甘肃省兰州市第四中学2017-2018学年高一语文上学期期末考试试题（有答案，word版）.doc

1、 - 1 - 甘肃省兰州市第四中学 2017-2018 学年高一语文上学期期末考试试题 评卷人 得分 一、现代文阅读 阅读下面的文字 ,完成小题。 (9 分 ) 莫把汉学当国学 慕朵生 日前 ,美国著名汉学家史景迁携带曹寅与康熙等新书来华举办首发式 ,并在多所高校进行讲座 ,在学界和媒体引发新一轮 “ 汉学热 ” 。但笔者以为 ,“ 汉学 ” 当热 ,然不可将之混同为 “ 国学 ” 。 汉学是外国尤其是欧美国家学者研究和介绍中华文化的学问 ,历经游记性汉学、传教士汉学、学院派汉学 ,以及侧重研究中国现实问题的 “ 中国学 ” 等几大阶段 ,至今已有 600 多年历史。面对中国浩瀚的文化和复杂的

2、现实 ,汉学家们皓首穷经 ,著书立说 ,既促进了中华文化的海外传播 ,也带动了中外文化的交流融合 ,甚至改写了世界的文明进程。比如 ,欧洲 “ 启蒙运动 ” 就深受来华传教士介绍的儒学的启迪。 不过 ,中国学界对汉学的追踪和介绍仅有 100 多年的历史 ,且忽冷忽热 ,不成系统。其中 ,上个世纪二三十年代和八九十年代 ,国内曾分别兴起一股 “ 汉学热 ”, 原因是这两个时段中国社会变动剧烈。思想争鸣活跃 ,国人迫切希望通过汉学来了解外国人是如何看待中国以及中华文化的。此次史景迁访华引发的新一轮 “ 汉学热 ”, 则是在经济全球化和文化多样化时代背景下 ,国人试图借助汉学对自己国家崛起和文化复兴

3、进行的一种心理上的印证和调适。不难看出 ,汉学不仅是中华文化走向世界的桥梁 ,还是中华文化反观自身的镜子。通过汉学 ,中华文化既能发现自己的优缺点、长短处 ,也能了解自己在世界文化生态中的方位和价值。 然而 ,汉学虽有重要价值 ,但亦不可无限拔高。因为 ,汉学在本质上是一种 “ 西学 ”, 是西方人用西方价值观念、学术范式来研究中华文化的学问。对汉学家而言 ,中华文化仅仅是学术研究的客观对象 ,就像实验室的试验品或博物馆的展览品一样 ,很难内在于自己的 生命 ,灌注以自己的情感 ,更很少自有弘扬和光大的责任感。 但是 ,中国人注定做不了中华文化的旁观者。因为。千百年来积累沉淀下来的中华文化 ,

4、亦即通常所说的国学 ,是我们整个国家和民族的精神命脉 ,正如国学大师章太炎所言 :“ 夫国学者 ,国家所以成立之源泉也。 ” 所以 ,中国人尤其是中国学者 ,须对国学有一种 “ 为天地立- 2 - 心 ,为生民立命 .为往圣继绝学 ,为万世开太平 ” 的使命感否则 ,遗失国学就等于抛弃了传统 ,丢掉了根本 ,割断了自己的精神命脉 ,整个国家和民族就会得历史失忆症和精神分裂症。 令人遗憾的是 ,百余年来中国人一度迷失国学 ,崇拜西学 ,形成了一种与 “ 西学心态 ” 互为表里的 “ 汉学心态 ” 前者指试图以西学取代国学 ,后者指像汉学家一样把国学仅视为学术研究的对象 ,不再用生命和情感去体验并

5、证成国学的优美价值。尤其是近些年 ,中国学界还出现了以获得外国汉学奖项为荣 ,谋求学术名望乃至经济利益的灰色学术现象。上述现象的实质是国学的 “ 汉学化 ” 。如任其发展下去 ,国学将会变成一种 “ 在中国的汉学 ”, 而汉学乃至西学则会变成 “ 在中国的国学 ” 。 总之 ,汉学当热 ,但不能将之混同为国学 ,更不能以之取代国学。我衷心祝愿汉学能早日成为国际显学 ,更希望中国能大踏步复 兴自己的国学 ,同时热烈欢迎海外汉学回家 ,使自己成为世界汉学的中心。 (学习时报 ) 1.下列对 “ 汉学 ” 的理解 ,不正确的一项是 (3 分 ) ( ) A.汉学已有 600 多年历史 ,要经历了游记

6、性汉学、传教士汉学、学院派汉学和 “ 中国学 ” 等几大阶段。 B.汉学是中外学者研究和介绍中华文化的一门学问 ,其研究介绍者主要是欧美国家的学者。 C.汉学研究不但促进了中华文化的海外传播 ,带动了中外文化的交流融合 ,甚至改写了世界文明进程。 D.汉学是中华文化反观自身的镜子 ,通过汉学 ,中华文化能知道自己的长短与在世界文化中 的方位和价值。 2.关于 “ 汉学与国学 ”, 下列表述不正确的一项是 (3 分 ) ( ) A.汉学与国学都是研究中华文化 ,而汉学仅仅把中华文化作为学术研究的客观对象。 B.汉学是用西方价值观和学术范式研究中华文化 ,国学则注重用生命和情感体验中华文化。 C.

7、国学的产生没有汉学早 ,国学研究仅有 100 多年的历史 ,且忽冷忽热 ,不成系统。 D.国学是千百年积淀下来的中华文化 ,国学研究应当负有弘扬光大中华文化的责任感。 3.根据原文内容 ,下列理解和分析正确的一项是 (3 分 ) ( ) A.上世纪国内两次兴起 “ 汉学热 ”, 是因 为当时中国社会的变动和思想的活跃 ,迫使国人希望通过汉学来了解中国及其文化。 B.国学是我们国家和民族的精神命脉 ,是立国的源泉 ,没有了国学 ,就丢失了根本 ,丢失了历史 ,丢失了精神。 - 3 - C.近几年中国学界出现了国学的 “ 汉学化 ” 现象 ,国学已经变成了 “ 在中国的汉学 ”, 汉学也变成了 “

8、 在中国的国学 ” 。 D.作者认为 ,汉学当热 ,希望汉学能成为显学 ,但他同时指出汉学不可以取代国学 ,国学应当快速的复兴。 阅读下面的文字 ,完成 14 题。 (16 分 ) 爱国科学家邓叔群 经过清华学堂八年苦读 ,邓叔群于 1923 年经考试公费留学 美国。同时去的同学大多选择学习外交、银行、军事、法律等专业 ,只有他不听别人劝告 ,为了解救贫困的中国农民 ,一心入读康奈尔大学的农林专业。留学期间 ,目睹同胞受到种族歧视 ,这激发了他为国争光的民族自尊心 ,决心在最短的时间内学到最精湛的科学知识。他不仅主科成绩都是 A,而且荣获了全美最高科学荣誉学会颁发的两枚金钥匙证章。正当他博士论

9、文接近完成时 ,国内岭南大学急需一位植物病理学教授 ,导师惠凑推荐了他 ,但建议他完成论文后再回去。邓叔群却认为 ,学到先进知识报效祖国 ,正是自己求学的真正目的 ,于是当即回国。 在回国后的十 年中 ,为搜集我国第一手真菌资料 ,他手提竹篮 ,攀山入林 ,一样一样地采集 ,逐一鉴定 ,定名分类。他先后研究鉴定的真菌种类达一两千种 ,分隶于数百个属 ,其中首次发现的新属 5 个 ,新种 121 个 ,为世界真菌资源宝库增添了新标本 ,在世界真菌学史上为我国的真菌科学谱写了重要的第一章 ,向世界宣告了中国有自己的真菌科学。在世界著名真菌分类学家考尔夫教授总结的康奈尔大学 120 年来作出突出贡献

10、的 41 位真菌学家中 ,他是唯一的东方人。 抗战开始不久 ,为了使自己的研究与国计民生关系更为直接 ,邓叔群转向了林业研究。他带领助手深入云南、西康 、四川一带 ,勘察森林资源状况。他们冒风雨 ,顶烈日 ,忍饥寒 , 摸清了该地区森林资源的组成、分布、蓄积量及病虫害等情况 ,绘制了中国的早期林型图 , 并提出了合理经营、开发和管理原始森林的研究报告 ,为大后方建设提供了必要的参考。其中森林的材积估算、轮伐期、更新方法、造林方针等 ,至今仍有参考价值。 后来 ,邓叔群拒绝就任农林部副部长 ,而在甘肃省建设厅厅长张心一的支持下 ,举家奔赴甘肃 ,开始黄河上游水土保持的研究。经过几年艰苦奋斗 ,成

11、功创办了洮河林场及三个分场 ,建立了一整套保证森林更新、营造量大于采伐量的制度 ,创建了以 科学的方法经营和管理森林的新模式。邓叔群认为 ,水利和林、牧之间具有密切关系 ,要根治黄河水患 ,就必须三者并重。为保持黄河上游水土、减轻下游灾害 ,他提出了森林生态平衡理论。 1948 年 ,邓叔群当选为中央研究院院士。随后 ,中央研究院要求全体高级研究人员迁往台- 4 - 湾或去美国。他不仅自己明确表示决不离开 ,还动员其他同事共同抵制。他对家人说 :“ 别忘了自己是中国人 ,要为民族富强而奋斗终生。我绝不跟腐败的国民党去台湾 ,也不去美国。 ”其实在他内心深处 ,对共产党抱有希望和向往 ,愿与民族

12、同甘苦、共命运。后来 ,他早年的学生沈其益受 东北解放区领导委托 ,特地到上海动员他去东北筹建农学院 ,他欣然接受遨请 ,并在半年时间内 ,带病编写出一整套林科大学的教材纲要。作为沈阳农学院创建总指挥 ,他辛勤工作 ,调度有方 ,快速、高效地完成了建校任务。 邓叔群生活俭朴 ,不图物质享受。新中国成立后 ,他把抗日战争前在南京购建的花园洋房捐献给国家 ,还三次主动提出减薪。抗美援期时 ,他将自己的积蓄捐作军用。 1960 年 ,他受林业部委托 ,举办森林病理学培训班 ,为各省培训出数十名专业技术骨干。培训结束后 ,他谢绝巨额酬金 ,只留一张结业合影作纪念。邓叔群一生的选择 ,都从人民和 祖国的

13、需要出发 ,他以自己的实际行动 ,践行着科学报国的理想。 (摘编自中国真菌学先驱 邓叔群院士 ) 相关链接 邓叔群 (1902 1970),中国真菌学家。福建福州人。曾任岭南大学、金陵大学、中央大学等校教授 ,中央研究院研究员。新中国成立后 ,任沈阳农学院和东北农学院副院长、中科院微生物研究所副所长。中科院学部委员 (院士 )。主要著作有中国的高等真菌中国的真菌等。 (摘自辞海第六版 ) 我自幼被外祖母严氏收养。她教我劳动 ,晓我勤俭 ,并以民族英雄岳飞、戚继光、林则徐等人的事迹勉励我 ;教我做 人要坚贞不屈、清正廉洁、光明磊落 ,这一切促使我从小就立志为中华民族的强盛奋斗终生。 (摘自中国科

14、学院院士自述 邓叔群 ) 4.下列对材料有关内容的分析和概括 ,最恰当的两项是 ( 5 分 ) ( ) A.因为种族歧视使邓叔群深受伤害 ,激发了他的民族自尊心 ,他决心用最短的时间学到最精湛的科学知识 ,为国争光。 B.考虑到岭南大学开学在即 ,急需一位植物病理学教授 ,邓叔群听从导师的建议当即回国 ,全然不顾自己即将得到的博士学 位。 C.邓叔群采集、鉴定的中国真菌标本 ,填补了世界真菌研究领域的空白 ,他本人也因为在真菌学领域的卓越贡献而得到世界同行认可。 D.抗战时期 ,邓叔群与助手开展森林勘察 ,其研究成果不仅支持了当时的大后方建设 , 其中不- 5 - 少内容至今仍有参考价值。 E.邓叔群基于水利和林、牧并重的思想而提出的森林生态平衡理论 ,使得黄河上游的水土得以保持 ,并减轻了下游的水患灾害。 5.邓叔群不愿意去台湾 ,也不去美国 ,而欣然接受邀请去东北筹建农学院。他这样做 , 既有现