1.2 测量长度和时间 课件 沪粤版物理八年级上册.ppt

1、第一章第一章 走进物理世界走进物理世界1.2 1.2 测量长度和时间测量长度和时间课时导入课时导入从身边的问题出发从身边的问题出发：甲甲图中谁最高？最高的同学比最矮的同学高多少？乙图中图中谁最高？最高的同学比最矮的同学高多少？乙图中跑得跑得最快的最快的同学比最慢的同学快多少？丙图中两杯牛奶一样多同学比最慢的同学快多少？丙图中两杯牛奶一样多吗？我们的生活中吗？我们的生活中经常经常需要比较，但是有些比较无法通过观察需要比较，但是有些比较无法通过观察直接得出结果，还需要进行直接得出结果，还需要进行定量的定量的比较比较测量来实现。测量来实现。课时导入课时导入思想方法思想方法比较法：比较法：在生活和学习

2、中在生活和学习中，为了，为了研究和学习要经研究和学习要经常用到常用到比较比较的方法。测量就是一种的方法。测量就是一种定量的定量的比较，是指比较，是指将被测量与将被测量与具有计量单位具有计量单位的标准量在数值上的标准量在数值上进行进行比较。比较。例如对长度、时间例如对长度、时间的测量的测量都是定量比较的过程。都是定量比较的过程。知识点知识点国际单位制国际单位制知知1 1讲讲感悟新知感悟新知1下列表格为国际班的同学们所表述的图中同一下列表格为国际班的同学们所表述的图中同一间教室的长。间教室的长。我们发现他们各自表述的标准不同，所以需要我们发现他们各自表述的标准不同，所以需要选用一个共同的标准来表述

3、。选用一个共同的标准来表述。英国学生英国学生中国学生中国学生美国学生美国学生25英尺英尺12步步8米米知知1 1讲讲感悟新知感悟新知建构模型建构模型国际单位制：国际单位制：是世界上是世界上最普遍最普遍采用的标准度量系统，采用的标准度量系统，经过科学家的努力，经过科学家的努力，1948 年召开的第九届国际计量大会年召开的第九届国际计量大会作出了决定，创立一种简单而科学的、供所有米制公约组作出了决定，创立一种简单而科学的、供所有米制公约组织成员国均能使用的实用单位制。织成员国均能使用的实用单位制。目前目前国际单位制国际单位制共有共有七个基本单位七个基本单位。知知1 1讲讲感悟新知感悟新知其中其中：

4、长度长度:米米(m)。定义：定义：1米等于米等于1/299 792 458秒秒的时间间隔内光在真的时间间隔内光在真空中空中传播的传播的路程的长度。路程的长度。时间：时间：秒秒(s)。定义：定义：1 秒等于铯秒等于铯133 原子基态原子基态的两个超精细能级之的两个超精细能级之间间跃迁跃迁对应辐射的对应辐射的9 192 631 770 个周期个周期所持续的时间。所持续的时间。知知1 1讲讲感悟新知感悟新知1.单位单位 为了科学地进行测量，必须有一个公认的标准量作为了科学地进行测量，必须有一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准量叫做单位。为比较的依据，这个标准量叫做单位。2.国际单位制国际单位制

5、为了便于国际交流、沟通，国际上规定了一为了便于国际交流、沟通，国际上规定了一套统一的单位，叫做套统一的单位，叫做_制，简称制，简称SI。国际单位国际单位知知1 1讲讲感悟新知感悟新知3.长度的国际单位长度的国际单位 米米，符号：，符号：m。常用单位：千米常用单位：千米(km)、分米、分米(dm)、毫米、毫米(mm)、微米、微米(m)、纳米、纳米(nm)。基本单位基本单位知知1 1讲讲感悟新知感悟新知了解换算关系了解换算关系部分长度单位的换算关系部分长度单位的换算关系1 km=1 000 m=103 m1 cm=10 mm1 m=10 dm1 mm=1 000 m=103 m1 dm=10 cm

6、1 m=1 000 nm=103 nm大换小乘进率，大换小乘进率，小换大除以进率小换大除以进率知知1 1讲讲感悟新知感悟新知4.时间的国际单位时间的国际单位 秒，符号：秒，符号：s。常用单位：小时常用单位：小时(h)、分钟、分钟(min)、毫秒、毫秒(ms)、微秒、微秒(s)、纳秒、纳秒(ns)。部分时间单位的换算关系部分时间单位的换算关系1 h=60 min，1 min=60 s，1 s=1 000 ms=103 ms1 ms=1 000 s=103 s，1 s=1 000 ns=103 ns知知1 1讲讲感悟新知感悟新知思想方法思想方法测量：测量：是一种定量的比较是一种定量的比较，是，是指

7、将被测量与具有指将被测量与具有计量计量单位的单位的标准量在数值上进行比较标准量在数值上进行比较。测量测量时要抓住四个要素时要抓住四个要素：测量测量对象、计量单位、对象、计量单位、测量测量方法方法和测量的准确度。例如和测量的准确度。例如测量木块测量木块长度时，要明确：测长度时，要明确：测量量对象对象是木块，是测量长度而是木块，是测量长度而不是不是宽度或高度；记录单位宽度或高度；记录单位对应对应国际单位是米；测量时国际单位是米；测量时要做到要做到正确使用刻度尺；正确使用刻度尺；准确准确度度由所选刻度尺的分度值由所选刻度尺的分度值来决定来决定。知知1 1练练感悟新知感悟新知例 1下列有关长度单位的说

8、法和换算正确的是下列有关长度单位的说法和换算正确的是()A.96 nm=9610-3=0.096 mB.72 m=72 m103=72 000 mmC.初中生的平均身高为初中生的平均身高为160 dmD.教室的高度为教室的高度为3.2 mD知知1 1练练感悟新知感悟新知思路导引：思路导引：在生活中要养成对长度单位的感性认识，多在生活中要养成对长度单位的感性认识，多观察多留心。换算时首先应明确原单位和要观察多留心。换算时首先应明确原单位和要转化成的单位之间的进率，再确定运算方法转化成的单位之间的进率，再确定运算方法进行换算。例如：进行换算。例如：知知1 1讲讲感悟新知感悟新知增强对长度的感性认识

9、；记牢单位进率，理清换算方法增强对长度的感性认识；记牢单位进率，理清换算方法1.1.在生活中要养成观察的好习惯，加强对长度和时间单位的感在生活中要养成观察的好习惯，加强对长度和时间单位的感性认识。性认识。2.2.换算规则：换算规则：(1)(1)大单位变小单位，数字乘进率；小单位变大单位，数字乘大单位变小单位，数字乘进率；小单位变大单位，数字乘进率的倒数进率的倒数)。(2)(2)记牢长度相邻单位之间的进率及其转化。记牢长度相邻单位之间的进率及其转化。(3)(3)单位换算使用的是等量代换法，换算过程中要保证等式两单位换算使用的是等量代换法，换算过程中要保证等式两边相等。边相等。知知2 2讲讲感悟新

10、知感悟新知知识点知识点刻度尺的使用刻度尺的使用21.测量长度的工具测量长度的工具常用工具常用工具比较精密的测量工具比较精密的测量工具知知2 2讲讲感悟新知感悟新知2.正确使用刻度尺正确使用刻度尺(需要做到需要做到“六会六会”)会认会认会选会选先根据实际情况确定需要的量程和分度值先根据实际情况确定需要的量程和分度值,再选择满足测量要再选择满足测量要求的刻度尺。在实际的测量中求的刻度尺。在实际的测量中,并不是分度值越小越好并不是分度值越小越好会放会放 零刻度线对齐待测物体的起始端零刻度线对齐待测物体的起始端与所测长度平行，不能倾斜与所测长度平行，不能倾斜使刻度尺有刻度的边贴紧待测物使刻度尺有刻度的

11、边贴紧待测物体体知知2 2讲讲感悟新知感悟新知会看会看视线与刻度尺尺面垂直视线与刻度尺尺面垂直会读会读要估读到分度值的下一位要估读到分度值的下一位会记会记记录的测量结果应由准确值、估计记录的测量结果应由准确值、估计值和单位组成。该木块的长度为值和单位组成。该木块的长度为2.80 cm，估计值可能会偏大，也，估计值可能会偏大，也可能会偏小，所以可能会偏小，所以2.80 cm 并不是并不是木块的真实长度木块的真实长度知知2 2讲讲感悟新知感悟新知3.测量误差测量误差_之间的差异。之间的差异。减小误差的方法：校准测量工具；改进测量减小误差的方法：校准测量工具；改进测量方法；选用精确度高的测量工具；多

12、次测量求方法；选用精确度高的测量工具；多次测量求平均值。平均值。测量值与真实值测量值与真实值知知2 2讲讲感悟新知感悟新知分析解释分析解释误差可以避免吗？怎样误差可以避免吗？怎样减小减小误差？误差？答：误差不可避免：答：误差不可避免：测量值测量值与真实值之间存在的差异与真实值之间存在的差异叫误叫误差差，是不可忽视的问题。，是不可忽视的问题。产生产生误差的原因有很多，既有误差的原因有很多，既有客观客观因因素的影响又有主观因素素的影响又有主观因素的影响的影响，如测量工具、测量方法，如测量工具、测量方法、测量、测量者等的影响。者等的影响。知知2 2讲讲感悟新知感悟新知减小误差：减小误差：测量时误差应

13、该是越小越好，但却总测量时误差应该是越小越好，但却总是存在，是不可避免的，所以我们需要想多种方法是存在，是不可避免的，所以我们需要想多种方法来减小误差。例如在进行长度测量时，对于估计值来减小误差。例如在进行长度测量时，对于估计值有的同学可能会偏大，有的可能会偏小，因此求平有的同学可能会偏大，有的可能会偏小，因此求平均值可以减小误差。均值可以减小误差。知知2 2练练感悟新知感悟新知例2中考中考益阳益阳 用毫米刻度尺对一工件进行如图所示的用毫米刻度尺对一工件进行如图所示的四次测量，其中测量方法和读数都正确的是四次测量，其中测量方法和读数都正确的是()C知知2 2练练感悟新知感悟新知思路导引：思路导

14、引：正确使用刻度尺要理解掌握正确使用刻度尺要理解掌握“六会六会”：会认、：会认、会选、会放、会看、会读、会记。会选、会放、会看、会读、会记。知知2 2练练感悟新知感悟新知解析：解析：工件倾斜紧靠刻度尺有刻度线的一侧，是错误的，工件倾斜紧靠刻度尺有刻度线的一侧，是错误的，A 错误；工件左侧没有与刻度尺零刻度线或其错误；工件左侧没有与刻度尺零刻度线或其他整格刻度线对齐，他整格刻度线对齐，B 错误；工件左侧与刻度错误；工件左侧与刻度尺零刻度线对齐，并且紧靠刻度线，刻度尺的尺零刻度线对齐，并且紧靠刻度线，刻度尺的分度值为分度值为1 mm，其读数为，其读数为3.80 cm，C 正确，正确，D 错误。错误

15、。知知2 2讲讲感悟新知感悟新知正确使用刻度尺，学会测量物体的长度正确使用刻度尺，学会测量物体的长度1.掌握正确使用刻度尺的六会，掌握正确使用刻度尺的六会，注意：注意：(1)量程是刻度尺的测量范围；量程是刻度尺的测量范围；(2)分度值是相邻两刻度线之间的长度。分度值是相邻两刻度线之间的长度。知知2 2讲讲感悟新知感悟新知2.选选 择刻度尺时需注意：择刻度尺时需注意：(1)要根据实际需要选择分度值合适的刻度尺，并非分要根据实际需要选择分度值合适的刻度尺，并非分度值越小越好；度值越小越好；(2)精确测量中为使测量结果更精确，所选用刻度尺的精确测量中为使测量结果更精确，所选用刻度尺的量程尽可能大于被

16、测长度。量程尽可能大于被测长度。知知2 2练练感悟新知感悟新知1.为了检验人躺着和站立时身体的长度是否有差异，为了检验人躺着和站立时身体的长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适选用下列哪种尺最合适()A.量程为量程为03 m，分度值为，分度值为1 mmB.量程为量程为010 m，分度值为，分度值为1 dmC.量程为量程为030 cm，分度值为，分度值为1 mmD.量程为量程为015 cm，分度值为，分度值为0.5 mmA差异很小，应考差异很小，应考虑量程合理、分虑量程合理、分度值更小的尺度值更小的尺知知3 3讲讲感悟新知感悟新知知识点知识点用图表记录与处理数据用图表记录与处理数据3某班学生体检后

17、，以身高相差某班学生体检后，以身高相差3 cm 为一组，有下列两种记为一组，有下列两种记录和录和处理数据处理数据的方法：的方法：1.列表法列表法 身高以身高以cm 为单位为单位范围范围低于低于150150152153155156158159161162164人数人数124357范围范围165167168170171173174176177179高于高于179人数人数972110知知3 3讲讲感悟新知感悟新知2.直方图法直方图法知知3 3讲讲感悟新知感悟新知仔细观察直方图，可以获得下列信息：仔细观察直方图，可以获得下列信息：(1)这个班学生身高集中在这个班学生身高集中在165 167 cm 范围

18、内的最多；范围内的最多；(2)身高在身高在159170 cm 之间的学生数约占学生总数的百分之间的学生数约占学生总数的百分率为率为67%。知知3 3讲讲感悟新知感悟新知思想方法思想方法在进行探究实验时通常采用列表法和图像法记录数据。在进行探究实验时通常采用列表法和图像法记录数据。列表法：列表法：是指在记录和处理数据时，通过将数据列成表格是指在记录和处理数据时，通过将数据列成表格进行分析。它的优点是简洁、易懂，有助于找出物理量之间规进行分析。它的优点是简洁、易懂，有助于找出物理量之间规律性的联系，有助于发现问题和分析问题。律性的联系，有助于发现问题和分析问题。直方图：直方图：又称柱状图，是一种统

19、计报告图。直方图一般用又称柱状图，是一种统计报告图。直方图一般用横轴表示数据类型，纵轴表示分布情况。横轴表示数据类型，纵轴表示分布情况。知知3 3练练感悟新知感悟新知例 3停表是测量停表是测量_的工具，如图的工具，如图 所示该停表大表所示该停表大表盘一周量度的时间是盘一周量度的时间是_，分度值是，分度值是_；小表盘一周量度的时间是小表盘一周量度的时间是_，分度值是分度值是_；该表现在的读；该表现在的读数是数是_。时间时间30 s0.1 s15 min0.5 min2.6 s知知3 3练练感悟新知感悟新知思路导引：思路导引：该表盘的示数既间断又连续，求分度值该表盘的示数既间断又连续，求分度值时需

20、找出一大格表示的时间和大格内小时需找出一大格表示的时间和大格内小格的个数；该表读数应是大表盘与小表格的个数；该表读数应是大表盘与小表盘示数之和。盘示数之和。知知3 3讲讲感悟新知感悟新知分辨清楚停表分度值，正确读数分辨清楚停表分度值，正确读数1.1.明确关系：当大表盘指针转过一圈时，对应的小表盘明确关系：当大表盘指针转过一圈时，对应的小表盘指针会转过一小格；指针会转过一小格；2.2.看清楚大小表盘对应的一周量度的时间及其对应的分看清楚大小表盘对应的一周量度的时间及其对应的分度值；度值；3.3.读数为大小表盘示数之和。适合记录较短的时间，且读数为大小表盘示数之和。适合记录较短的时间，且时间比较准

21、确，误差较小。时间比较准确，误差较小。知知4 4讲讲感悟新知感悟新知知识点知识点时间的测量时间的测量41.测量时间的工具测量时间的工具 测量时间的工具有很多种，在不同的情测量时间的工具有很多种，在不同的情况下要会选择使用。况下要会选择使用。指针不过半格读指针不过半格读1 130 s30 s，过半格读过半格读30 30 60 s60 s知知4 4讲讲感悟新知感悟新知2.会读停表的示数会读停表的示数停表停表小表盘小表盘大表盘大表盘示数示数一周量度的时间一周量度的时间是是60 min；分度；分度值是值是1min一周量度的一周量度的时间是时间是60 s；分度值是分度值是1 s大表盘与大表盘与小表盘示小

22、表盘示数之和数之和知知4 4讲讲感悟新知感悟新知在生活中我们会经常测量长度和时间，一定要养在生活中我们会经常测量长度和时间，一定要养成认真严谨求实的科学态度。成认真严谨求实的科学态度。知知4 4讲讲感悟新知感悟新知物理观念物理观念时间与时刻的区别时间与时刻的区别时间为两个时刻之间的间隔，例如，小明时间为两个时刻之间的间隔，例如，小明7:00 从家中出来，从家中出来，8:00 到了学校，这里的到了学校，这里的7:00 和和8:00 为两个时刻，为两个时刻，1 h 为小明从为小明从家到学校所用的时间。家到学校所用的时间。课堂小结课堂小结测量长度和时间测量长度和时间1.刻度尺的使用：刻度尺的使用：(

23、1)选选：根据测量要求选择量程、分度值适当的刻度尺；：根据测量要求选择量程、分度值适当的刻度尺；(2)认认：认清刻度尺的量程和分度值，以及零刻度线是否磨损；：认清刻度尺的量程和分度值，以及零刻度线是否磨损；(3)放放：刻度尺沿着被测物放置，与被测物紧贴，与被测长度：刻度尺沿着被测物放置，与被测物紧贴，与被测长度平行，不利用磨损的零刻度线；平行，不利用磨损的零刻度线；(4)看看：视线与刻度尺的刻度面垂直；：视线与刻度尺的刻度面垂直；(5)读读：估计到分度值的下一位；：估计到分度值的下一位；(6)记记：测量值精确值估计值。：测量值精确值估计值。课堂小结课堂小结测量长度和时间测量长度和时间2.减小误差的方法：减小误差的方法：(1)使用精密的测量工具；使用精密的测量工具；(2)改进测量方法；改进测量方法；(3)多次测量取平均值。多次测量取平均值。