桂教版三年级上册信息技术1.5 十指飞舞 教案.doc

1、单 元 一 课题 十指飞舞 总课时 2 教学要求 1、通过本节课的练习要求学生要养成保持正确打字姿势的习惯 2、掌握手指分工和击键的方法，进一步熟悉键盘的布局。 3、掌握基本键的分工及简单的基本键指法输入 教学重点 1、活动 8 个基本键及手指分工 2、主键区的 10 指分工键位图 教学难点 主键区的 10 指分工键位图 预习要求 主键区的分工键位图 教 学 预 设 过 程 改 进 设 计 课时一课时一 一、导入新课 阅读活动主题，引出本课所学内容 二、学习新知 1、要有正确的打字姿势 （1）眼睛比显示器略高； （2）双手手指轻轻放在基本键上； （3）双脚平放在地上； （4）腰自然挺直，肩放松

2、； （5）人体腹部与键盘的距离约 20 厘米。 2、交流：课本 19 页 （1）请在小组内对小辛的习惯展开讨论，并为他提出一些改进的建 议。 （2）小组讨论交流，然后小组汇报说对小辛的建议。 （3）教师点评。 3、活用基本键 （1）出示主键区图并标出 8 个基本键 （2）教师讲解为什么规定有 8 个基本键及注意事项。 A、键盘上设计的 8 个基本键分别是：A S D F J K L ； B、打字时，左右手指要放在这 8 个基本键上，每次按完其他键 后要回原位。 （3）学生试着按要求分别把手指放在 8 个基本键上。 （4）填空：左食指 左中指 左无名指 左小指 右食指 右中指 右无名指 右小指

3、（5）思考： 小明为了牢各手指在基本键上的位置，在所戴的手套上贴上了各 手指对应的基本键的标签。你还能想到更好的办法吗？（学生思考回 答问题） 三、小结： 这节课知道了正确的打字姿势及了解了键盘的 8 个基本键。 课时二 一、直接引入本课所学内容 键盘十指分工 二、学习新知 1、分工合作速度快 （1）出示键盘十指分工键位图 （2）学生观察分工图并从中找出规律，然后说出自己找到的规律 （3）教师分别讲解十指分工的方法和规律 A、十指分工按 8 个手指所控制的 8 个基本键进行划分，每个手 指控制基本键所对应的一或两列键 B、左右分工，分工图中以颜色划分。 （4）填空：课本 21 页 （5）思考：

4、你能设计一项有趣的活动来熟悉十指的分工吗？说说你 的设想。 2、击键方法要记牢。（学生朗读一遍） （1）两个大拇指放在空格键上，其他手指自然弯曲，轻轻放在对应 的基本键上。 （2）击键要轻，提起要快，击键后手指要马上复位。 （3）击键时手指不要抬起太高，不击键的手指尽量不要离开对应的 基本键。 （4）需要两手同时击键时，应左右配合。例如，要输入字符“*”， 应用左小指按住“SHIFT”键不放，再用右中指击一下“8/*”键。 3、交流：课本 21 页 请对小锋的做法展开讨论，并给他一些改进的建议。 三、巩固练习：课本 21 页巩固练习 四、总结： 1、这节课学习了键盘的十指分工及知道了正确的击键方法。 板书设计 教后记