1.消息二则 第二课时 课件 统编版语文八年级上册.pptx

1、1.1.消息二则消息二则第一单元毛泽东第二课时 上一节课我们了解了新闻的基本知识，掌握了两则消上一节课我们了解了新闻的基本知识，掌握了两则消息的结构，初步感知了文章内容。这节课我们将进一步走息的结构，初步感知了文章内容。这节课我们将进一步走进文本，品味消息的语言，感受作者蕴含其中的情感态度进文本，品味消息的语言，感受作者蕴含其中的情感态度和立场。和立场。评析新闻评析新闻活动一：学做评论员活动一：学做评论员 作者的编排布局、遣词造句好在哪里？你从作者的编排布局、遣词造句好在哪里？你从新闻的背后还读出了什么意味？让我们选择几个新闻的背后还读出了什么意味？让我们选择几个角度来探究一下，一个小组一个选

2、题。角度来探究一下，一个小组一个选题。u排一排：第二则消息主体部分为什么按照排一排：第二则消息主体部分为什么按照“中路军、西中路军、西路军、东路军路军、东路军”的顺序写？的顺序写？首先，中路军最早渡江，所以先写；其次，中、西首先，中路军最早渡江，所以先写；其次，中、西两路军所遇敌情一样，敌军抵抗都很微弱，东路军所遇两路军所遇敌情一样，敌军抵抗都很微弱，东路军所遇抵抗较为顽强，所以中、西两路军合写在前，东路军单抵抗较为顽强，所以中、西两路军合写在前，东路军单写在后。先写中路军，再写西路军，最后写东路军，这写在后。先写中路军，再写西路军，最后写东路军，这样的顺序反映了三路军渡江的时间先后，也体现了

3、人民样的顺序反映了三路军渡江的时间先后，也体现了人民解放军渡江作战时先从中间突破、再三路并进的战略部解放军渡江作战时先从中间突破、再三路并进的战略部署。署。根据时间先后及事件发展安排顺序，清晰合理。根据时间先后及事件发展安排顺序，清晰合理。时间时间兵力兵力渡过兵力渡过兵力中路军中路军安庆安庆芜湖芜湖2020日夜日夜21 21 日夜日夜3030万万3030万万西路军西路军九江九江(不含不含)安安庆庆2121日日 17 17 时时2222日日2222时时 3535万万 西路大军的西路大军的2/32/3东路军东路军南京南京江阴江阴2121日日17 17 时时2222日日2222时时3535万万大部大

4、部u删一删：下面句子中加点的部分删掉好不好？删一删：下面句子中加点的部分删掉好不好？为什么？为什么？l英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡过长江。不好。不好。“大约大约”表示表示“三十万三十万”是约数，不是约数，不是确数。这样表述更准确，体现了新闻语言的准是确数。这样表述更准确，体现了新闻语言的准确性。确性。l西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。军的渡江区域。不好。不好。“不含不含”这个词能准确说明渡江区域这个词能准确说明渡江区域中不包含九江这个地方，体现了新闻语言的准确性。中不包

5、含九江这个地方，体现了新闻语言的准确性。l至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。三分之二，余部二十三日可渡完。不好。不好。“至发电时止至发电时止”，把时间限制在准确，把时间限制在准确的时刻，体现了新闻语言的准确性。的时刻，体现了新闻语言的准确性。u换一换：读一读，用括号里的词替换加点的词换一换：读一读，用括号里的词替换加点的词语行不行？语行不行？然在二十一日下午至二十二日下午的整天然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领（控制）扬中、镇江、江阴诸县

6、的广大地区，（控制）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制（占领）江阴要塞，封锁（切断）长江。并控制（占领）江阴要塞，封锁（切断）长江。我军前锋，业已切断（封锁）镇江、无锡段铁我军前锋，业已切断（封锁）镇江、无锡段铁路线。路线。不行。对地区用不行。对地区用“占领占领”，说明我军目前只是武，说明我军目前只是武装取得该地区，仍需提升影响力。对要塞用装取得该地区，仍需提升影响力。对要塞用“控制控制”，说明江阴要塞不仅是被说明江阴要塞不仅是被“占领占领”，而且已为我军所用。，而且已为我军所用。正因如此，依靠要塞炮火，长江得以被正因如此，依靠要塞炮火，长江得以被“封锁封锁”，铁，铁路线被路线被“切断切断

7、”。铁路线可以被。铁路线可以被“切断切断”，长江水是，长江水是切不断的。词语搭配准确，确切地表明了我军锐不可切不断的。词语搭配准确，确切地表明了我军锐不可当的气势。这些词语的使用体现了新闻的准确性，若当的气势。这些词语的使用体现了新闻的准确性，若换掉，则无此表达效果。换掉，则无此表达效果。u比一比：从下面两组句子中，你有什么发现？比一比：从下面两组句子中，你有什么发现？lA.A.国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。lB.B.国民党反动派经营了三个半月的长江防线

8、，遇着人民解放军国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军后败退后败退。A句中，“摧枯拉朽”体现了人民解放军的英勇无畏、势如破竹，“军无斗志”“纷纷溃退”等词语从侧面表现人民解放军的锐不可当。这些四字词语很有表现力，语言表达既准确又生动。B句仅简单叙述，没有这样的表现力。第一组lA.A.不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。被我军突破了。lB.B.结果就在二十一日那一天，东面防线又被我军结果就在二十一日那一天，东面防线又被我军突破了。突破了。充满嘲讽的语气，嘲讽汤恩伯过高地估充满嘲讽的语气，嘲讽汤恩伯过高地估计了东面防线的坚固性

9、，过低地估计了人民解放军的战计了东面防线的坚固性，过低地估计了人民解放军的战斗力。斗力。既可见敌人的狼狈，又可体现既可见敌人的狼狈，又可体现我军的神勇，感情色彩鲜明。我军的神勇，感情色彩鲜明。尽管时间表述明白，但毫无感情色彩。尽管时间表述明白，但毫无感情色彩。第二组 作者在用词的时候是有明显的感情倾向的，作者在用词的时候是有明显的感情倾向的，作者对人民解放军的赞扬和对敌人的嘲讽之情作者对人民解放军的赞扬和对敌人的嘲讽之情都包含在用词当中了。这就告诉我们，写新闻都包含在用词当中了。这就告诉我们，写新闻时，在尊重客观事实的前提下，可以用带有感时，在尊重客观事实的前提下，可以用带有感情色彩的词语陈述

10、事实，从而把态度表露出来。情色彩的词语陈述事实，从而把态度表露出来。u找一找：这两则消息中，找一找：这两则消息中，“我我”字反复出现。请你谈一字反复出现。请你谈一谈这个字的作用。谈这个字的作用。l我我三十万大军胜利南渡长江。三十万大军胜利南渡长江。l长江风平浪静，长江风平浪静，我我军万船齐放，直取对岸。军万船齐放，直取对岸。l我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。l我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。之抵抗，甚为微弱。l不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突不料正是汤恩伯到芜

11、湖的那一天，东面防线又被我军突破了。破了。l至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。可以渡完。l我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。l我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。l我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。反复出现的反复出现的“我我”，体现了作者强体现了作者强烈的情绪烈的情绪，有喜悦，有

12、自豪，有豪迈，有喜悦，有自豪，有豪迈，有决心，还有决心，还拉近了作者和读者之间的距拉近了作者和读者之间的距离离，有亲切感。，有亲切感。圈一圈：文中不少词语都带有作者鲜明的感情色彩。圈画出文中带有圈一圈：文中不少词语都带有作者鲜明的感情色彩。圈画出文中带有作者感情色彩的词语，说说作者这样写的理由。作者感情色彩的词语，说说作者这样写的理由。词词语语分析分析我军我军英勇、英雄式、英勇善战、锐不可英勇、英雄式、英勇善战、锐不可当当写出了人民解放军一往无前、写出了人民解放军一往无前、所向披靡的状态。所向披靡的状态。敌军敌军摧枯拉朽、军无斗志、纷纷溃退摧枯拉朽、军无斗志、纷纷溃退写出了敌军不堪一击、写出了

13、敌军不堪一击、毫无毫无斗志斗志的状态。的状态。作者在写新闻时，有自己的立场和情感倾向。这些带有感情色彩的作者在写新闻时，有自己的立场和情感倾向。这些带有感情色彩的词语体现了作者对人民解放军的高度赞扬，也充满了对敌人的嘲讽，表词语体现了作者对人民解放军的高度赞扬，也充满了对敌人的嘲讽，表现了作者的爱憎分明现了作者的爱憎分明。播报新闻播报新闻活动二：学做播音员活动二：学做播音员用恰当的语调、语速、节奏播报这两则消息。用恰当的语调、语速、节奏播报这两则消息。如果你是播音员，要向全国人民播报这两如果你是播音员，要向全国人民播报这两则振奋人心的消息，你会怎么播报？则振奋人心的消息，你会怎么播报？同学们，

14、新闻里不仅有时事，还有鲜活的形象和丰富的情感。同学们，新闻里不仅有时事，还有鲜活的形象和丰富的情感。每一则新闻里都蕴含不一样的意味。在科技高度发达的今天，我们每一则新闻里都蕴含不一样的意味。在科技高度发达的今天，我们每天都会接触到大量信息，大家要学会有选择地接收信息，专注地每天都会接触到大量信息，大家要学会有选择地接收信息，专注地倾听，这样你就能通过新闻了解大千世界，感知社会人生。希望同倾听，这样你就能通过新闻了解大千世界，感知社会人生。希望同学们通过这节课，学会读新闻，读懂新闻，进而能写出新闻，把校学们通过这节课，学会读新闻，读懂新闻，进而能写出新闻，把校园发生的新鲜事告诉更多的人。园发生的新鲜事告诉更多的人。作业本作业：请完成对应练习。实践性作业：请你就校园中最近发生的一件事拟写一则消息。要求：注意“六要素”“五部分”“三特点”，注意客观叙述，表达出自己的态度。