青岛版(三年级起点)四年级上册信息技术全册教案.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《青岛版(三年级起点)四年级上册信息技术全册教案.doc》由用户(比鲁斯)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 青岛 三年级 起点 出发点 四年级 上册 信息技术 教案 下载 _青岛版_信息_小学
- 资源描述:
-
1、 1 四年级上册信息技术教学设计 课课 题题 第第1 1课课 初识信息技术初识信息技术 主备人主备人 教教 学学 目目 标标 1.了解什么是信息 2.了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术 3.知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术 4.了解信息高速公路 教教 材材 分分 析析 重重 点点 信息的各种形态及其本质含义。 难难 点点 解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术。 教教 具具 课件,微机室学生机 教教 学学 过过 程程 一、新一、新课课引入引入 1.什么是信息 你知道吗 学生回答 简单地说 信息就是指对人么有用的数据、消息。 有 用 即有价值。信
2、息 具有价值 2.信息无处不在 无时不有。 举例启发后 请学生自己举例 只要我们留意一下周围世界 就会发现信息无处不在 无时不有。 十字路口的信号灯 教室 里的板书 挂图 图书馆里的书报 春节联欢晚会的现场直播 大自然也无时无刻不在 向我们传发出各种各样的信息 可用幻灯片展示以上图片 二、新授二、新授 解释 “ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指一是经过计算机技术处理的资料和数据如文字、 图形、 影 像、声音等二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的 集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。 它必须借助某种符号才能表现
3、出来而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术计算机技术和通讯 技术是两种重要的信息技术。”利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术 “1.信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的电脑中的信息主要是通 过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2.信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞报纸、电报、电 话、广播微波、光缆、卫星、计算机网络 “3.信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算加工成某种要求的数据形式如 绘制图形、打印报表
4、等。电子计算机是信息处理机。 三、信息社会”三、信息社会” 人类进入20 世纪以后科学技术的发展速度越来越快当今信息同物质、能源一样重要是人 类生存和社会发展的三大基本资源之一是社会发展水平的重要标志。 甚至人们把今天的社 2 会称为信息社会。 “信息社会是以信息生产为中心促进政治和经济迅速发展起来的社会。 ” 信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。 四、信息高速公路四、信息高速公路 信息高速公路 是一个计算机技术和通讯技术为基础以光导纤维也叫光缆为干线集电 脑、电视、电话为一体以各种图、文、声、像等信息为货物覆盖面广遍布全球的高速 传输的信息网。”利用电脑展示什么是信息高速公路 全课总结 1.
5、什么是信息 2.信息技术包括哪些重要的技术 3.为什么有人称现代社会为信息社会呢 4.什么是信息高速公路 3 课课 题题 第第2 2课课 走进走进计计算机算机 主备人主备人 教教 学学 目目 标标 1.学生了解计算机组成各部分的名称和作用。 2.学生知道什么是计算机软件解计算机软件的作用。 3.学生了解计算机处理信息的过程。 4.通过介绍国产软件学生进行爱国主义教育。 教教 材材 分分 析析 重重 点点 1.学生了解计算机组成各部分设备的作用。 2.学生了解计算机处理信息的过程。 难难 点点 计算机硬件和软件的概念。 教教 具具 课件,微机室学生机 教教 学学 过过 程程 一、质疑导入一、质疑
6、导入 我们知道计算机又叫信息处理机 因为它处理信息的能力很强。 那么 同学们你们知道这样 高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢.通过今天的学习 大家就一定能解决这个问 题。 二、自主学习二、自主学习 探究新知探究新知 1.先请同学们自己看书 边看书边思考. 计算机是由哪两部分组成. 计算机硬件是由哪几部分组成. 计算机软件有哪几类.它们各有什么用途. 教师巡视检查学生自学情况。 2.指名学生回答问题 教师补充说明并注意纠正。 学生答后 追问.谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件.教师说明.硬件是指看得 见、 摸得着的部件 像鼠标、 显示器、 打印机等.软件是用来指挥计算机工作的命令语言
7、 它 是看不见、摸不着的 但离开了软件 计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件 就好比 人有身体 却没有知识和思想 还不能为人们做事 要让它 “活” 起来 还要让它掌握 “知识” 、 形成“思想”这就是软件。 4.指名学生回答问题 你有几种分法.怎样分. 从外观上看 计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。从功能上看 计 算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。 5.指名学生回答问题。 学生答后 教师简介常用的操作系统.DOS、Windows 系列、Linux 等的特点.向学生介绍 一些常用的应用软件以及他们的作用。现在我们最常用的软件大都是外国人开发的 像操
8、 作系统 Windows、办公软件 Office、图形处理软件 Photo Shop 等等 他们把这些软件的价 格卖得很高 但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件 还是只能高价买进。 但是有志气 的中国人已经不甘落后 也开发出了一些优秀的国产软件 如 WPS、KV3000、超级解霸等 但数量还很少 还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。 三、学生模仿硬件作“自我介绍”三、学生模仿硬件作“自我介绍” 通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设 备等四大部分组成的 它们协调工作 各显神通。它们究竟有何神通 你认为谁最重要呢. 请同学们再次阅读“一、计算机
9、的硬件”这部分内容。然后同学们 你就是中央处理器、 存储器、 输入设备、 输出设备这四部分中的一个 这样同学们就分成了四组 你要向其他同 4 学说明自己的作用以及重要性 让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的分配 等同学们读书后自己选择。 同学们先完整地读一下整段内容 再选择其中一个认真仔细地读 为你的发言作好充分准 备 来说服其他同学 你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。 在学生介绍的过程中教师帮 助其辅以图片说明。 四、学习计算机信息处理的过程四、学习计算机信息处理的过程 阅读课文内容 谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程.引导学生说出.人工处 理信息与计算机处理信息过程的异
10、同点 人的什么相当于计算机的什么。 全课总结 同学们 今天我们一起探讨了什么问题.把你的收获告诉你的同桌。 5 课课 题题 第第 3 课课 我与鼠标握握手我与鼠标握握手 主备人主备人 教教 学学 目目 标标 通过学习 使学生掌握鼠标的用法。 教教 材材 分分 析析 重重 点点 鼠标的各个操作方法。 难难 点点 .鼠标的双击操作及拖动。 教教 具具 课件,微机室学生机 教教 学学 过过 程程 一、一、 新课导入新课导入 同学们看到过老鼠吗.那么老鼠长得是怎样的呢.那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠.哪些地方 像.那我们知道鼠标有什么用吗.鼠标可以操作电脑 那么鼠标到底怎么用 接下来就请同学们
11、认真听老 师讲 如果认真的学的好的同学.老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。 二、二、 新课教学新课教学 一一.教师讲解教师讲解 大家来看 鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键.左边的一个我们把它叫做鼠标左键.那么右边 的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗. 1.握鼠标的基本姿势 手握鼠标 不要太紧 就像把手放在自己的膝盖上一样 使鼠标的后半部分恰好在掌下 食指和中指分别 轻放在左右按键上 拇指和无名指轻夹两侧。.先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下.。 2.用鼠标移动光标 在桌面上移动鼠标 您会看到 显示屏上有个箭头也在移动 你把鼠标往左移动 箭头就往左移动.你把 鼠标往右移动 箭
12、头就会往右移动.你把箭头往前移动 箭头就会往上移动.你把箭头往后移动 箭头就会 往下移动 那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。 3.鼠标单击动作 用食指快速地按一下鼠标左键 马上松开 请注意观察 你会不会.现在请同学们试一试。 单击左键 4.鼠标双击动作 不要移动鼠标 用食指快速地按两下鼠标左键 马上松开。 双击左键 5.鼠标拖动动作 先移动光标到对准对象 按下左键不要松开 通过移动鼠标将对象移到预定位置 然后松开左键 这样您 可以将一个对象由一处移动到另一处。 二二.学生自由练习学生自由练习 教师巡视指导 6 课课 题题 第第 4 课课 练习使用键盘练习使用键盘 主备人主备人
13、 教教 学学 目目 标标 1.熟悉电脑的键盘. 2.正确规范使用键盘. 3.掌握如何切换 Windows 的输入法. 4.如何在记事本中输入汉字. 5.掌握如何使用标准输入法输入汉字和词组. 教教 材材 分分 析析 重重 点点 1.熟悉键盘上各键的名称和使用。 2.掌握如何使用标准输入法输入汉字和词组. 难难 点点 掌握如何使用标准输入法输入汉字和词组. 教教 具具 课件,微机室学生机 教教 学学 过过 程程 一、熟悉电脑的键盘. 1.你知道你的键盘上有多少个键吗.(101 或 104 键 现在开始出现 107 键)2.你知道键盘上的键分成几 个区吗.(四个.字符区、数字区、控制区、功能键区)
14、 3.你知道字母区上分成两部分的键怎样输入上方的键名吗.(按住键再击相应的键) 二、正确规范使用键盘. 1.你知道正确的指法是什么吗. 2.你知道正确指法的九个基本键是哪九个吗.(a、s、d、f、j、k、l、k、.、空格) 三、掌握如何切换 Windows 的输入法. 大家先打开记事本 然后让电脑进入中文输入状态。 方法一.单击屏幕右下角的 En 弹出输入法菜 单 单击其中的一种输入法。 方法二.按住右+右选择需要的输入法。(左也可以 不过与右 相反) 当打开了中文输入法后 要切换回英文输入状态的方法.+ 这是中英文输入法的切 换热键。 四、如何在记事本中编辑汉字. 输入、删除、插入、改写、自
15、动换行。 五、如何使用标准输入法输入汉字. 标准输入法以汉语拼音为基础 但比全拼输入法更加方便。它的主要优点体现在用“不完整输入法”输 入词组。单字输入.全拼 词组输入.可以全拼整个词组 也可以只按词组内各字的声母。 智能组词.如果 你输入的一个词组不是输入法中的默认词组 那么标准输入法可以自动把你的词组记忆下来 当这个 词组输入超过三次 则就会永久地记忆在标准输入法的词库内。 六、输入法练习. 在记事本内打出下面的文章. 7 课课 题题 第第 5 课课 初探初探 Windows 窗口窗口 主主备人备人 教教 学学 目目 标标 1.认识 Windows 窗口 了解窗口的组成。 2.掌握窗口的基
16、本操作。 3.初识菜单命令。 4.进一步掌握鼠标器的基本操作方法。 教教 材材 分分 析析 重重 点点 窗口的基础知识和基本操作。 难难 点点 菜单命令。 教教 具具 课件,微机室学生机 教教 学学 过过 程程 一、新课导入 同学们 上节课 陈老师和大家一起学生了.windows7 的最基本知识 大家还记得我们讲了那些内容吗. 二、新课教学 一.、窗口的组成 我们知道 在 Windows 环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的 关闭窗口 也就关闭了程序。 下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口 它具有.windows 窗口的许多共同特点。.师给出一张“我 的电脑”的图 同时就着图讲解 过程中注
17、意突出最大化按钮和还原按钮的区别。. 二.、窗口的基本操作 1.最小化窗口 下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。 先来看最小化按钮的作用.师做示范操 作.。让学生自己练习一下 同时找学生做给其它学生看。 2.最大化.还原.窗口 让学生自己试 然后总结得出.单击“最大化”按钮 窗口会扩大到整 个屏幕 此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮 .单击“还原”按钮 窗口恢复原状。 3.切换窗口 师打开两个窗口 请同学观察两个窗口的标题条有什么不同.生答. 师给出当前窗口的概念.把标题栏呈 深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮 就可以切换为当前的窗口.师作操 作.
18、。学生自己试。 4.移动窗口 师作讲解.指针指向“我的电脑”窗口标题栏 进行拖动操作 可以移动窗口。 5.改变窗口的大小 下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的. .。 对 当指针成这种形状的时候我们只要向左 右拖动就可以改变窗口的宽度。 那么我们又怎么来改变窗口的高度呢.下面老师想请同学来完成这个任务。.请同学来操作.。 师把鼠标的指针形状变为 提问.有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小.生答 师总结 能同 时改变高度和宽度。. 6.关闭窗口 有没有同学知道怎么关闭窗口.生答单击“关闭”按钮 窗口关闭。. 三.、菜单命令 打开“我的电脑”,老师讲解示范。 四.、窗口的滚动
19、8 教师做演示 学生自己练习。 全课总结 这节课同学们学习了有关 Windows 7 的知识。下面老师想请哪位同学来说一说 你这节课学习到的具 体内容有那些。能熟练操作。 9 课课 题题 第六课 认识“画图” 主备人主备人 教教 学学 目目 标标 (1)学习 Windows 操作系统中自带的画图软件。 (2)学会进入与正常退出 “画图”窗口。 (3)认识“画图”窗口的组成。 (4)初步认识绘图工具箱。 (5)掌握铅笔工具的使用。 教教 材材 分分 析析 重重 点点 “画图”软件窗口的认识和铅笔工具的使用。 难难 点点 前景色、背景色的区分、橡皮的多种用途。 教教 具具 课件,微机室学生机 教教
20、 学学 过过 程程 一、创设情境,激情导入一、创设情境,激情导入 师:同学们喜欢画画吗?喜欢电脑吗? 那有没有想过用电脑画画? 播放课前准备好的电脑绘画,学生边看边惊叹。 在 Windows 操作系统中附带着一只神奇的“画笔”,今天我们就来学习一下怎样用这支 神奇的“画笔”画出多彩的图画,引入课题。 板书课题: 电脑小画家 认识“画图”软件 二、实践操作,获取新授二、实践操作,获取新授 刚才老师说的这支神奇的“画笔”就是电脑中的“画图” 软件,有同学知道怎样打 开“画图”软件吗? 找学生示范,其他同学观看 步骤:单击“开始”按钮,鼠标指针依次指向“程序” -“附件”,单击“画图”命 令。这时屏
21、幕上就出现了“画图”程序的窗口。 这样的打开方式有点麻烦, 同学们, 如果我们在桌面上建立一个快捷图标是不是更方 便呢?这样我们用这个程序的时候,只需要双击它就行了。 小技巧:创建“画图” 软件的桌面快捷方式,师演示 学生操作:在桌面上建立“画图”软件的快捷方式,并双击打开“画图”软件。 1、认识“画图”窗口 师:打开“画图”程序,你看到了什么,左右的同学可以互相商量一下! 生互相商量: 彩笔、 颜料、 铅笔、 橡皮、 绘画纸、 调色板等。 师指生说一下, 引出课本窗口的组成。 (1) 标 题栏。 涉及 “最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的知识,找同学来说一下 (2) 菜单栏 (3) 工具箱
22、 这么多工具怎样来记呢?你知道吗?小组讨论,派代表回答。 小技巧: 将鼠标指针移到工具箱中的各种工具上停留几秒,会出现中文提示。 (4)工具样式区 (5)调色板 调色板是选择颜料的地方,它有前景色、背景色和颜料盒组成。 设置前景色的方法: 用鼠标左键单击颜料盒中的某一种颜色, 前景色就会变成你选取的颜 10 色。 设置背景色的方法: 用鼠标右键单击颜料盒中的某一种颜色, 前景色就会变成你选取的颜 色。 用彩色卡纸和彩笔展示前景色和背景色的不同 2、用铅笔工具画画 师:同学们,现在我们和画图程序各部分组成都熟悉了,现在让我们快来用一用这个画图 程序好不好? 老师布置一个任务,在画纸上写上自己的名
23、字。 学生自主尝试(生自主的用铅笔这个工具,师可以请生说一说你用什么工具) 总结发言:在画纸上按住左键拖动鼠标,可以在画纸上画出黑色的线条。 师:出错了怎 么办? 生: 用橡皮擦 教师点评,指出问题:要稳住鼠标,线条要平滑。 出示任务,学生组内讨论 a.如何改变画纸的大小? b.铅笔笔头的粗细如何调整? c.橡皮擦的大小可以改变吗?如何改变? d.如果对画的图画不满意,怎样清除图像? 三、运用知识、体验成功 1. 用铅笔工具画一种你喜欢的水果。 2用铅笔工具画一种你喜欢的动物。 3. 用铅笔 工具画一个小房子。 任选一个 自主操作,教师巡视指导。 四、保存图画,退出“画图”程序 师:同学们,今
展开阅读全文