2020青岛版六年级下册信息技术全册教案.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《2020青岛版六年级下册信息技术全册教案.doc》由用户(比鲁斯)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 青岛 六年级 下册 信息技术 教案 下载 _青岛版_信息_小学
- 资源描述:
-
1、 第 1 页 第第 1 1 课时课时 智能穿戴设备智能穿戴设备 教学目标:教学目标: 1、认识人工智能。 2、了解我们身边的人工智能。 3、体验人工智能。 教学重点:教学重点:了解我们身边的人工智能 教学难点教学难点:认识人工智能。 教学过程:教学过程: 一、导入新课。 同学们了解有关人机国际象棋比赛的事情吗?最终计算机战胜 了人类。计算机是一种机器,机器是在某些模仿人工的行为时,甚至 在某些方面要超出人类的能力。 二、认识人工智能 看课本 P1 内容,了解什么叫“人工智能” 。 人工智能,就是由人工制造出的“机器”能模仿或代替人的某些 智能。 登录: 上网交流有关人工智能的知识。 三、了解我
2、们身边的人工智能 看课本 P3 ,你有碰到过这些机器智能行为吗? 日常生活中,你还碰到过哪些类似的智能机器。 四、体验人工智能 1 用手机的手写识别软件写一条短信。2 学用“金山快译”软件。 五、完成 P5 的“互动评”表格填,比一比谁得到的红花多。 第 2 页 第第 2 2 课时课时 智能家居新生活智能家居新生活 教学目标:教学目标: 1、了解智能家居产品。 2、感受智能家居生活。 3、开展“智能住宅我设计”活动。 教学重点:教学重点:了解智能家居产品。 教学难点教学难点:开展“智能住宅我设计”活动 教学过程:教学过程: 一、导入新课。 高科技的智能化家居逐渐进入人们的日常生活, 成为了高质
3、量生 活的标志。你了解智能家居吗? 二、了解智能家居产品 看课本 P7-P8,你认识到了哪几种智能家居产品?具体说说。 智能家电 智能家具 智能汽车 你家里有用智能家居吗? 声控灯 电热水器 空调 冰箱 全自动洗衣机 等都有部分智能成 份。 三、感受智能家居生活 观看教材配套光盘,了解智能家居生活,将自己的感受写在课本 P8 的红色框框里面。 四、开展“智能住宅我设计”活动 上网查找相关资料,开展活动,将 P8 的表格填完整。 五、完成 P10 的“互动评”表格填,比一比谁得到的红花多。 第 3 页 第第 3 3 课时课时 数字气象站数字气象站 教教学目标:学目标: 1、了解生活中的流程 2、
4、学用流程图 3、玩游戏,画流程 教学重点:教学重点:学用流程图 教学难点教学难点:玩游戏,画流程 教学过程:教学过程: 一、导入新课。 我们通常把按照先后次序完成某件事情的过程称为流程。 设计的 流程越合理,完成事情的效率就越高。 二、了解生活中的流程 你去看电影,要经过哪些环节?说一说,再看看课本 P11。 会做过饭吗,做饭要哪些步骤? 将这个过程写下来。环节间用箭头指示。 说一说,生活中哪些事情是严格按照流程进行的? 三、学用流程图 流程图由一些框和流程线组成,有些符号是约定俗成的。 看课本 P12 上面的图示。 了解和分析 P13 的游戏流程图, 加入: 如果出一样的手热则重来, 胜方得
5、 1 分,负方不得分。三次定胜负,得分多的赢。 四、玩游戏,画流程。具体操作见课本 P13。 五、完成 P15 的“互动评”表格填,比一比谁得到的红花多。 第 4 页 第第 4 4 课时课时 教学内容:教学内容:基本命令我会用 教学目标:教学目标: 1、认识 Logo 窗口 2、学用 Logo 基本命令 3、学用 Logo 语言画图形 教学重点:教学重点:学用 Logo 基本命令 教学难点教学难点:学用 Logo 语言画图形 教学过程:教学过程: 一、导入新课。 电脑是怎样执行人的命令的? 在 Logo 语言环境里,我们可以发出不同的命令指挥小海龟的运 动。 二、认识 Logo 窗口 启动“智
6、慧 Logo”后,创建一个新文档。 了解窗口各个工具的作用。 三、学用 Logo 基本命令。 对照课本 P17,输入表格里的命令,运行后看小海龟怎样运动。 记一记常用命令。 四、配合使用智能小车,让它在 Logo 命令指挥下运动。 对照课本 P19 的表格里的命令,观察和记录小车的运动情况。 上网站: 与其他同学交流学习情况。 五、学用 Logo 语言画图形。一般画一个图形要有几行命令。 六、完成 P22 的“互动评”表格填,比一比谁得到的红花多。 第 5 页 第第 5 5 课时课时 教学内容:教学内容:色彩命令好绘图 教学目标:教学目标: 1、认识抬笔、落笔命令 2、认识笔宽命令 3、设置画
7、线的颜色 教学重点:教学重点:会使用抬笔、落笔命令。 教学难点教学难点:设置画线的颜色。 教学过程:教学过程: 一、认识抬笔、落笔命令 抬笔:PENUP 简称 PU 格式:PU 功能;使海龟抬笔,当移动海龟时不画线。 落笔:PENDOWN 简称 PD 格式:PD 功能:使海龟落笔,当移动海龟时能画线。 注意:PU、PD 一般配合使用 例 4 画一个水槽: CS FD 60 BK 30 RT 90 FD 20 PU FD 20 PD FD 20 PU FD 20 PD FD 20 LT 90 FD 30 BK 60 LT 90 FD 100 RT 90 二、认识笔宽命令 画线宽度的设置命令:SE
8、TW. 第 6 页 三、设置画线的颜色 画笔颜色的设置命令:SETPC 格式:SETPC X 功能:设置画笔的颜色。其中 X 是 0-15 之间 16 个整数。 例 1: DRAW SETPC 4 REPEAT 5FD 80 RT 144 则可画出一个红色五角星同时,你也可以用鼠标单击,出现如下 的颜料盒: 单击其中的任何一种颜色后, 海龟将变成你所选择的色彩。 屏幕底色的设置命令:SETPC 格式:SETBG X 功能:设置当前屏幕的颜色,其中 X 为 0-15 之间 16 个整数。 图形的填色命令:FILL 格式:FILL 功能:对海龟所在的最小的封闭区域用当前笔色涂色,或填入用 当前着色
9、的画纹。 注意:FILL 命令的执行结果取决于笔的状态。如笔的状态是 PD, 则用当前的笔的颜色和花纹填充封闭区域;如果笔的状态是 PX(设 置笔的反转色) ,则用当前笔色的反转色涂满封闭区域;如果笔的状 是 PU,则 FILL 命令无效。 第 7 页 第第 6 6 课课时时 教学内容:教学内容:重复命令效率高 教教学学目标:目标: 1、认识重复命令。 2、会用重复嵌套。 教学重点:教学重点:会用重复嵌套。 教学难点教学难点:会用重复嵌套。 教学过程:教学过程: 一、导入新课。 用 LOGO 基本命令画正多边形时,我们会发现有很多相同的命令 结构。可以用重复命令来简化。 二、用重复命令来简化
10、1、例如画一个正方开。 fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 重复的内容是 fd 50 rt 90 重复了 4 次, 可以简化为:repeat 4 fd 50 rt 90 运行效果是一样的,并且更加简单明了。 2、试着用重复命令画正五边形、正六边形、正八边形。 三、用重复命令来闪烁三色灯。 看教材,将程序输入到小车里,让小车按照要求闪烁。 四、用重复嵌套。 1、想一想,我们会用重复命令来画一个正方开,现在如果想并 列画上四个同样的正方形,怎样写命令最间单明了? 画 4 个,就可以将画一个的步骤重复 4 次。 第 8 页 怎样写程序呢?
11、认识嵌套。 看能不能看懂用重复嵌套画风车的程序。 2、完成 P23 下面的“试一试” ,要求使用重复嵌套命令。 五、完成 P24 的“互动评”表格,比一比谁得到的小红旗多。 第 9 页 第第 7 7 课时课时 教学教学内容内容:判断命令做选择 教学目标:教学目标: 1、认识判断命令,了解写判断命令的格式与要求。 2、用判断命令控制小乌龟的行走方式。 3、用判断命令控制小乌龟画不同的图形。 教学重点:教学重点:认识判断命令,了解写判断命令的格式与要求 教学难点教学难点:了解写判断命令的格式与要求,写判断命令。 教学过程:教学过程: 一、导入新课。 在日常生活中,我们经常要做选择:如果明天不下雨,
12、我们就去 郊游;否则,就去图书馆看书。 使用 LOGO 语文,也常根据不同的情况进行判断,做出选择。 二、认识判断命令 If (条件) 命令组 1 Else 命令组 2 当满足条件时,执行命令组 1;当不满足条件时,执行命令组 2。 阅读 P25 正面和 P26 上面的内容。读懂程序。 将程序写到电脑里执行,看执行结果。 五、完成 P42 的“互动评”表格,比一比谁得到的小红旗多。 第 10 页 第第 8 8 课时课时 教学内容:教学内容:小小机器人我指挥认识机器人 教学目标:教学目标: 1、了解机器人的基本特征。 2、熟悉机器人的三种主要的构成部件。 3、熟悉机器人的电子感应部件和执行部件。
展开阅读全文