人教版英语七年级下册-Unit 8 Section A (1a-2d)（教案）.docx

1、Unit 8 Is there a post office near here? (Period 1) Section A (1a-2d)教材分析本单元话题是“街坊邻里”（The neighborhood）。本节课是本单元的第一节课，是一节听说课。围绕社区环境和设施及其方位而展开的听说训练，旨在让学生准确运用方位介词描述各种社区设施的地理位置。教学目标学完这一课，学生能够掌握：1词汇：（1）地点名词：post、office、post office、police、police station、hotel、restaurant、bank、hospital、street、pay phone、town

2、；（2）方位介词：near、across、across from、front、in front of、behind、around；2能力：问路与指路的常用表达；运用目标语言询问并描述社区设施的地理位置；从对话中提取关键信息；3交际功能：（1）使用句型“Is there a hospital near here? Yes, there is. Its on Bridge Street.”和 “Wheres the hospital? Its next to the police station.”表达问路与指路；（2）使用句型“Thanks so much. No problem.”表达感谢。教

3、学重点1重点词汇：（1）地点名词：post、office、post office、police、police station、hotel、restaurant、bank、hospital、street、pay phone、town等；（2）方位介词：near、across、across from、front、in front of、behind、around等；2重点句型：问路与指路的相关句型。教学难点运用目标语言询问并准确描述社区设施的地理位置；在听力中提取关键信息。教学过程 新课导入 教师展示一组地点的图片，并询问“Do you know these places around us?”与

4、学生展开自由谈话，引导学生复习之前学过的地点名词，同时预习本节课的重点单词，为后面的学习作准备。 新知探究 Step 1: New words and expressions新词要求学生课前预习，教师可抽出适当时间进行检测，确保学生掌握本节生词，为新课学习作准备。Step 2: Pre-listening【教师活动】让学生观察单元主题图，然后提出两个问题： What can you see in the picture? What are the two people talking about?【学生活动】观察图片，回答问题，完成学习任务单中的课堂学习任务一的第1题。【教师活动】让学生读1a

5、中的词汇，然后完成1a的任务，将单词与图片中的地点进行匹配。【学生活动】读1a中的词汇，完成学习任务单中的课堂学习任务一的第2题。Step 3: While-listening【教师活动】（1）让学生明确1b的任务要求，然后教师播放1b的录音，完成1b的任务。（2）请一名学生说出录音中所提到的地点。【学生活动】听录音，完成学习任务单中的课堂学习任务二。【教师活动】再次播放1b的录音，让学生听录音并跟读，强化新句型和词汇，并提醒学生注意语音语调。【学生活动】听录音并跟读对话。Step 4: Post-listening【教师活动】让学生两人一组，根据1a图片中的地点以及1c的示范对话进行问答练习

6、。【学生活动】两人一组，分角色练习1c中的对话。【教师活动】教师请几组学生在班上表演对话，进一步加强对本节课重点句型及重点词汇的掌握。Step 5: Pre-listening【教师活动】引导学生再次观察单元主题图，并提问以检测学生是否理解这些介词或介词短语的含义。 Is the pay phone next to the hotel? Whats in front of the post office?【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务三。【教师活动】（1）让学生朗读2a中的句子，提醒学生注意句子中的方位介词或介词短语，然后引导学生观察2a中的图片，完成2a的练习任务：将正确的序号填

7、入图上方的空格中。（2）教师请一名学生说出正确的排序，全班核对答案。【学生活动】朗读2a中的句子并观察图片，完成学习任务单中的课堂学习任务四。Step 6: While-listening【教师活动】（1）让学生朗读2b左栏的介词和介词短语，为接下来的听力作准备。（2）播放2b的录音，让学生填写2b的句子。教师给出听力策略：当书写时间不够时，可以只记录该词的前几个字母，待听力结束后再快速填写完整。（3）学生完成后，教师与学生针对2b各句中的地点进行互动问答，然后全班核对答案。对话如下：T: Wheres the park?S1: The park is across from the bank

8、.【学生活动】朗读2b左栏的介词和介词短语，然后听录音，完成学习任务单中的课堂学习任务五。【教师活动】展示听力文本，并再次播放2b的录音，让学生听录音并跟读，模仿其语音语调。【学生活动】听录音并跟读对话。Step 7: Post-listening【教师活动】（1）让学生两人一组，根据1a的主题图，模仿2c的示范内容编对话。（2）学生完成对话练习后，教师利用图片中圈出的地点，请几组学生在全班面前表演对话。【学生活动】两人一组，根据图片和示范对话，完成2c的任务。Step 8: Learn about the conversation in 2d【教师活动】（1）让学生阅读2d的对话，并设计问题

9、让学生回答，帮助其深入理解对话的内容。 Where does Tony want to go? Who is new in town? Where is the bank? Is there a park near the bank?（2）学生回答后，师生共同核对答案。【学生活动】读2d的对话，然后回答问题，完成学习任务单中的课堂学习任务六。【教师活动】（1）播放2d的录音，让学生听对话并跟读，模仿录音中的语音语调。（2）让学生两人一组，分角色朗读、表演对话。【学生活动】两人一组，分角色朗读、表演对话。Step 9: Language points in 1a-2d【教师活动】让学生分组进行探

10、究发现，列出本节课的重点知识，最后教师进行整体讲解。【学生活动】列出本节课的重点知识，小组讨论，总结归纳，完成学习任务单中的课堂学习任务七。在教师讲解后，根据自己的实际掌握情况进行查漏补缺。 课堂小结 1词汇：（1）地点名词：post、office、post office、police、police station、hotel、restaurant、bank、hospital、street、pay phone、town；（2）方位介词：near、across、across from、front、in front of、behind、around；2表达问路与指路：Is there a hosp

11、ital near here?Yes, there is. Its on Bridge Street.Wheres the hospital?Its next to the police station. 课后作业 Homework:1Practice the conversation in 2d.2Make up a conversation about asking for and giving directions on the street. 板书设计 Unit 8 Is there a post office near here? (Period 1)Section A (1a-2d)教学反思_