新世纪版四年级上册信息技术1.7 出版作文集 教案.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《新世纪版四年级上册信息技术1.7 出版作文集 教案.doc》由用户(比鲁斯)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新世纪版四年级上册信息技术1.7 出版作文集 教案 世纪版 四年级 上册 信息技术 1.7 出版 文集 下载 _四年级上册_新世纪版_信息_小学
- 资源描述:
-
1、第七课第七课 出版作文集出版作文集 教学目标:教学目标: 知识目标:知识目标: 了解作文集排版的一些基本要求。 技能目标:技能目标: 不同 Word 窗口间文本的“复制”、“粘贴”。 情感目标:情感目标: 培养学生从小积累资料与整理资料的良好习惯。学会欣赏他人,正确评价他 人。 教学重点:教学重点: 不同文章通过“复制”、“粘贴”合并成一个文档。 教学难点:教学难点: 文档内容的“复制”、“粘贴”及粘贴前要指定好插入点位置。 课前准备:课前准备: 教师将每位学生的作文发送到每一台学生计算机上。 教学过程:教学过程: 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、准备引入一、准备引入 1.
2、打开前几次课上的作文。 2.教师展示前几次课中学生优秀的 作业。简单的点评。 3.如果能将它们合成一个文集那多 好啊! 学生找到作文自 由浏览。 设下疑问,组织教 学,吸引学生注意 力。 二、合成作文集二、合成作文集 1.想一想, 怎样才能将几篇文章合起 来? 2.教师演示。 3.你还有什么好办法吗? 1.学生试着做。 2.学生将自己的 作文合成作文 集。 3.学生操作,并 指 3、4 名学生演 示反馈。 1.教师的提问激发 了学生的求知欲。 2.学生演示的方法, 一方面提高了学生 的操作技能,体现了 自主学习;另一方面 给予其表现的机会, 提高其积极性,比较 直观,而且其他学生 也容易接受。
3、 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 三、美化作文集三、美化作文集 运用前几次课的学到的本领, 把 作文设置得更加美丽。 并且查一查有 没有错别字。 学生美化、完成 作文集。教师个 别指导 综合以前学过的知 识,可以起到复习的 作用,本环节旨在培 养学生的探索能力。 四、参观作文集四、参观作文集 1.教师展示优秀作业 2.要求: (1)找出每一个同学的一个优点 或你没有掌握的技能。 (2)让同学给你提提建议。 1.参观本小组内 的作文集。 2.学生反馈演 示,并提出建议。 优秀作业的展示可 以让学生感受成功 的喜悦,将教师的教 与学生的学有机的 结合在一起,使新知 识在运用中得到巩 固与发展。 五、评价小结:五、评价小结: 通过这节课的学习, 你学到了什么? 有什么感受? 学生谈各自的体 会。 让学生自己谈谈学 到的知识,是知识的 系统化和梳理过程, 有利于培养学生独 立概括知识、总结知 识的能力。
展开阅读全文