北京市101中学2017-2018学年高一语文下学期期末考试试题（有答案，word版）.doc

1、 - 1 - 北京 101 中学 2017-2018 学年下学期高一年级期末考试语文试卷 一、本大题共 4 小题，共 9 分。 阅读下面的材料，完成 1-4 题。 材料一 要探究动物飞行的奥秘，先要界定飞行的概念。首要的，飞行是一种克服地球引力的运动方式，一只跳蚤跳得再高，它并不想用任何方式来产生哪怕一丁点儿的升力，所以它仍然只是在跳，不能叫飞；其次，飞行应当是一种主动的行为，一条被龙卷风卷到大街上的鱼显然不能被认为是飞行动物；最后，飞行应该是一种可控的运动方式，失足跌下悬崖的人，不管他是主动还是被动，或者他伸展双臂作出超人状，那顶多 算是 “ 跌得好看 ” ，与飞无关。 有了这个框架，我们就

2、可以定义动物飞行的种类了。 滑降 /滑翔：如果仅仅是依靠重力作为飞行的动力，就要归为此类。在这种情况下，前进的距离小于下降的高度，也就是滑翔角大于 45 度时，称为滑降。如果技艺再高超些，滑翔角小于 45 度，就可以称为滑翔了。这可能是最简单的飞行方式之一。 扑翼飞行：这是最为人知的飞行方式 动物通过不断扇动翅膀产生升力和推力，从而能持续的飞行。 展翅翱翔：翱翔，很多人将其与扑翼飞行混为一谈，的确，很多翱翔飞行的动物本身也是扑翼飞行者，但两者间有着截然不同 的空气动力学原理。 1. 下列对文章内容的理解和分析，恰当的一项是（ 2 分） A. 飞行是一种主动克服地球引力的可控的运动方式。 B.

3、滑降要依靠重力作为飞行的动力，而滑翔却不能。 C. 通过不断扇动翅膀产生升力的飞行，叫扑翼飞行。 D. 凡是能展翅翱翔飞行的动物大多都不能扑翼飞行。 材料二 当你在花园里驻足观察那些胖胖的蜜蜂在花丛中起起落落，或者在厨房手拿蝇拍对着狡猾的苍蝇无可奈何时，你一定认同以下观点：把飞行家这个名号冠于昆虫身上是当之无愧的。昆虫不仅是规模最为庞大的飞行者家族，也是地球上最早掌握这项技 术的先驱者。 人们在距今 3.5 亿年前的石炭纪地层中发现了最早的有翅昆虫的化石，这表明昆虫掌握飞行这项技术，仅仅发生于第一批动物登上陆地的 7000 万年后。 目前，多数昆虫学家认为，最早的昆虫像蜉蝣一样，是从水面滑行演

4、化到飞行的，最早的翅应该是风帆，而非机翼。而翅的起源在科学界已经有了比较公认的理论 它源于水生昆虫幼虫的羽状鳃，这种生在体壁两侧的鳃在蜉蝣的水中生活阶段发挥了巨大的作用。这种推测得到了分子生物学的佐证。 - 2 - 昆虫的翅是一个工程学奇迹：一片几丁质的薄层，没有任何骨骼和肌肉的支撑。几丁质是构成昆虫外壳 的多糖分子，说起来与淀粉、植物纤维同属一家。这种物质本身柔软而坚韧，在这方面碳纤维复合材料都无法与之相比。几丁质中贯穿着翅脉，它们是液压管道，正是这些液压管道让昆虫的翅膀有了足够的刚性来满足飞行时巨大的应力考验。昆虫翅膀的剖面，上端弯曲下端平直，这使得空气流过翼面时产生升力。不过如果你要以为

5、昆虫的飞行不过如此，那就大错特错了。 昆虫与其他任何飞行动物的标志性的区别，在于它们扇动翅膀时高得惊人的速度 蜻蜓一般为每秒 200 次，而蚊子和马蜂则能高达每秒 1000 次。想想看，把一辆汽车的油门踩到底，怒吼的引擎也只 有每分钟数千转而已。不仅如此，如果逐格回放高速摄像机拍摄的昆虫飞行影像，你会惊奇地发现，昆虫扑翼可不简单是上下运动，它们翅膀的 “ 攻角 ” （也就是翅膀平面与气流的角度）处于时时变化中，而从侧面观察，昆虫的翅膀其实是在划八字形。直到最近，人们把昆虫放进风洞好好研究了一番才发现，其实这些小家伙的翅膀是在空气中制造涡流，依靠这些可控的涡流，它们的翅膀在向下和向上拍动时都能产

6、生升力，这是鸟与蝙蝠绝对无法做到的。现代航空界中对可控涡流的研究和应用只不过是最近十几年的事，这还多亏了超级计算机的帮助。一只小蜜蜂借助这些涡流， 产生达到其体重 3 倍的升力，而向前的推力则是体重的 8 倍之多，与之相比，一架战斗机的推力 /重力比能达到 2 就可以笑傲江湖了。这样你就不难理解，为什么苍蝇能在空中做出令人匪夷所思的急转弯了。 当然，这一切代价也相当高昂，飞行是件十分费力的活儿，一只果蝇飞行 1 小时就要消耗掉体重的 10%。当然，果蝇使用碳水化合物作为动力来源，这有点儿不太划算，其他很多昆虫直接利用脂肪作为 “ 燃料 ” ，便让航行经济性大为改观。所以你绝对不能小看昆虫的能力

7、，一只小小黑脉金斑蝶能以每天 150 公里的速度连续飞行 3000 公里，完成从北美到中美洲的 长途迁徙。 2. 根据文中划线 “ ” 的句子进行推断，第一批动物登上陆地的时间大约是（ 2 分） A. 距今 3.5 亿年前 B. 距今 2.8 亿年前 C. 距今 4.2 亿年前 D. 距今 10.7 亿年前 3. 根据第 段内容，下列说法， 不符合 “ 昆虫的翅是一个工程学奇迹 ” 的一项是（ 2 分） A. 昆虫翅膀由淀粉等纤维物质构成，没有骨骼和肌肉的支撑。 B. 构成昆虫翅膀的几丁质柔韧性极强，远胜碳纤维复合材料。 C. 翅脉增强了翅膀的刚性，可以满足飞行时巨大的应力考验。 D. 昆虫翅

8、膀的剖面上端弯曲，下端 平直，使其飞行产生升力。 4. 根据第 段内容，简述 “ 苍蝇能在空中做出令人匪夷所思的急转弯 ” 的原因。（ 3 分） - 3 - 二、本大题共 5 小题，共 10 分。 根据课文内容，完成 5-9 题。 5. 下列对加点词语的解释， 不正确 的一项是（ 2 分） A. 左右或欲 引 相如去 引：延请 B. 连 辟 公府不就 辟：征召 C. 其后秦伐赵， 拔 石城 拔：攻下 D. 秦贪， 负 其强 负：凭借，依仗 6. 下列对加点词语的解释， 不正确 的一项是（ 2 分） A. 窃 计欲亡走燕 窃：私自，私下 B. 相如度秦王 特 以诈佯为予赵城 特：特别 C. 于是

9、舍人 相与 谏曰 相与：一起 D. 安帝 雅 闻衡善术学 雅：素常 7. 下列各组语句中加点词语的意义和用法，相同的一项是（ 2 分） A. 均 之 二策，宁许以负秦曲 不知将军宽 之 至此也 B. 故燕王欲结 于 君 而君幸 于 赵王 C. 不如 因 而厚遇之 因 宾客至蔺相如门谢罪 D. 严大国之 威 以 修敬也 则请立太子为王， 以 绝秦望 8. 下列各组语句中加点词语的意义和用法，相同的一项是（ 2 分） A. 于是赵王 乃 斋戒五日 精思傅会，十年 乃 成 B. 我见相如， 必 辱之 王 必 无人，臣愿奉璧往使 C. 大将军邓骘奇 其 才 乃使 其 从者衣褐 D. 秦以城求璧 而 赵

10、不许 卒廷见相如，毕礼 而 归之 9. 下列语句的翻译， 不正确 的一项是（ 2 分） A. 求人可使报秦者，未得。 翻译：寻求一个可以派去回复秦国的人，没找到。 B. 唯大王与群臣孰计议之。 翻译： 希望大王和各位大臣仔细地考虑商议此事。 C. 卒廷见相如，毕礼而归之。 翻译：最终在朝堂上（设九宾之礼）接见相如，礼仪完毕后就回去了。 D. 臣诚恐见欺于王而负赵 翻译：我实在害怕被大王欺骗而对不起赵国。 三、本大题共 4 小题，共 12 分。 阅读下面文言文，完成 10-13 题。 - 4 - 山阴王谑庵先生，名思任，字季重。先生作县令，意轻五斗，儿视督邮，偃蹇宦途，三仕三黜。通籍 五十年内，

11、强半林居，放浪山水，且 以 暇日闭户读书。自庚戌游天台、雁宕，另出手眼，乃作游唤。见者谓其笔悍而胆怒，眼俊而舌尖，恣意描摹，尽情刻画，文 誉鹊起。 盖先生聪明绝世，出言灵巧，与人谐谑，矢口放言，略无忌惮。人有 咎 先生谑者。其客陆德先叹曰： “ 公毋咎先生谑。先生之莅官行政， 擿 伏发奸，以及论文赋诗，无不以谑用事。昔在当涂，以一言而解两郡之厄者，不可谓不得谑之力也。中书程守训奏请开矿，与大珰 邢隆同出京，意欲开采，从当涂起，难先生。守训逗留瓜洲，而 赚 珰先至， 且 勒地方官行属吏礼。一邑骚动，先生曰 无 患 。驰至池黄，以绯袍投刺 称眷生。珰怒诃，谓县官不素服。先生曰： 非也，俗礼吊则服素

12、，公此来庆也，故不服素而服绯。 珰意少解，复诃曰： 令刺称眷何也？ ” 先生 曰： 我固安阳状元婿也，与公有瓜葛。 珰大笑，亦起更绯，揖先生坐上座，设饮极欢。因言及横山，先生曰： 横山为高皇帝鼎湖龙首，樵苏 且 不敢，敢问开采乎？必须题请下部议方可。 珰曰： 如此利害，我竟入徽矣。 先生耳语曰： 公无轻言，入徽也，徽人大无状，思甘心于公左右者甚众。我为公多备劲卒，以护公行。 珰大惊曰： 吾原不肯来，皆守训赚我 。先生曰： 徽人恨守训切骨，思磔其肉，而以骨饲狗。渠 是 以观望瓜洲，而赚公先入虎穴也。 珰曰： 公言 是 ，我即回京，以公言复命矣。 当涂徽州，得以安堵如故，皆先生一谑之力。 ” 先生

13、于癸 丑、己未，两计两黜。一受创于李三才，再受创于彭瑞吾。人方眈眈虎视，将下石先生， 而 先生对之，调笑狎侮，谑浪如常，不肯少自贬损也。晚乃改号谑庵，刻悔庵以志己过， 而 逢人仍肆口诙谐，谑毒益甚。 （取材于张岱王谑庵先生传，有删改） 注释： 通籍：做官。 珰：太监。 刺：名帖。 10. 下列语句中，加点词语的解释 不正确 的一项是（ 3 分） A. 人有 咎 先生谑者 咎：责备 B. 先生之莅官行政， 擿 伏发奸 擿：揭发 C. 守训逗留瓜洲，而 赚 珰先至 赚：盈利 D. 一邑骚动，先生曰 “ 无 患 ” 患：担忧 11. 下列各组语句中，加点的词语意义和用法都相同的一组是（ 3 分） A. 放浪山水，且 以 暇日闭户读书 我为公多备劲卒， 以 护公行 B. 且 勒地方官行属吏礼 樵苏 且 不敢，敢问开采乎 C. 渠 是