闽教版六年级上册信息技术第8课 文本特效 教学设计 (3).doc

1、 第第 8 课课 文本特效文本特效 教学设计教学设计 【教学目标】【教学目标】 1.学会使用文本工具输入文字，会熟练设置文本的字体、字号和颜色。 2.学会使用分离命令将文字转化图形。 3.学会使用混色器、任意变形工具、墨水工具制作特效文本。 4.学会思考分析文本特效作品，设计其他的文本特效，在创作中提高创新能力。 【教学重难点】【教学重难点】 教学重点：使用文本工具输入文字，熟练设置文本的字体、字号和颜色。使用分 离命令将 文字转化为图形。 教学难点：使用混色器、任意变形工具、墨水工具制作特效文本。 【教学方法】 讲授法：介绍文本工具属性、混色器、任意变形工具属性。 演示法：将混色器的操作、任

2、意变形工具的操作进行演示，让学生很直观地学会 操作。 任务驱动法：以“七彩文字”“波浪文字”“空心文字”等为活动任务，让学生掌 握文本特效的 制作方法。 展示法：展示文本特效范例激发学生学习兴趣，展示学生作品让学生获得成就感。 评价法：在评价他人作品中反思自己的不足，加以改正。 【教学准备】【教学准备】 多媒体、Windows XP 操作系统、Flash 软件、演示文稿 【教学过程】【教学过程】 一作品展示，激发兴趣 1.展示 Flash 软件制作的文本特效作品：七彩文字、空心文字、波浪文字、金属文字、梯形 文字、任意扭曲文字 师：这些是什么字？ 生：艺术字 师：那你们曾经有在其他什么软件上看

3、到过这样的艺术字吗？ 生：Word、PPT 师：对，我们学过的 Word、PPT 软件上都有这样的艺术字模板，那大家 想 不想自己来制作这样的艺术字呢？ 生：想 师：好，我们今天就一起来学习如何用 Flash 软件制作艺术字，也叫文本特 效。 2.揭题：第八课 文本特效 二活动主题：设计文本特效 1.认识文本工具21 世纪教育网版权所有 师：首先，我们先一起认识下 Flash 软件中的文本工具，它的图标为。 师：Flash 软件中的文本工具与其他软件的文本工具一样，我们今天就结合 Word 的文本工 具来学习 Flash 软件中的文本工具。 展示 Flash 软件中的文本工具属性，认识属性中的

4、各个选项。 2.输入文本 引导学生输入文本，尝试设置文本属性。 师：文本可以做哪些修改？能做出有特效的文字吗？ 演示：对文本做修改 小结：使用文本工具输入的文本与其他软件的文字编辑功能相差无几，无法 做出有创意的 艺术字。 3.分离文本，将文本转变为图形 师：特效文字单独使用文本工具无法实现，那有没有其他办法呢？ 生：将文本转变为图形就可以了 师：怎么把文本转变为图形呢？这边就需要用到我们 Flash 软件中的一个功 能分离， 我们一起来看看怎么分离。 引导认识分离命令，演示将文本转换为图形的操作。 师：多字文本我们需要分离两次，如果是单字文本需要几次呢？转换为图形 后，文本的内 容还能修改吗

5、？ 演示单字文本的分离，再对转换为图形的文本内容尝试修改。 小结： 单字文本分离一次就能转换为图形， 而多字文本通常要分离两次后才 能转换为图形， 第一次分离成单字，第二次将单字分离成图形。这时文本内容已不能修改。 4.添加特效 （1）设计“七彩文字” 师：将文本转为图形后，可以对它重新进行颜色填色，这时可以让它填充 任意组合的色 彩，而不仅仅是单色。 演示设计“七彩文字”特效，着重演示混色器的设置。 出示任务：设计“七彩文字”。 任务说明及要求： 输入文本，文本内容不限。 将文本转为图形。 选中文本图形，用混色器设置七彩填充色。 保存文件。 点名一个学生上台操作并予以适当评价。 （2）设计“

6、波浪文字” 师： 除了可以改变文本图形色彩来制作文本特效外， 还可以使用工具中的 “任意变形工具” 来制作形状各异的文本特效。 介绍“任意变形工具”的样式与选项。 演示设计波浪文字。 出示任务：设计“波浪文字”。 任务说明及要求： 输入文本，文本内容不限。 将文本转为图形。21 教育网 选中文本图形，使用“任意变形工具”将文本图形设计成波浪文字。 保存文件。 点名一个学生上台操作并予以适当评价。 （3）设计“空心文字” 师：前面设计了两种文本特效，还有一种“空心文字”的文本特效，也在 许多作品出现过。 它是怎么制作的呢？ 引导学生观察教材 P46 图 8-8，思考制作“空心文字”还用到哪个工具

7、？ 出示任务：请尝试用“墨水瓶工具”设计“空心文字”。 任务说明及要求： 输入文本，文本内容不限。 将文本转为图形。 选中文本图形，使用“墨水瓶工具”给文本图形描边。 按删除键，删除填充色，文本图形变成空字文本图形。 保存文件。 提示：如果描边文字图形太小，可以使用放大镜，将图形放大后，再进行描 边。 点名一个学生上台操作并予以适当评价。 三扩展 师：我们学过了“七彩文字”“波浪文字”“空心文字”，这些都是单种特 效的设计，能不能 多种特效一起设计呢？ 出示任务：设计“多种特效文字” 任务说明及要求： 输入文本，文本内容不限。 将文本转为图形。 选中文本图形，用混色器设置七彩填充色。 选中文本图形，使用“任意变形工具”将文本图形设计成波浪文字。 保存文本。 点名一个学生上台操作并予以适当评价。 四总结 师：我们一起说说这节课我们学到了什么？ Flash 软件中的文本工具与其他软件的文本工具一样，有设置字体、字号、 间距、位置等功 能。 文本不能直接进行特效处理，需要转换为图形。 文本转换为图形需要用到“分离”，多字文本要分离两次，第一次分离成 单字，第二次分离 才转变为图形；单字文本只需分离一次。 混合器能够任意的调节色彩，变换出不同的效果。 “封套”中“正方形”句柄调节位置，“圆形”句柄调节形状。 墨水工具可以对选定的图形进行描边。 五板书设计