3.2《县委书记的榜样-焦裕禄》ppt课件-（部）统编版《高中语文》选择性必修上册.pptx

1、县委书记的榜样县委书记的榜样焦裕禄焦裕禄穆青穆青 冯建冯建 周原周原1.梳理新闻知识，学习通过典型事例表现人物品质的写法2.了解并学习焦裕禄的典型事迹，理解焦裕禄精神的内涵。3.结合有关新闻的知识新闻的知识，把握两种新闻体裁的不同两种新闻体裁的不同特点。快速阅读文本，快速阅读文本，对照课文对照课文小标题小标题,梳理焦裕禄的先进事梳理焦裕禄的先进事迹，分析这些迹，分析这些典型事例典型事例表现了焦裕禄怎样的表现了焦裕禄怎样的精神品格精神品格？学习任务一分层小标题典型事迹精神品格12345分层分层 小标题小标题典型事迹典型事迹精神品格精神品格1 1“吃别人嚼过的馍吃别人嚼过的馍没味道没味道”亲自调查

2、兰考的自然情亲自调查兰考的自然情况况 实事求是、脚踏实地实事求是、脚踏实地2 2当群众最困难的时当群众最困难的时候共产党员要出现候共产党员要出现在群众面前。在群众面前。风雪天访寒问暖风雪天访寒问暖 心系群众、亲民爱民心系群众、亲民爱民3 3他心里装着全体人他心里装着全体人民，唯独没有他自民，唯独没有他自己。己。关心他人身体状况，自关心他人身体状况，自己却忍着病痛坚持工作己却忍着病痛坚持工作 坚忍顽强，公而忘私坚忍顽强，公而忘私4 4活着我没有治好沙活着我没有治好沙丘，死了也要看着丘，死了也要看着你们把沙丘给治好。你们把沙丘给治好。病重时，时刻关心兰考病重时，时刻关心兰考工作情况，希望死后葬工作

3、情况，希望死后葬在沙丘之上在沙丘之上 鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已5 5他没有死，他还活他没有死，他还活着着兰考发生的巨大变化兰考发生的巨大变化县委书记的榜样焦裕禄学习任务二：主题专栏通过专栏中选取的典型事例，用四字词语来概括、评价事例所表现出的人物形象或精神品格，并且给专栏命名。专栏一：?1.李广志听了非常感动，他没有想到焦裕禄同志的领导工作，竟这样地深入细致！到吃饭的时候了，他要给焦裕禄派饭，焦裕禄说：“雨天，群众缺烧的，不吃啦！”说着就又向风雨中走去。【典型事例】关心百姓，一心为民的好干部2.这一天，焦裕禄没烤群众一把火，没喝群众一口水。风雪中，他在9个村子，访问了几十户生活困难

4、的老贫农。在许楼，他走进一个低矮的柴门。这里住的是一双无依无靠的老贫农。老大爷有病躺在床上，老大娘是个瞎子。焦裕禄一进屋，就坐在老人的床头问寒问饥。老大爷问他是谁，他说:“我是您的儿子。”老人问他大雪天来干啥，他说:“毛主席叫我来看望您老人家。老大娘感动得不知说什么才好，用颤抖的双手上上下下摸着焦裕禄。俯首甘为孺子牛心系群众，关爱百姓的好公仆专栏二：?1.这一天，焦裕禄没烤群众一把火，没喝群众一口水。风雪中，他在9个村子，访问了几十户生活困难的老贫农。3.焦裕禄从怀里掏出一张自己的照片，颤颤地交给张钦礼，然后说道:“钦礼同志，现在有句话我不能不向你说了，回去对同志们说，我不行了，你们要领导兰考

5、人民坚决地你们要领导兰考人民坚决地斗争下去斗争下去。党相信我们，派我们去领导，我们是有信心的。我们是灾区，我死了，不要我们是灾区，我死了，不要多花钱。多花钱。我死后只有一个要求，要求组织上把我运回兰考，埋在沙堆上，活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好!”【典型事例】严于律己，廉洁奉公的好党员2.焦裕禄到地委开会，地委负责同志劝他住院治疗，他说：“春天要安排一年的工作，离不开！”没有住。地委给他请来一位有名的中医诊断，开了药方，因为药费很贵，他不肯买。他说：“灾区群众生活很困难，花这么多钱买药，我能吃得下吗？”县委的同志背着他去买来三剂，强他服了，但他执意不再服第四剂。关心群众，克己奉

6、公的好书记心系兰考，一心为公的好干部不忘初心，牢记使命专栏三：?【典型事例】1.在全县开展大规模的调查研究，并亲自参与其中。2.焦裕禄和调查队成员在深水里吃干粮，在泥水里休息。3.经过长期调查，绘制了详细的排涝泄洪图。4.见到沙丘，他说:“栽上树，岂不是成了一片好绿林!”见到涝洼窝，他说:“这里可以栽苇、种蒲、养鱼。”见到碱地，他说:“治住它，把一片白变成一片青!”转了一圈回到县委，他向大家说:“兰考是个大有作为的地方，问题是要干，要革命。兰考是灾区，穷，困难多，但灾区有个好处，它能锻炼人的革命意志，培养人的革命品格。革命者要在困难面前逞英雄。”实事求是，脚踏实地的实践派身先士卒，无畏艰难的实

7、干家求真务实，科学扎实的行动派乐观向上、勇敢无畏的追梦者仰望星空，脚踏实地学习任务二：主题专栏通过专栏中选取的典型事例，用四字词语来概括、评价事例所表现出的人物形象或精神品格，并且给专栏命名。专栏一：?俯首甘为孺子牛专栏二：?不忘初心，牢记使命专栏三：?仰望星空，脚踏实地念奴娇念奴娇追思焦裕禄追思焦裕禄 习近平习近平 魂飞万里，盼归来，此水此山此地。魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱百姓谁不爱好官好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！毋改英雄意气！依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修

8、依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修远矣，两袖清风来去。远矣，两袖清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意。绿为官一任，造福一方，遂了平生意。绿我涓滴，会它千顷澄碧。我涓滴，会它千顷澄碧。总书记到兰考访问总书记到兰考访问在全县干部群众座谈会上，他把焦裕禄精神概括为“亲民爱民、艰苦亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献奉献”焦裕禄精神1.文章运用了哪些手法来刻画焦裕禄这一典型形象？请结合课文进行分析。白描化的语言描写。白描化的语言描写。没有华丽的辞藻、绚丽的语言，能于平淡中表现出人物性格的丰满、没有华丽的辞藻、绚丽的语言，能于平淡中表现出人物性格

9、的丰满、细腻。焦裕禄没有豪言壮语，没有深刻的道理说教，但他的每一句话都明白简单，能让百细腻。焦裕禄没有豪言壮语，没有深刻的道理说教，但他的每一句话都明白简单，能让百姓听懂、感动。姓听懂、感动。生动的细节描写。生动的细节描写。对于焦裕禄身患重病仍然坚持工作的场景，文中用对于焦裕禄身患重病仍然坚持工作的场景，文中用“踩踩”“”“顶顶”“揣揣”“”“按按”一系列动词将焦裕禄忍痛工作的细节描绘出来，突出了焦裕禄忘我工作的人一系列动词将焦裕禄忍痛工作的细节描绘出来，突出了焦裕禄忘我工作的人民公仆形象。再如，民公仆形象。再如，“焦裕禄听见风雪声，倚在门边望着风雪发呆焦裕禄听见风雪声，倚在门边望着风雪发呆”

10、等，表达了焦裕禄心等，表达了焦裕禄心中时刻装着人民的襟怀。中时刻装着人民的襟怀。典型的环境描写。典型的环境描写。如文章第如文章第3段写段写“三害三害”的象征和标志：的象征和标志：“黄沙黄沙”“”“青色的冰青色的冰凌凌”“”“白茫茫的盐碱地白茫茫的盐碱地”等，色调的变化，展现出兰考大地正在遭受的自然灾害，更能显等，色调的变化，展现出兰考大地正在遭受的自然灾害，更能显示出焦裕禄身上的责任重大。示出焦裕禄身上的责任重大。侧面烘托。侧面烘托。如引言部分，通过他人的评价，表现了焦裕禄不如引言部分，通过他人的评价，表现了焦裕禄不怕困难，勇于担当的精神。在第一节中，通过大队支部书记李怕困难，勇于担当的精神。

11、在第一节中，通过大队支部书记李广志的广志的“吃惊吃惊”“”“非常感动非常感动”的描写，表现了焦裕禄重视调研，的描写，表现了焦裕禄重视调研，实事求是的精神风貌。实事求是的精神风貌。新闻的核心就是事实，但新闻的核心就是事实，但本文作为人物通讯，和作为消本文作为人物通讯，和作为消息的别了，息的别了，“不列颠尼亚不列颠尼亚”，读起来感觉很不一样，你，读起来感觉很不一样，你能结合文本谈谈通讯和消息的能结合文本谈谈通讯和消息的异同异同吗？可以吗？可以结合消息（新闻）结合消息（新闻）的特点的特点来思考。来思考。真实性、时效性、简洁性真实性、时效性、简洁性学习任务二：通讯与消息的异同1.基本概念通讯，是运用叙

12、述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体、更系统。2.主要特点一是严格的真实性；二是报道的客观性；三是较弱的时间性(相对新闻消息而言)；四是描写的形象性；五是议论色彩较浓。通讯角度消息（别了，不列颠尼亚）通讯（县委书记的榜样焦裕禄）相同真实性不同时效性及时通讯的时效性往往不及消息，因为对材料的要求比较严格，要求更详细、深刻、生动、典型，且记者有一个采集、选择和认识的过程。简洁性篇幅

13、短内容广泛范不求细节表达叙述为主多种表达方式结合语言客观散文化（形散神聚+抒情性）别了，不列颠尼亚别了，不列颠尼亚县委书记的榜样县委书记的榜样焦裕禄焦裕禄比较阅读比较阅读相同点相同点：真实性真实性 都是都是新闻新闻的主要文体，都具有严格的的主要文体，都具有严格的真实性真实性不同点：不同点：时效性时效性上，通讯不如消息迅速及时上，通讯不如消息迅速及时简洁性简洁性上，上，内容内容上，消息简略单纯，通讯详细丰富上，消息简略单纯，通讯详细丰富 技巧技巧上，消息手法简单，朴素实用；通讯手法多样，富有文采上，消息手法简单，朴素实用；通讯手法多样，富有文采穆青传介绍穆青传介绍:“:“第七稿改完好，穆青再拿给

14、吴冷西第七稿改完好，穆青再拿给吴冷西(时任新华社社长时任新华社社长)看。吴冷西通看。吴冷西通过，穆青让人把稿子打出清样，寄给周原，让他带着稿子到兰考核对，一再嘱咐过，穆青让人把稿子打出清样，寄给周原，让他带着稿子到兰考核对，一再嘱咐:必须必须保证全部事实绝对无误。保证全部事实绝对无误。周原带着稿子到兰考，正赶上县委召开公社、大队、生产队周原带着稿子到兰考，正赶上县委召开公社、大队、生产队三级干部大会。张钦礼三级干部大会。张钦礼(时任兰考县长时任兰考县长)拿着稿子在大会上念拿着稿子在大会上念在场两千多名干部哭成在场两千多名干部哭成一片。最后除订正了几个人名地点，大家都认为事实全部准确，一致举手通

15、过。一片。最后除订正了几个人名地点，大家都认为事实全部准确，一致举手通过。通讯是新闻体裁的一种，是运用通讯是新闻体裁的一种，是运用记叙、描写、抒情、议论记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式等多种表达方式，具体、生动、形象具体、生动、形象地反映地反映新闻事件新闻事件或或典典型人物型人物的一种报道形式。的一种报道形式。2.县委书记的榜样焦裕禄一文在语言上有什么特色？请举例说明。贴近群众是本文最突出的语言特色。这些鲜活的语言，既忠实于新闻贴近群众是本文最突出的语言特色。这些鲜活的语言，既忠实于新闻原貌，又贴近基层百姓。原貌，又贴近基层百姓。语言朴素却充满哲理。如焦裕禄说语言朴素却充满哲理。如焦裕禄说

16、“吃别人嚼过的馍没味道吃别人嚼过的馍没味道”，表现，表现了一个县委书记深入调研的优良作风。了一个县委书记深入调研的优良作风。语言风趣、幽默。如语言风趣、幽默。如“贴了膏药，扎了针贴了膏药，扎了针”本是焦裕禄生前总结兰考本是焦裕禄生前总结兰考人民治沙经验的话，这一风趣的口语，生动形象地展现了兰考人民举重人民治沙经验的话，这一风趣的口语，生动形象地展现了兰考人民举重若轻、乐观通达的大无畏的革命精神。若轻、乐观通达的大无畏的革命精神。语言符合人物身份和性格。语言符合人物身份和性格。总结：写作特色总结：写作特色1.1.选取选取典型事例表现典型事例表现人物的人物的精神品质精神品质，通过言行再现人物风范。

17、，通过言行再现人物风范。2.2.以以时间为线索时间为线索，用，用“榜样榜样”穿起五个小标题。穿起五个小标题。3.3.全文以全文以记叙为主记叙为主，适当采用了抒情、议论、描写等，适当采用了抒情、议论、描写等表达方式表达方式。4.4.全文记叙的事情都是全文记叙的事情都是有根有据，实事求是有根有据，实事求是的。的。3.通讯与消息的区分(1)从时效性看：消息要求更高，它应该比通讯来得更快；通讯的时效性往往不及消息。通讯发稿件较慢，是因为对材料的要求比较严格，要求更详细、深刻、生动、典型，且记者有一个采集、选择和认识的过程。同时，通讯强调报道的完整性，有时还必须等新闻事件有一个较充分的展示过程或等事物发

18、展有一个阶段性成果时，采写通讯的时机方成熟。(2)从内容上看：消息内容广泛，但只是高度概括的报道，不追求细节；通讯报道的是有影响、有特点的人和事，需要搜集材料，选择更典型的事例，全面深入地报道事物的来龙去脉，反映事物的本质，并容许细节描写。(3)从篇幅上看：消息一般篇幅较短，通讯一般篇幅较长。消息篇幅比较短，多为百字或数百字，内容简明扼要，文字干净利落；通讯篇幅稍长一点，发稿时间也稍缓一些，但仍然要求尽可能地短、快。(4)从表达方式上看：消息多用叙述，语言简洁明快；通讯虽也以叙述为主，但可以灵活运用描写、议论、抒情，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，提高语言的表现力。(5)从语言上看：

19、消息的写作主体采用第三人称叙事，即以局外人的姿态出现，让“他”“”“他们”以及被报道主人公的名称、身份运行在字里行间，极少让“我”出现在报道之中；通讯则不然，出于详尽、深入的需要，第一、二、三人称各显所长，“我”“”“你”“”“他”在描写、议论、叙述、抒情中各取所需。消息较少有议论、描写，极少有抒情；通讯常常融描写、议论、抒情于一体。通讯通常借助文学手法表现主题，通讯包括报告文学，和一般意义上的文学作品的根本区别就在于其具有真实性。有人认为，“焦裕禄固然可贵，但如果他注意保护自己的身体，是不是可以作出更大贡献呢？”对此你怎么看？请认真阅读本文，体味作者对焦裕禄的深切情感，在此基础上，写一篇不少

20、于500字的作文。练习（20212021浙江）浙江）12.12.小说用小说用多种风格多种风格的人物语言塑造了主人公多的人物语言塑造了主人公多方面的方面的品格品格，试作分析。（，试作分析。（6 6分）分）【披文阅读披文阅读】老婆婆的回答要平和一些：老婆婆的回答要平和一些：“搬走怎么办呢？你前脚走，草就后脚跟过来，这儿的搬走怎么办呢？你前脚走，草就后脚跟过来，这儿的草有多凶哇，你刚转个身，它们就爬到窗户上，往屋里钻。草有多凶哇，你刚转个身，它们就爬到窗户上，往屋里钻。”老头脾气躁：老头脾气躁：“往哪往哪搬？我搬走，你住呀。搬？我搬走，你住呀。”她说：她说：“拿什么养活他们呀？拿什么养活他们呀？”丈

21、夫自豪得不得了：丈夫自豪得不得了：“咱们这里，想要多少娃娃就咱们这里，想要多少娃娃就有多少娃娃。有多少娃娃。”他劝政委别生气：他劝政委别生气：“那么漂亮的女子根本不适合我。那么漂亮的女子根本不适合我。”政委吃惊地看他，他说：政委吃惊地看他，他说：“我那地方需要结实的女人，跟马一样结实的女人。光漂亮不中用。我那地方需要结实的女人，跟马一样结实的女人。光漂亮不中用。”“我是你男人才这么说你。我是你男人才这么说你。”“你是我男人，你就天天这么说我，我喜欢你这么说我。你是我男人，你就天天这么说我，我喜欢你这么说我。”直接、质朴直接、质朴、本真，有很强的生活气息，、本真，有很强的生活气息，塑塑造主人造主

22、人公的质朴和公的质朴和长期守土的坚毅品格长期守土的坚毅品格【题目解析】【题目解析】“我们虽然住的是地窝子，但我们种的是太阳我们虽然住的是地窝子，但我们种的是太阳”“我把泥土的光芒端回来啦我把泥土的光芒端回来啦”“哈哈哈哈，我有这么多孩子。我有这么多孩子。”这两句话，与上面质朴的语言风格完全不同，这两句话，与上面质朴的语言风格完全不同，浪漫而具有诗浪漫而具有诗意，意，诗化的语言，塑造主人公诗化的语言，塑造主人公面对恶劣自然环境，对面对恶劣自然环境，对对未来充满对未来充满信心的信心的乐观品格乐观品格。能够在这样艰难恶劣的环境中生存，两位老人。能够在这样艰难恶劣的环境中生存，两位老人的性格都很的性格

23、都很乐观坚强乐观坚强。【题目解析】【题目解析】“我们是簸箕命。我们是簸箕命。”语言含蓄。语言含蓄。两位两人两位两人一辈子辛劳，依然清贫，一辈子辛劳，依然清贫，他他们们看淡物质，看淡物质，表现出的是表现出的是拓荒产粮、守护边疆的奉献拓荒产粮、守护边疆的奉献精神。精神。12.12.小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格，试作分小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格，试作分析。（析。（6 6分）分）质朴质朴的语言，塑造主人公长期守土的的语言，塑造主人公长期守土的质朴坚毅质朴坚毅品格，如品格，如作品第一自然段中的人物语言。作品第一自然段中的人物语言。诗化诗化的语言，塑造主人公对未来

24、充满信心的的语言，塑造主人公对未来充满信心的乐观乐观品格，品格，如如“我们种的是太阳我们种的是太阳”。含蓄含蓄的语言，塑造主人公大美不言的的语言，塑造主人公大美不言的奉献奉献品格，如品格，如“我我们是簸箕命们是簸箕命”。散文式新闻往往是抓住一个问题、一条经验、一个人物、一个事件、一个侧面，用形象的手法来加以表现，这样写出来的新闻，才能有散文的味道。二是生动的细节。散文往往用细节来表现人物或事件，写散文式新闻也可借鉴这一点，在细节上做文章，用细节展现一种意境。三是新颖的文采。散文式新闻从语言文字和表现形式来看，应该是新颖的、美丽的、多彩的。有些新闻往往语言呆板、枯燥无味，散文式新闻语言优美，生动

25、活泼，时而叙述，时而抒情，时而描写，具有较强的艺术魅力。在题材上注重横向的开拓与纵向的挖掘。散文在取材上具有广阔的驰骋空间，但散文取材又是极严的，并非看到什么就写什么，想到哪里就写哪里，同时也不能就事写事、就景写景，而是通过作者的观察与思考，选取精当的材料，善于从纷繁的生活现象里选取典型部分，开掘出比较深的意蕴，表达非同一般的思想内涵。新闻也该如此。许多新情况、新经验、新人物、新思想、新动向、新问题、新信息、新成绩都需要及时地加以报道。受众对新闻的需求也是多种多样的，记者的笔触要伸向社会的各个阶层各个方面，报道面要宽些再宽些，全方位多角度地展示时代的斑斓色彩。具体到某一篇报道，要挖掘得深些再深

26、些，以反映事物的本来面目，揭示其蕴藏着的深刻内涵，以引起人们心灵上的共振、情感上的共鸣。就结构来说，应轻松自如，若行云流水富于变化。新闻写作中，有些格式化的框框需要打破，如消息要倒金字塔结构，通讯要从头说起，会议报道要按议程依次展开等。散文要求“形散而神不散”，既散又聚，既离又合，这样的结构可谓“收百世之阙文，采千载之彩韵”，新闻写作也需打破模式。注重文字修养，使新闻的语言更加准确、鲜明、生动。现在不少新闻作品语言乏味，借鉴散文传神的语言特色，能补新闻文采不足的弱点。这就要求记者练好语法、修辞这些基本功，丰富自己的语言“仓库”，提高驾驭文字的能力，从细微的观察中、从人们的口语中去提炼那些富有生

27、命力的语言，并在新闻实践中千锤百炼。重视“文眼”，让新闻满篇生辉。诗有“诗眼”，文有“文眼”。所谓“文眼”，就是主题思想的凝聚点、精心写作的中心点，透过它，我们可以窥见全文的灵魂。新闻也不例外，对于一篇好的新闻报道来说，“文眼”同样不可或缺。它是思想、意境的结晶体、凝聚点，是真情实感和真知灼见的抒发与表达。它的作用首先在于能够突出新闻事实，表达新闻主题，让人一目了然。12.12.详细介绍兰考的变化，详细介绍兰考的变化，一方面证明焦裕禄在兰考所做的一方面证明焦裕禄在兰考所做的努力取得了努力取得了成效；成效；另一方面也说明，在另一方面也说明，在焦裕禄精神的带领感召下焦裕禄精神的带领感召下，党员、群

28、众都，党员、群众都积积极投身到建设中去。极投身到建设中去。13.13.散文化笔法：形散神聚散文化笔法：形散神聚1.1.内容选材内容选材：注重横向的开拓与纵向的挖掘。注重横向的开拓与纵向的挖掘。时间跨度大，空间转换广，时间跨度大，空间转换广，所叙事情多，文章选取不所叙事情多，文章选取不 同时间、不同空间的事件，这些事情多而不杂，同时间、不同空间的事件，这些事情多而不杂，每件事都有不同的代表性和每件事都有不同的代表性和 典型性，都是焦裕禄感人形象的一个侧面典型性，都是焦裕禄感人形象的一个侧面2.2.结构形式结构形式：形散神聚。外在结构轻松自如，内在核心贯穿始终形散神聚。外在结构轻松自如，内在核心贯

29、穿始终，注重，注重“文眼文眼”。例如，本文分为八个部分，八个部分独立成篇，。例如，本文分为八个部分，八个部分独立成篇，“榜样榜样”是是贯穿焦裕禄的贯穿焦裕禄的“思想红线思想红线”，中心思想明确而集中，中心思想明确而集中。3.3.语言表达语言表达：本文主要运用记叙的手法，同时综合运用多种表达方式，本文主要运用记叙的手法，同时综合运用多种表达方式，如文章开头就用数字来记叙兰考的受灾程度，并用白描的手法描绘出灾如文章开头就用数字来记叙兰考的受灾程度，并用白描的手法描绘出灾区面貌，用抒情的笔触来表达对文中主人公的深情。区面貌，用抒情的笔触来表达对文中主人公的深情。【描述语言：【描述语言：灵活灵活多样，

30、形象生动，富有文采多样，形象生动，富有文采；答题角度：；答题角度：用词、句式、手法等用词、句式、手法等】17.17.前者侧重于焦裕禄作为官员的严于律己和廉洁奉公，警醒的是前者侧重于焦裕禄作为官员的严于律己和廉洁奉公，警醒的是当当时的官僚主义和腐败现象，时的官僚主义和腐败现象，由此拉近人民与干部的关系。由此拉近人民与干部的关系。后者立足于后者立足于焦裕禄对人民群众的无私奉献焦裕禄对人民群众的无私奉献，净化的是当时党员干部，净化的是当时党员干部的心灵的心灵18.18.要传达积极向上的思想精神与价值观念，为人们提供一种行为参要传达积极向上的思想精神与价值观念，为人们提供一种行为参照和情照和情 感诉求的渠道。感诉求的渠道。要有一个鲜明的精神主题，并与主流意识形态紧密结合。要有一个鲜明的精神主题，并与主流意识形态紧密结合。要从现实社会语境出发，通过提炼人物过去的事件，为解决当下问要从现实社会语境出发，通过提炼人物过去的事件，为解决当下问题做出回应。题做出回应。