情】我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间,“扑啦啦”一声响,一只白鸽落在我的手臂上,迫不及待地抢夺我手心里的玉米粒儿。接着又是“
6、扑啦啦”一声响,另一只白鸽飞落到我肩头,旋即又跳弹到手臂上,挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。【 “落”“抢夺”“跳弹”“挤着”“抢着”等动词,生动形象地描绘了“我”喂食时鸽子争抢啄食的情景,表现了鸽子对“我”的信赖及我与鸽子之间的亲密关系。】四只爪子掐进我的皮肉,有一种痒痒的刺疼,然而听着玉米粒儿从鸽子喉咙滚落下去的撞击的声响,竟然不忍心抖落鸽子,似乎是一种早就期盼的信赖终于到来。【视觉、触觉、听觉齐上阵,绘形绘声,十分生动】又是一个堪称美丽的早晨,飞落到我手臂上啄食玉米粒儿的鸽子仅有一只,我随之发现,另外一只静静地卧在纸箱里产卵了。新生命即将诞生的欣喜和某种神秘感,立时就在我的心头漫溢开来。
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