部编版道德与法治七年级下册期末复习提纲精简版（实用！）.docx

1、部编版道德与法治七年级下册期末复习提纲精简版第一单元 青春时光第一课 青春的邀约7.1.1 悄悄变化的我1.青春期的身体变化主要表现在：身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。2.青春期的生理变化会带给我们哪些影响?(七下P3-4)(1)青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。(2)有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。3.我们应如何正确看待青春期的生理变化?(七下P5)(1) 要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，也不嘲弄同伴的生理变化。(2)在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。4.青春期矛

2、盾心理的主要表现：反抗与依赖 闭锁与开放 勇敢与怯懦5.为什么要正确处理青春期的矛盾心理？（青春期的矛盾心理的影响？）（七下P6）青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。6.如何正确处理青春期的矛盾心理?(七下P6)(1)可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；(2)可以求助他人，学习化解烦恼的方法；(3)可以培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。(4)可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。7.1.2 成长的不仅仅是身体7.如何正确认识独立思考?(七下P9)(1)独立思考并不等同于一味追求独特。(2)而

3、是不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。8.批判性思维的表现?(七下P10)（1） 对事情有自己的看法，敢于表达不同观点；（2）敢于对不合理的事情说”不”；（2） 敢于向权威挑战。9.批判性思维有什么作用?(七下P11)(1)批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；(2)批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改变现状。10.如何进行批判?（怎样培养批判性思维？）(七下P11)(1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。(2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。(3)

4、掌握批判的技巧。11.如何开发创造潜力?(七下P12-13)(1)在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，开创前人未走之路。(2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。(3)创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。第二课 青春的心弦7.2.1 男生女生1.男生与女生的差异表现在哪些方面？（P14）生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式2.如何正确对待男生、女生的性别差异?(七下P15)(1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。(2)我们在接受自

5、己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。3.性别刻板印象的影响？（七下P16）对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。（积极影响）性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。（消极影响）4.男生女生如何做到优势互补?（如何正确认识男生女生的性别优势？）(七下P17)(1)不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短。(2)不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。(3)男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。7.2.2 青春萌动5.为什么要与异性交往？（与异性交往的意义?）(七下P

6、19)(1)与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。(2)能从对方身上看到和学习某些优秀品质。(3)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。6.与异性交往的正确做法是什么?(七下P19) 内心坦荡，言谈得当，举止得体7.如何正确认识和对待异性情感?(七下P20)(1)相遇青春，萌发一些对异性的情感，这是青春成长中的正常现象。(2)我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，这种欣赏和向往并不是真正的爱情。(3)爱情是一种高尚的情感。面对生活中可能出现的朦胧的情感，应该慎重对待，理智处理。第三课 青春的证明7.3.1 青春飞扬1.为什么要自信？（自信的作用）?(七下P2

7、5)(1)青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。(2)自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。2.怎样做到自信?(七下P26)(1)自强可以让我们更自信。克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。(2)相信自己，勇敢尝试，不断进步，体验成功带来的自信。3.为什么要有自强?(七下P26)(1)自强可以让我们更自信。 (2)自强，让青春奋进的步伐永不停息。自强助力青春成长。4.怎样做到自强?(七下P26)(1)不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。(2)

8、自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。5.怎样获得青春飞翔的力量?(七下P26-27)(1) 需要自信，自信让我们充满激情。(2) 需要自强，自强可以让我们更自信，自强让青春奋进的步伐永不停息。(3) 激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。7.3.2 青春有格6.如何做到“行己有耻”?(七下P28-28)(1)要知廉耻，懂荣辱;有所为，有所不为。 (2)要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。(3)能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。(4)要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。(5)要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断

9、增强自控力。7.如何做到“止于至善”?(七下P29-32)(1)从点滴小事做起。积少成多，积善成德。(2)在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。(3)养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为。(4)以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。8.为什么要向榜样学习（榜样的作用）?(七下P31)(1) 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。(2)好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。(3)善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美

10、好。第二单元 做情绪情感的主人第四课 揭开情绪的面纱7.4.1 青春的情绪1.情绪的类型：（1）基本情绪：喜、怒、哀、惧（2）复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等2.影响情绪的因素有哪些？（P35）个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。3.情绪的作用有哪些?(七下P35)(1) 影响着我们的观念和行动。 (2)它可能激励我们克服困难、努力向上。也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。4.青春期的情绪有哪些特点?(七下P36)(1)情绪反应强烈(2)情绪波动与固执(3)情绪的细膩性(4)情绪的闭锁性 (5)情绪的表现性。5. 如何

11、正确对待青春期的情绪?(七下P37-38)(1)激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。(2)学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。7.4.2 情绪的管理6. 情绪的表达有何特点？（为什么要学会情绪表达?） 对我们有何启示？(七下P39)(1)人与人之间的情绪会相互感染。我们所表达的情绪，会影响周围的人。(2)情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。启示：要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。7.不同情绪的影响？(七下P40)(1)正面情绪：保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。(2)负面情绪：适度的负面情绪，可以帮

12、助我们适应突发事件。但持续地处于负面情绪，则可能会危害我们的身心健康。8.为什么要学会合理调节情绪？（作用）（P40-P41）(1)保持积极的心态，享受喜悦和快乐，能让我们的青春生活更加美好。(2)适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件。但持续地处于负面情绪，则可能会危害我们的身心健康。(3)学会合理调节情绪，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。(4)还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。9.调节情绪的方法有哪些？（P40） 改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等10.怎样管理自己的情绪?(七下P39-40)(1)要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表

13、达出来。(2)学会调节情绪的方法，如改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。第五课 品出情感的韵味 7.5.1 我们的情感世界1.情感与情绪的关系是怎样的?(七下P43)(1)联系:情感与情绪紧密相关，情绪反应逐渐积累和发展，形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。(2)区别:情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。2.情感有哪些类型?(七下P44)(1)基础性情感：如安全感。 (2)高级情感：如道德感。(3)正面的体验：爱的情感。 (4)负面的体验：如恐惧感。 (5)两方混杂的体验：如敬畏感。3.情感的作用有哪些?(七下P44

14、-46)(1)在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。(3)丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 7.5.2 在品味情感中成长4.美好情感对我们有什么意义?(七下P47)美好的人和事物，让我们身心愉悦；表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。5.获得美好情感的方式有哪些?(七下P47/49)（1）情由心生，美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。(2)可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的

15、情感。(3)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。6.(七下P48-49)(1) 某些负面的情感体验对于我们的成长也有意义。(2) 它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。(2)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。7如何传递情感正能量?(七下P49-50)(1)用自己的热情和行动来影响环境。 (2)在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。 (3)在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世

16、界也因为我们的积极情感多一份美好。第三单元 在集体中成长第六课 “我”和“我们”7.6.1 集体生活邀请我1.什么是集体？(七下P53)（1）集体是人们联合起来的有组织的整体，（2）集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。2.怎样感受集体的温暖？（集体带给我们哪些温暖?）(七下P54)（1） 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。（2） 作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。（3）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感,它令我们骄傲、自豪，激励我们不断前进。3.集体的力量是如何形成的?（个人力量和集体力

17、量的关系？）(七下P55-56)(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。(2)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。(3)个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。（4）借助这种合力，我们得以完成许多单凭一已之力无法完成的事情。4.集体力量对个人有什么影响和作用?(七下P57)(1)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。(2)个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。(3)集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。7.6.2 集体生活成就我6.在集体中可以涵养我们哪些品

18、格? （七下P58-59)(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。(2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。7.怎样在集体中发展个性？(七下P60-61)(1)在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。(2)包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。(3)我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。8.集体生活如何成就我？（1）在集体中涵养我们的品格。+第1小题（2）在集体中发展我们的个性。+第2小题第七课 共奏和谐乐章7.7.1单音与和声1.个人意愿与集体规则有什么关系？(七下P62-63)(1)在集体中，每个人都有自

19、己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。(2)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。（3）我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。2.如何解决集体规则与个人意愿的冲突?(七下P64)(1)面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。(2)理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点，解决冲突。3.怎样让集体的和声更美?(七下P64-65)(1)尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。(2)对于集体要求中存在的不合理因素，可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。（3）当

20、个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。(4)在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对极端个人主义。(5)要学会处理与他人的各种关系。(6)心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。4.怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？(七下P64-65)（1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。（2）当个人利益与集体利发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。(3)在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对极端个人主义。5.怎样处理与他人的各种关系？(七下P65)（1）当遇到矛盾和冲突时，要冷

21、静考虑，慎重选择适当的处理方式。 (2)心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。7.7.2节奏与旋律1.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？（1）当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；（2）当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。（3）当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。2.如何排解不同集体中角色冲突?(七下P68)(1)考虑自已更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自已的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。(2)当遇到不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出

22、发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（3）调整自己的节奏，过好集体生活，让自己更好的融入集体。3.集体中的小群体是如何产生的?(七下P69)在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。4.小群体的影响？(七下P69-P70)（1） 积极影响：在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。（2）消极影响:当小群

23、体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与其他同学、甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。7.8.1 憧憬美好集体1.什么是美好集体的愿景？（P72）拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。2.集体愿景的作用？（P72）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致, 开拓进取。3.美好集体的作用？（P73）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能感受集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。4.美好集体

24、的良好氛围体现在哪些方面？（美好集体的特征）（P73-P76）美好集体是民主的、公正的。美好集体是充满关怀与友爱的。美好集体是善于合作的。美好集体是充满活力的。7.8.2 我与集体共成长1.怎样建设美好集体？（如何在共建美好集体中尽责？）（P77-P79）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。共同确定愿景和目标。共同商定集体的规则与制度内容，民主选举领导者。需要我们的“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。共同创造良好的集体氛围。2.怎样真正成为集体的主人？（怎样在担当中成长？）（P79-P81）集体的建设需要每个人的智慧和力量。为

25、集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。3.在集体中勇于承担责任的意义？（P81）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。勇于担责可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而获得更多的发展机会。第四单元 走进法治天地第九课 法律在我们身边7.9.1 生活需要法律1.怎样理解生活与法律息息相关？ (七下P8

26、5-86)(1) 法律就在我们身边。我们在生活中形成的各种社会关系，由此产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整。（2）法律是应生活需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。 (3)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。(4)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。2.法律的本质？(七下P87)(1)法律是统治阶级意志的体现。 (2)是用来统治国家、管理社会的工具。(3)是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。3.什么是法治？(七下P87)法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组

27、织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。4法治的重要性是什么？(七下P87-88) (1)法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。 (2)法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 5全面推进依法治国的总目标是什么？ (七下P88)建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 7.9.2 法律保障生活6法律的特征有哪些？(七下P91-92)(1)是由国家制定或认可的。 (2)法律是由国家强制力保证实施的。（最主要特征）(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。 7.怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？ (七下P92)(1

28、)公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。(2)每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；(3)任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 8法律的作用有哪些？(七下P92-94) (1)法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 (2)法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 (3)法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 第十课 法律伴我们成长7.10.1 法律为我们护航1.未成年人为什

29、么需要给予特殊保护？ (七下P96-97)(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。 (2)未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。 2.我国保护未成年人的法律有哪些？（1）专门法律：未成年人保护法、 预防未成年人犯罪法等（2）其他法律：宪法、民法典、义务教育法等3.保障未成年人合法权益的六道防线是什么？家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护4未成年人怎样珍惜法律给予的特殊保护？(七下P100)（1）珍惜自己的权利，依法行使

30、自己的权利。(2)尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。（3）增强自我保护意识和能力，增强社会责任感，做到尊法学法守法用法。7.10.2 我们与法律同行5.为什么要树立法治意识？(1)建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。(2)人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。(3)推动全社会树立法治意识，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。(4)当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。 （5）树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。6.青少年应如何与法律同行？（怎样学会依法办事？）树立法治意识，对法律发自内心地认可、崇尚、遵守和服从，成为法治建设的参与者和推动者。遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。第 13 页 共 13 页