统编版八年级下册道德与法治第四单元 崇尚法治精神 复习课件29张.pptx

1、知识点及习题统编版八年级下册道德与法治统编版八年级下册道德与法治第四单元 崇尚法治精神1、自由的意义？（P99）拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。2、如何正确认识自由？（P99-P100）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护；无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。3、自由的含义？（P100）自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。4、法治与自由的关系？（P100）法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红

2、线，违反法律可能付出失去自由的代价；法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。5、如何珍视自由？（P104）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。（思想上）珍视自由，必须依法行使权利。自觉守法、遇事找法、解决靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。（行动上）6、平等的意义？（P101）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。7、平等在法律意义上的含义？（

3、P101）比如男女同工同酬、一次选举一人一票等 比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。8、“法律面前人人平等”主要表现在哪些方面？（P102-P103）任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。我国公民的合法权益一律平等地受法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。9、如何践行平等？（P105-P107）践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法定义务，不得享有不受法律约束的特权。践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则

4、，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对这些不平等的现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。践行平等，需要我们每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。10、特权（P105）（1）含义：法律、制度规定之外的特殊权利。（2）表现：有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。（3）追求特权的后果：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。11、公平的含义？（P109）公平通常指人们基于一定标准或原

5、则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。12、公平的内容及要求？（P110）（1）内容：包括权利公平、规则公平、机会公平等。（2）要求：权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。13、公平的重要性？（P110）公平是个人生存和发展的重要保障。（公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。）公平是社会稳定和进步的重要基础。（公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平

6、有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。）面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。14.如何坚守公平P115-P116（1）（2）对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。（1）个人维护公平 P115（2）制度保障公平 P11615、什么是正义的行为？（正义的内涵）（P111）正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。16、正

7、义的重要性？（P111-P113）正义是社会制度的重要价值。正义是社会和谐的基本条件。正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。正义作为（是）法治追求的基本价值目标之一。17、正义的要求？（P112）要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。18、正义和制度的关系？（P113）正义是社会制度的重要价值。正义往往被当作评价社会制度的价值标准。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。作为社

8、会制度中由国家强制力保证实施的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。19、维护和实现社会正义的意义？（P113）有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。20.为什么要守护正义？（为什么做一个有正义感的人）（P116）追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德行。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。（1）个人守护正义（2）司法维护正义守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。司

9、法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权。21.如何守护正义？117-P11822、为什么要维护社会公平正义？（P119）公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。易错题练习1.乐乐准备以“自由与法治”为主题撰写一篇主题演讲稿。下列名言可以作为演讲素材是（）A.大道之行也，天下为公礼记B.没有自尊心的人，即近于自卑莎士比亚C.宁以义死，不苟幸生，而视死如归欧阳修D.自由是做法律所许可的一切事情的权利

10、孟德斯鸠解析：“大道之行也，天下为公”的意思是，在大道施行的时候，天下是人们所共有的，表达的是一种大同的理想社会，A与题意不符；没有自尊心的人，即近于自卑，涉及自尊和自卑，B与题意不符；“宁以义死，不苟幸生，而视死如归”的意思是，宁可为正义而死，也绝不愿苟且偷生，把死看得就像是回家一样，C与题意不符；“自由是做法律所许可的一切事情的权利”涉及自由的含义，体现了自由与法治的关系，D符合题意。故选D。D2.每年3月1日是世界零歧视日，2021年的主题是“结束不平等”。反对歧视，结束不平等需要（）A.保障每个公民的权利无差别B.反对特权保证人人平等C.每个公民要履行相同的义务D.勇敢抵制不平等的行为

11、易错题练习D解析：践行平等，就要敢于抵制不平等的行为，应据理力争，必要时依法维权，D说法正确；任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务，“无差别”“相同”说法太绝对，A、C说法错误；任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权，“保证”一词太绝对，B说法错误。故选D。3.中华人民共和国宪法第三十三条规定中华人民共和国公民在法律面前一律平等。下列选项中，不符合平等精神的是（）A.杭州市图书馆多年来对所有读者免费开放，包括乞丐和拾荒者B.在市场经济体制下，一部分人通过诚实劳动、合法经营先富起来C.在学校生活中，老师安排、布置作业，学生完成作业D.

12、现实生活中，有的人利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁易错题练习解析：ABCD：根据所学，法律面前人人平等是指公民一律平等的享有宪法和法律规定的权利，也一律平等的履行宪法和法律规定的义务。杭州图书馆的做法是平等对待每个读者的表现；我国允许一部分人先富起来，通过先富者带动和帮助后富者，最终走向共同富裕是践行平等的表现；老师安排、布置作业，学生完成作业体现了师生之间的平等关系；逃避法律制裁，违背了法律面前人人平等的原则，任何人违法都要承担相应的法律责任。由此可知，D说法错误，A、B、C说法正确；此题属于逆向选择题，故选D。D4.教育公平是社会公平的基石，是人生公平的起点。以下选项体现教

13、育公平的是（）老师对所有学生总是布置相同的作业提升教学质量，让学生都考入同一类型学校政府增加对薄弱学校的教育投入，缩小学校间的差距对贫困家庭的学生实施资助政策A.B.C.D.易错题练习解析：政府增加对薄弱学校的教育投入，缩小学校间的差距，能够使所有在校学生享受到公平的教育资源，符合公平的原则；我国对农村义务教育阶段贫困学生实施资助政策，能够是贫困地区的孩子接受教育，符合教育公平的原则，故正确，符合题意；错误，学生有差异；错误，“都考入同一类型学校”的表述，过于绝对。故选D。D易错题练习5.非正义行为，是指阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益的行为。我们是未成年人，在面对非正义行为时，要做到（）

14、A.见义勇为，敢于同非正义行为作斗争B.尽量避开，以保护自己不受伤害C.既要有见义勇为的精神，又要做到“见义智为”D.无所顾忌的与非正义行为作斗争，哪怕牺牲自己的生命解析：C：我们是未成年人，在面对非正义行为时，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为、见义智为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义，C是正确的选项；AD：选项是自我保护意识差的表现；B：选项是不能同违法犯罪行为作斗争的表现；故选C。C易错题练习6.近年来，我国一些法院通过网络平台主动、及时公开审判流程信息。过去,判决书只有双方当事人能看到,如今,公众对判决进行类案分析已经成为常态。这些举措有利于（）进一步推动司法公正公民依法行使

15、监督权杜绝冤假错案的发生法院建立和健全立法A.B.C.D.解析：题文材料中，结合所学知识可知，这些举措有利于进一步推动司法公正；公民依法行使监督权；符合题意；：错误，“杜绝”太绝对；：错误，法院没有立法权；故选A。A7.社会公正是中国梦的基石，社会应该平等地为所有人提供人生出彩的机会，让每个人都有梦想成真的可能。为此，我国建立了具有中国特色的社会保障制度。这说明（）我国的社会保障制度体现了正义，正义因制度而有保障当正义与制度融为一体时，公平与和谐才有可能实现正义的制度是为社会弱势群体制定的正义的制度推动社会的进步A.B.C.D.易错题练习解析：本题考查正义的价值。正义是社会制度的重要价值。题干

16、材料 一方面说明我国的社会保障制度体现了正义，正义因制度而有保 障;当正义与制度融为一体时，公平与和谐才有可能实现。另一方面说明正义的制度推动社会的进步。可见，认识正确，符合 题意。正义的制度是面向全体社会成员制定的，说法错误。故选B。B8.一男子行窃逃跑途经学校，被一群小学生联手拦截。在周围群众的协助下，男子被警方抓获。对小学生的行为，下列认识正确的是（）是自不量力的危险行为是守护正义的正能量行为是同违法犯罪作斗争的行为是自觉承担责任的亲社会行为A.B.C.D.易错题练习B解析：说法错误。故选B。【践行平等信息一 公交车上都设有老、弱、病、残、孕专座,旨在保护和关爱弱势群体。信息二 某市图书

17、馆对所有读者开放，流浪者和拾荒者也可以进入图书馆读书。信息三 每年召开的全国两会上,都可以看到相当比例的女代表和女委员行使权利、履行职责的靓丽风采。(1)结合上述信息，请分享在法律意义上平等的含义。(2)平等是我们孜孜以求的目标。请分享如何践行平等。P101 两条及举例P105-107材料展示材料一 孙中山多次在演讲中指出，一个人的自由,以不侵犯他人的自由为范围,才是真自由。自由是我们每个人都向往追求的，但自由不等于为所欲为。一个人自律,才能获得真正的自由。同时自由必须还要有制度保障,一个自由的国家必定是一个法治的国度。材料二 平等观念，是照亮现代文明的一道亮光。然而，追求平等是件知易行难的事

18、。南京一名环卫工人被狗咬伤，主人不仅没赔礼道歉,还一边殴打一边喊“你就配扫地，你儿子也就配扫地”;某县从乡镇选拔部分优秀教师,消息一出,人们纷纷“找关系”.联系材料,运用所学知识回答:(1)什么叫自由?它与法治的关系是怎样的?(2)生活中怎样才能做到珍视自由?(3)材料二启示我们应怎样践行平等?含义P100 P100 P104 两段P105-10718.阅读材料，完成下列要求。（12分）“公平正义是司法的灵魂和生命，深化司法责任制综合配套改革，加强司法制约监督，健全社会公平正义法治保障制度，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。”这是习近平总书记对全国政法机关提出的工作要求。在追逐“

19、中国梦”的道路上最根本最有效的办法也是要实现社会的“公平正义”，“公平正义”理当成为撑起“中国梦”的重要基石。有权利公平，梦想才能起飞；有机会公平，奋斗才有动力；有规则公平，社会才能进步。结合上述材料，简要回答公平的意义有哪些？材料展示公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。材料一 社会主义核

20、心价值观在社会层面提出的第三个价值取向是公正。公正就是公平正义。习近平总书记强调,把促进社会公平正义作为核心价值追求。追求和实现社会公正，是当今中国社会各阶层的最大公约数之一，也是集结最广泛的社会力量进行全面深化改革、突破改革瓶颈的关键因素。材料二 公平正义,是雕刻在我们内心深处的价值坐标，是中国共产党带领中国人民矢志不渝的崇高追求,是五千年中华文明积淀传承的精神基因。维护公平正义是国家的责任,也是我们每个人的责任。据悉，你校八年级(1)班正在开展“崇尚法治精神,维护公平正义”的主题探究活动,请你参与其中,完成下列任务。1.请你为本次活动设计一条宣传标语。2.为什么要“把促进社会公平正义作为核

21、心价值追求”?3.参加此次活动后，你有哪些收获?1.维护社会公平，捍卫人间正义（追求公平正义是你我公同的责任）2.公平是生存和发展的重要保障。公平是社会稳定和进步的重要基础。正义是社会制度重要价值。正义是社会和谐基本条件。有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。3.更加深入地理解了公平正义的重要性。认识到公平正义是人类追求的永恒目标,是国家、社会和全体公民的共同责任。认识到我们要从点滴事情做起,携手共进，共建公平正义的美好社会。材料展示维护公平正义是社会主义法律的价值追求。某校八年级(5)班同学据此开展了探究活动,请你积极参与。材料一(1)漫画表明我国通过什么来保障公平?制度材料展示材料展示材料二 班级按小组完成值日任务。到第四小组时，有的同学扫地，有的同学拖地,有的同学擦玻璃,有的同学擦黑板,有的同学为大家抬盒饭,只有李立什么都不干。(1)为了针对维护公平正义,对立法提出了怎样的要求?(2)如果你与李立同学一组值日,你会怎么解决这件事?对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；找到李立同学，指出他的行为对其他同学不公平，要求他完成值日任务。如果李立同学拒绝，可以将此事反映给老师，请老师帮忙解决。