2020新教科版四年级上册科学第二单元呼吸与消化知识要点.doc

1、 教科版四年级科学上册第二单元呼吸与消化知识要点 班级_姓名_学号_ 第第 1 课课 感感受我们的呼吸受我们的呼吸 1、吸气是含有氧气的空气由鼻腔鼻腔或口腔进入气管气管再进入肺肺的过程，此时胸腔扩张胸腔扩张、 腹部收缩腹部收缩。 2、呼气是交换后的空气由肺部肺部到气管气管,再由鼻腔或口腔呼出的过程，此时胸腔收缩、胸腔收缩、 腹部放松腹部放松。 3、氧气氧气是维持生命所必需的物质。二氧化碳二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。 4、参与呼吸的器官有鼻腔、气管、支气管、肺、膈肌鼻腔、气管、支气管、肺、膈肌组成。 第第 2 2 课课呼吸与呼吸与健康生活健康生活 1、人的呼吸实际上在进行着气体交换气体交

2、换,使氧气氧气进入血液，同时排出二氧化碳。二氧化碳。 2 .人在运动状态下比安静状态下.每分钟的呼吸次数会增加呼吸次数会增加、心跳的次数也会增加心跳的次数也会增加。 3、肺肺是身体气体交换的“中转站”，它的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量气体交换的量。 4、运动后，呼吸更加急促能帮助人体细胞获得更多的氧气氧气。 5、经常参加体育体育锻炼锻炼.可以增强呼吸功能，保持身体健康。 第第 3 3 课课 测量肺活量测量肺活量 1、肺活量肺活量是人体发育是否健康的-个指标，我们可以用简易肺活量测量袋简易肺活量测量袋进行测量。 2、肺活量的单位是毫升，毫升，小学四年级男生肺活量在 11001100-260

3、02600 毫升毫升；小学四年级 女生肺活量在 900 900 毫毫升升-2002000 0 毫毫升升。 3、测质肺活最时应先深吸一口气，深吸一口气，然后将肺部的气体全全部呼出部呼出。 第第 4 4 课课 一天的食物一天的食物 1、人生长和生命活动所需要的营养主要来自食物食物。 2、分类分类是进一步研究食物的重要方法。 3、按照食物的来源，可以把食物分成动物类食物和植物类食物两类,也可以称为素素 食食和荤食荤食。 4、根据食物食用时的生熟情况可以分成熟食熟食和生食生食。 第第 5 5 课课 食物中的营养食物中的营养 1、食物的营养成分通常分为蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐蛋白质、糖类、脂肪

4、、维生素、无机盐和水水等。 2、我们可以通过实验实验和查阅资料查阅资料的方法辨别食物中的营养成分。 3、淀粉淀粉是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的来源，滴碘酒滴碘酒在淀粉上会变蓝蓝 色色。 4、食物在白纸上擦或按压后留下油迹油迹，说明食物中含有脂肪脂肪。 5、食物燃烧后.有一种像烧焦了头发的焦焦臭味臭味，说明食物中含有蛋白质蛋白质。 6、有些营养成分可以通过查阅食品包装上的营养成分表营养成分表获得。 7、没有一种食物含有所有的营养成分所有的营养成分，也没有只含有一种营养的食物。 第第 6 6 课课 营我要营我要均均衡衡 1、合理搭配合理搭配食物才能有利于我们的健康，我们可以参照“中国中国

5、居民平衡膳食宝塔居民平衡膳食宝塔” 进行营养配比。 2、平衡膳食宝塔下一层的食物食用量要大于下一层的食用量，宝塔从下到上分别为 水和谷薯类、蔬菜水水和谷薯类、蔬菜水果类、畜禽类、水产类、蛋类、奶及奶制品、大豆及坚果类、果类、畜禽类、水产类、蛋类、奶及奶制品、大豆及坚果类、 盐油类盐油类。 3、不不挑食挑食、不、不偏食偏食才能够从食物中获取均衡的营养，如果营养获取不均衡,会影 响 到身体健康. 4、 我们从食物中获取的各种营养必须合理搭配合理搭配， 才能保证我们正常生活和成长。 科 学的膳食原则是：荤素荤素搭配，粗细粮粗细粮搭配，每天吃适当的新鲜水果和蔬菜新鲜水果和蔬菜、定时定时进进 餐餐，少吃

6、零食，不要挑食。 第第 7 7 课课 食物在口胺里的食物在口胺里的变变化化 1、 口腔口腔是食物消化开始的地方， 舌头舌头、 牙齿牙齿和唾沫唾沫共同参与了食物在口腔里的消化。 2、食物在口腔里消化，起到搅拌作用的是舌头舌头，切碎食物的是牙齿牙齿，湿润食物、 消 化食物中的淀粉的是唾沫。唾沫。 3、牙齿按形状可分为门门齿齿、犬齿、臼齿犬齿、臼齿。不同形状的牙齿发挥着各自不同不同的作用。 其中门齿的作用是切割切割食物食物,犬齿的作用是撕撕碎碎食食物物,臼齿的作用是咀嚼食物咀嚼食物。 4、牙齿牙齿是我们身体重要的消化器官，保护好牙齿对一生的健康都有重要意义，因此 要经常刷牙经常刷牙防止蛀牙。 5、龋

7、病牙龋病牙是指牙齿上有龋洞或牙齿上长了牙菌斑及牙石牙菌斑及牙石。 第第 8 8 课课 食食物物在身体里的在身体里的旅旅行行 1 .我们每天都要消耗大量的能量，这些能量来自我们每天吃的食物食物，主要由消化消化器 官完成。 2、食物进入人体依次经过口腔口腔、食道食道、胃胃、小肠小肠和大肠大肠，这些器官构成了消化消化系统， 其中小肠小肠是吸收营养的主要器官。 3、 在一个塑料袋里装上水、 切成小块的馒头和煮熟的蔬菜。 反复揉挤这个袋子， 模 拟的是胃胃这个消化器官的活动。在该实验中，最后这些食物变成了食糜，食糜，说明在消 化食物过程中，胃具有研研磨食物磨食物的功能。 4 .在一根塑料管中,装入几粒煮熟的米饭，然后用力挤压塑料管，米饭就会向前运 动。这个实验模拟的是消化器官中食道食道的部分，它具有输送食物输送食物的作用。 5.小肠在消化食物过程中的主要作用是吸收营养吸收营养，大肠的主要作用是吸收水分吸收水分、输输 送残渣送残渣。