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类型广东省汕头市2017-2018学年高一语文上学期期末考试试题(有答案,word版).doc

  • 上传人(卖家):mrliu
  • 文档编号:76756
  • 上传时间:2018-10-22
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    1、 - 1 - 广东省汕头市 2017-2018 学年高一语文上学期期末考试试题 一、现代文阅读 阅读下面的文字,完成下列小题。 ( 9 分) “ 购物狂欢 ” 度量治理格局 盛玉雷 “ 双 11“来临之际,消费者、商家、快递公司、相关行政部门已经热起身来,积极准备。历经数年发展演变,如今的 “ 购物狂欢 ” 更趋有条不紊,社会也多了一份从容自信。 从 “ 促销日 ” 到 “ 狂欢节 ” ,从一家独唱到百花齐放,随着时间的推移, “ 双 11” 的滚雪球效应愈加显著。背后的社会心态,也历经了从惊喜到挑剔、从紧张到平静的嬗变。 “ 双11” 概念初创之时,参与促销的商户仅有 20 多家,但活动所迸

    2、发的火花,却点燃了公众的消费激情,第二年就遭遇了快递瘫痪的尴尬。人们在实践中逐步懂得,线上购物节不只是 “ 一手交钱、一手交货 ” 那样简单,而是一项需要各方协同参与的治理课题。以 “ 双 11” 为时间节点,梳理这些年来电商等行业的成绩与问题,能够清晰感受到社会治理层面发生的变迁。 当 “ 双 11” 成为现象级活动,它不仅是一种经济现象,也成为一次综合大考。这场考试考核电商平台的经营水平,考验物流企业的承载能力,考评政府部门的管理绩效,也考查参与者的社会诚信。如今,快递瘫痪等情形也会发生,但应对已不像当初那 般无力:物流业装上 “ 预警雷达 ” ,可巧借大数据手段排兵布阵;多部门主动作为,

    3、对消费陷阱强化监管 ?过去 8 年的 “ 双 11” ,仅 “ 天猫 ” 平台交易额就实现了从 5000 万元到 1200 多亿元的跃升,这很大程度上得益于不断成长的社会共治力量。 如果说 “ 双 11” 发展至今形成的可观影 响,有赖于对问题和挑战的及时破解,那么在新时代赢得消费市场,尤其需要社会各方面携手加强治理,积极主动谋划。从一定意义上讲,“ 双 11” 映照着社会运行机制的 “ 健康度 ” ,也度量着治理体系和治理能力现代化的水平。 十九大提出 “ 打造共建共治共享的社会治 理格局 ” ,要求提高社会治理社会化、法治化、智能化、专业化水平。度过了廉价促销的早期发展阶段,今天的消费领域

    4、,更加注重用户的个性化需求。 “ 双 11“为满足人们日益增长的美好生活需要,提供更多可能性。夯实共建共治共享的理念,激活 “ 双 11” 的发展潜能,就能架起一座沟通生产与消费的稳固桥梁,共同做大市场、完善服务。 - 2 - 其实, “ 双 11” 早已超越简单的买卖关系,成为中国经济社会发展活力的一个缩影。以 “ 双 11“为契机,打造共建共治共享的社会治理格局,我们就能激发更多增长活力,凝聚更多发展动能。 (选自人民日报,有删改) 1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是 ( 3 分) A. “ 双 1l” 来临之际,消费者、商家、快递公司、相关行政部门积极准备, “ 购物狂欢

    5、”有条不紊、社会从容自信的局面已经形成。 B. “ 双 11” 初创就点燃了公众的消费激情,第二年却遭遇了快递瘫痪的尴尬,反映了社会心态从惊喜到挑剔、从紧张到平静的嬗变。 C. “ 双 11“成为现象级活动,在一定意义上考验着社会治理水平,成为对经营水平、承载能力、管理绩 效、社会诚信的综合大考。 D. 共建共治共享的理念,激活了 “ 双 11” 的 发展潜能,使其度过了廉价促销的发展阶段,进入更加注重用户的个性化需求的阶段。 2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 ( 3 分) A. 文章从社会治理角度分析 “ 双 11” 的发展演变,点明了 “ 打造共建共治共享的社会治理格局 ”

    6、的意义。 B. 文章列举 “ 天猫 ” 平台交易额的增长数据,证明了不断成长的社会共治力量对 “ 双11” 发展具有积极作用。 C. 第 段强调新时代要赢得消费市场,尤其需要社会各方面积极主动谋划,携手加强社会治理,把论述引向深入 。 D. 文章引用十九大报告,是为了从理论上证明,提高社会治理水平的目的是沟通生产与消费,做大市场、完善服务。 3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是 ( 3 分) A. 只有社会心态转为挑剔和平静,才能产生 “ 双 11” 从 “ 促销日 ” 到 “ 狂欢节 ” 、从一家独唱到百花齐放的滚雪球效应。 B. 虽然快递瘫痪等情形在现在的 “ 双 11” 期间也会发

    7、生,但社会各方面应对问题和挑战的能力已经有所提升。 C. 提高社会运行机制的 “ 健康度 ” 以及社会治理体系和治理能力现代化的水平,能够使 “ 双 11” 更加有条不紊。 - 3 - D. “ 双 11” 表现了 中国经济社会发展活力,要激发更多增长活力,需要打造共建共治共享的社会治理格局。 阅读下面的文字,完成下列小题。 ( 13 分) 春天,我的春天 史光柱 我最后一个用眼睛看到的春天是被疯狂的绞肉机绞碎的,春天淌着血,连同那天的太阳一起绞断。留下一条根,深埋在岁月里。那是 1984 年的事,至今已整整二十个年头。往前一年,春天是和平的橄榄绿;再往前一年,我走在滇东老家的山道。父母送我入

    8、伍,父母爱、故乡情勾动情怀。路边有青青的麦苗、棕榈和灌木林。青青的麦田和灌木是春天。翻过山岗,便看不见了我熟悉的木屋和炊烟,能让我爬上 山岗,回头再望一眼的故乡是春天。 花不标价,草不打折,那时的春天没有商家炒作的痕迹。伸进树丛的牛头、羊嘴告诉我日子香甜,啃嚼鲜美。一张慈祥的面容从天涯海角如期而至,它掏出钱褡子,传播慈善、慈祥。一枚枚类似金币、银币的东西,从山湾、地湾冒出来,从野茅草返青的沟崖露出来。这时我总在想,城里的春天,大厦装不下吧?为何城里工作的人回乡探亲,脸上都泛着红光?立交桥向四方炫耀,现代化进驻山乡。可霓虹灯跟油灯的距离越拉越大。我托着腮帮坐在灯影下苦思:什么时候大山不阻断遥远,

    9、我也把牛车上的梦搬到汽车上。生日有红烛,天天有饼 吃,可能春天进家了吧!外婆跟我说,如能一天从鸡窝里捡两个蛋,你的春天也就来了,石榴树露出腼腆的神色,抛出红绣球招引我忧郁的眼神,春天是家里买了一包盐,不用再吃淡菜,是季节熬出头,说是苦尽甜来。 狗尾巴草穿花衣服是春天;蒲公英凑趣闪出身向路人报幕是春天;老地疤长新肉、添新喜是春天。这个季节,谁最尖刻 草尖儿,谁最淘气 春风,谁的腰肢最细 链子草,谁的嗓音清亮,声带最长 溪流,谁最高兴 布谷鸟和油菜花一样招眼的秧子,谁的嗓门最大,是村长大块头。他把开春的调门起得很高。 春天,何止大地蒸蒸日上,青麦苗暖 阳坡,它还让汉子们将缩在衣领里的脖子伸直,起早

    10、上山,让女人们拉家常时不只嬉笑,还看山色。耕牛和我们的腿脚没闲着,扭子压在人肩上,愿望长翅。一个被贫穷剥夺书本的女娃,接过爷爷挖药材换来的学费,朝房头登枝的小鸟招招手。 春天来了,根的愿望得到伸展,种子跟苗床说着喷香的悄悄话。冷漠的土地找到掏心窝子的。痛快地宣泄着压抑已久的心情。孩子们有了玩场,破口鞋成了打老鼠脸的锐利武器。- 4 - 穷山沟的孩子总能找到属于自己的童话。天被雨婆婆刷洗成蓝屋檐,白云洗成春雪莲。丁香花刷得特丁香,鸟窝里的雏鸟是他们宠爱的丑小鸭,泥塘子当成天鹅 湖,娃娃鱼成了美人鱼,蚂蚱窝当成星星屎。星星会拉屎撒尿,不知是哪位祖先注册在人们头脑里的童话。因为故事离奇,也因传说蚂蚱

    11、窝有消食败火的功能。老人们便说星星屎不脏,吃了长聪明。孩子们也想不呆不傻,长大后挣大钱,盖大屋,娶好媳妇,想聪明的孩子见到半个火柴盒大的蚂蚱窝,从枝叶上掰下,拿回家串烤着聪明。胆子小的孩子,掰开蚂蚱窝,瞅着金色的虫卵囊仔细观瞧,最终不敢拿在火上烤熟亲尝。 山道如线,扯着木屋放飞的风筝。坡地挂在高山上。谁在翘首?谁在顾盼?谁是年岁中的畚蚂蚱?弓着腰,鼓着眼四下寻找。情缤纷,梦缤纷,青瓜棚看呆 看傻了。在管生不管死、管成长不管成熟的春天,我怀着树的冲动,肩挑幢憬,根盘串蚂蚱情节的领地。 如今,我娶了相知的人,小屋不大,但装得下工作之余的温馨。我拄着盲杖,敲打着未知的路面,能敲打未知,采来去去是春天

    12、。春景斩断殆尽,深埋在心里的根却在时时发芽。时时发芽的根是春天。 大概我现在的春天就那么多了。就那么多的春天,牵动着我忙碌的身影。我握着生命的犁铧,翻犁一沟接一沟漆黑的命运。能翻犁命运、播种未来是春天。你的春天是什么?是耕耘霓虹点点的春色?还是在嫩叶和花瓣间寻找她的眼神与面容? 注: 史光柱, 1964 年生 ,云南马龙人。 1984 年在保卫边疆的战斗中身负重伤,双目失明。 1985 年自学写作,出版了多部作品。 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 ( 3 分) A. 文章开篇说 “ 春天淌着血 ” ,这是因为作者在当年的战斗中身负重伤,双目失明,那年春天给他留下了

    13、独特而残酷的印象。 B. “ 蚂蚱窝 ” 被当地人赋予特殊的意义,孩子们掰蚂蚱窝作者也说 “ 根盘串蚂蚱情节的领地 ” ,这表现了人们对未来的期盼。 C. “ 我握着生命的犁铧,翻犁一沟接一沟漆黑的命运 ” 一句,使用了借代的手法,形象地表现了作者面对命运的顽强 精神。 D. 文章选取了故乡春天中的一些典型景象,生动地表现了故乡在作者心中的鲜明印象,回忆中充满了深深的眷恋之情。 5. 文章的标题为 “ 春天,我的春天 ” ,请结合全文,分点概述 “ 我的春天 ” 的含义。 ( 5分) - 5 - 6. 本文语言的文学味较浓,请从遣词造句的角度对此加以赏析。 ( 5 分) (三 )实用类文本阅读(本题共 3 小题,共 12 分) 阅读下面的文字,完成 7-9 小题。( 12 分) 材料一 : 浙江省的选考模式中,三门选考科目考生有两次考试机会,再加上外语,共计四门,最大程度地降低了传统高考 “ 一考定终生 ” 的风险。最初 ,高考改革的最重要目标就是改变 “ 一考定终生 ” 的传统,让真正有才华、有特色的学生都能进入理想的大学。现在看来,新高考在这些方面做出的努力已经获得了大家的广泛认可。 尽管浙沪两地的新高考取得了一定的成绩,但我们也应该看到,在新高考实施的过程中,仍然存在一些问题。其中,最让人质疑的便是被各方看好的 “ 走班制 ” ,在实际操作过程中,由于师资

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