第17单元 17.33 勋伯格 教案（共2课时）-2024新人音版（2019）《高中音乐》必修音乐鉴赏.docx

1、勋伯格教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解勋伯格的作曲理论及其在音乐创作中的重要性。2. 掌握勋伯格音乐风格的特点，包括无调性、音色运用等。3. 通过分析勋伯格的作品，提高声乐鉴赏能力和分析能力。二、教学重难点1. 重点：理解勋伯格的音乐理论及其创作特点。2. 难点：对无调性音乐的听辨和感知，以及对其作品的艺术价值进行鉴赏。三、教学准备1. 准备音响设备及勋伯格的音乐作品CD。2. 制作PPT课件，包括勋伯格的生平宁作品介绍、音乐理论基础知识等。3. 提前安置学生预习相关背景知识。四、教学过程：（一）导入新课1. 介绍作曲家勋伯格及其作品风格。2. 播放勋伯格的作品片段，让学生感受其

2、音乐特点。3. 引导学生思考：勋伯格的音乐为什么如此奇特？（二）新课教学1. 播放勋伯格的代表作品钢琴变奏曲，让学生聆听并感受音乐。2. 分析作品结构，讲解变奏曲的相关知识。3. 引导学生尝试分析其他勋伯格的作品，培养学生对音乐结构的分析能力。4. 开展小组讨论：勋伯格的音乐风格有何特点？如何将其融入到教学中？5. 教师点评并总结小组讨论结果，强调勋伯格音乐教学中需要注意的重点和难点。（三）教室互动1. 提出问题：如何理解勋伯格音乐中的“十二音音乐”？请举例说明。2. 鼓励学生发表自己的看法，引导学生进行思考和讨论。3. 教师进行解答和讲解，加深学生对“十二音音乐”的理解。4. 开展小组合作：

3、以小组为单位，选择勋伯格的一首作品进行演奏或演唱，展示学习效果。（四）小结作业1. 小结本节课的主要内容，强调重点和难点。2. 安置课后作业：学生自行收集勋伯格的其他作品，进行欣赏和讨论，为下一节课的分享做好准备。教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 理解勋伯格的十二音音乐理论，掌握其音乐创作手法和特点。2. 能够运用勋伯格的音乐理论分析具体的音乐作品，提高声乐鉴赏能力。3. 培养学生的创新思维和独立思考能力，激发对音乐的兴趣。二、教学重难点1. 教学重点：理解和掌握勋伯格的十二音音乐理论，能够运用该理论分析音乐作品。2. 教学难点：将勋伯格的音乐理论运用到实际的音乐分析中，需要一定的实践

4、和探索。三、教学准备1. 准备勋伯格的代表作品音频和相关资料。2. 制作PPT课件，包含勋伯格的生平、代表作品、音乐理论等图文资料。3. 提前安置学生预习相关内容，为教室教学做好准备。4. 准备音乐器械，以便进行音乐实践操作。四、教学过程：一、导入新课通过回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的主题勋伯格的音乐风格和特点。可以通过播放勋伯格的作品，让学生感受其音乐风格，激发学生对新课的兴趣和好奇心。二、新课教学1. 勋伯格的音乐理论：介绍勋伯格的音乐理论，包括十二音音乐、无调性音乐等，让学生了解勋伯格在音乐理论方面的贡献。2. 作品分析：选取勋伯格的代表性作品进行分析，如月光奏鸣曲、小星星变奏曲

5、等，让学生深入了解勋伯格的音乐风格和特点。3. 音乐欣赏：播放勋伯格的作品，引导学生欣赏，并让学生讨论自己对作品的感受和看法，增强学生的音乐鉴赏能力。4. 教室互动：鼓励学生提出自己对勋伯格音乐的问题和看法，引导学生进行讨论和交流，增强学生的教室参与度和互动性。三、小结作业1. 小结：总结本节课的内容，强调勋伯格的音乐风格和特点，帮助学生回顾所学知识。2. 作业：安置与勋伯格音乐相关的作业，如阅读相关文献、撰写论文等，鼓励学生进一步探究勋伯格的音乐世界。四、拓展延伸1. 教室讨论：引导学生讨论其他无调性作曲家的音乐风格和特点，拓展学生的音乐视野。2. 实践活动：组织学生参与音乐会、音乐节等活动

6、，让学生亲身感受勋伯格音乐的魅力，增强学生的实践能力和体验感。3. 推荐阅读：推荐学生阅读与勋伯格音乐相关的书籍、文章等，鼓励学生进一步了解勋伯格的音乐世界。通过 阅读相关书籍和文章，学生可以更深入地了解勋伯格的音乐风格、创作理念、音乐思想以及他的音乐对后世音乐的影响。以下是一些推荐给学生阅读的书籍和文章：1. 勋伯格：音乐与人生这本书详细介绍了勋伯格的生平、音乐创作和思想，是了解勋伯格音乐世界的基础读物。2. 勋伯格的旋律艺术这本书从旋律的角度深入探讨了勋伯格的音乐风格，对于理解勋伯格的音乐有很高的参考价值。3. 勋伯格的摩登音乐观这本书介绍了勋伯格的音乐理念和创作思想，对于理解勋伯格的音乐

7、哲学有很好的帮助。4. 勋伯格与二十世纪音乐这是一篇介绍勋伯格及其音乐风格的文章，对于学生了解勋伯格的音乐世界提供了很好的视角。通过阅读这些书籍和文章，学生可以更全面地了解勋伯格的音乐世界，从而更好地欣赏和理解他的音乐作品。同时，这些书籍和文章也可以作为学生进一步钻研和学习音乐理论的参考资料。五、教学反思：在本节课的教学中，我主要采用了问题导向式教学法和案例分析法，通过引导学生分析和解决具体案例，使学生更好地理解和掌握勋伯格的音乐理论。同时，我也注意到了教学过程中存在的一些问题，并进行了反思和总结。起首，我发现学生在理解勋伯格的音乐理论时存在一定的困难。这是因为勋伯格的音乐理论比较抽象，需要学

8、生具备一定的音乐素养和理论基础。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中更加注重学生的基础知识和技能培养，以便更好地理解和掌握勋伯格的音乐理论。其次，在教学过程中，我发现学生的参与度不够高。这可能是因为学生对教学内容的兴趣不高，或者是因为教学方法不够生动有趣。为了提高学生的学习积极性，我计划在今后的教学中采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。最后，我认为在教学过程中需要更加注重学生的个体差别。不同的学生对于音乐的理解和接受水平不同，因此在教学过程中需要因材施教，根据学生的实际情况进行有针对性的教学。综上所述，在本节课的教学中，我采用了多种教学方法，取得了一定的教学效果，但也存在一些问题和不足的地方。在今后的教学中，我将注重学生的基础知识和技能培养，提高学生的学习兴趣和参与度，并根据学生的实际情况进行有针对性的教学，以提高教学质量和效果。