部编(统编)三年级语文上册全册习作范文及点评.doc
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1、 部编(统编)三年级语文上册全册习作范文及点评 习作一猜猜他是谁范文及点评 一 可爱的小不点我们班有一个可爱的小不点 ,你们知道她 是谁吗?她呀,是你们的好同学,也是我的好朋友。 她长着一对月牙似的眉毛,眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛,炯 炯有神。之所以叫她小不点 ,是因为她个子小小的。虽然她比我 大一岁,但她个子却比我矮一截呢。 俗话说得好: 人不可貌相,海水不可斗量。 你别看她个子小, 她的声音可响亮了! 还记得一年级那次队列比赛吗?那一声声响亮的 一二一就是她喊出来的,要不是亲耳所闻,评委老师们是怎么也 不会相信这么清脆响亮的声音是从一个小个子女孩口中发出来的! 这 不,前不久,我们一起参
2、加了经典诵读比赛,她的表现很出色, 还得了一等奖呢!我真为她骄傲! 你别看她个子小,她做起操来可有劲儿了!从二年级开始,她就 担任我们学校的领操员。她的每一个动作都很规范,有板有眼,一丝 不苟。我真以她为荣! 可爱的 小不点 身体里藏着巨大的能量, 你们猜出她是谁了吗? 本文语言流畅,形象地向我们描绘了一位个子小小、眼睛大大的 小女孩形象,其中人不可貌相,海水不可斗量一句自然地从外貌 描写过渡到了对小不点声音响亮、做操有劲儿这两个特点的描述 上,体现了她身体里藏着巨大的能量,选取的事例特别典型。 二 我们班的小词库他,有着圆圆的脸庞,一双大大的眼睛,高 高的鼻子下面有一张很小很小的嘴巴。平时,
3、他最爱穿一款黑色低领 的小熊衣服。 他是我们班词语积累最多的人,简直可以称他为小词库 。瞧, 他那张小嘴巴说起话来口若悬河, 用起成语来也是一个接一个, 用 出 口成章来形容他,实在是再合适不过了。 记得有一次作文课,老师组织我们玩成语接龙的游戏,他简直是 打遍天下无敌手,我们都败给他了,连老师都向他竖起了大拇指。我 们平时写作文找不到合适的词语,一问他准能得到满意的答案。 我一直很好奇,便问他: 为什么你的脑袋里装了那么多好词语 呢?他微微一笑,拿出一个厚厚的笔记本说: 因为我有个词语 宝库啊! 我翻开一看,那上面记了好多词语,还专门分了类。看 着我吃惊的表情,他得意地说: 这可是妈妈教我的
4、:读书时要把遇 到的好词记下来。 原来秘密在这里,我们也该向他学学。 现在, 你们猜出来他是谁了吗?习作的标题很新颖, 是一个亮点, 提高了读者的阅读兴趣。 小作者运用简单明了的语言描述了他的外貌,简述典型事例,点 明小词库的由来,并介绍了他善于积累的学习习惯,内容丰富, 详略得当。 三 故事大王我们班有个故事大王,如果你课间去我们班,一定 会看到他在绘声绘色地讲故事。 望梅止渴 单刀赴会 煮酒论英 雄 这些历史小故事同学们百听不厌。 有时, 我们还会被他的 怪 腔怪调逗得捧腹大笑。不过,最让我难忘的是一次学校举行的讲故 事比赛。 轮到故事大王登场时,只见他不慌不忙地走上台,彬彬有礼 地向大家
5、鞠一躬。接着, 负荆请罪的故事就拉开了序幕:他一会 儿模仿蔺相如,一会儿客串廉颇,像表演话剧一样生动,语速时快时 慢,吐字清晰,抑扬顿挫,同学们听得入了迷。 哗哗当他结束表演时,掌声一阵接一阵。有的同学 激动地为他喝彩: 再来一个! 还有的朝他竖起了大拇指。 他爱讲故事,这不仅给我们的生活带来了很多欢乐,还激励我看 更多的书! 习作围绕他会讲故事这一特长展开叙述,条理清晰,层次分 明。习作中的细节描写,让同学故事大王这一称号名副其实。 习作二写一篇日记范文及点评 摘草莓 4 月 12 日星期日晴 今天,晴空万里,爸爸带着我们去摘草莓。我在车里唱着歌,大 家的脸上都洋溢着欢乐的笑容。 到了大棚旁
6、,门开了,我迫不及待地冲了进去。那一个个红彤彤 的草莓,犹如有着红宝石般脸蛋的小娃娃,在和我玩捉迷藏呢!它们 有的躲在绿叶丛中,有的躲在叶子底下,还有的无处可去,只好躺在 绿叶子上等待我来采摘。我们东钻钻,西找找,也才找到几颗。我灵 机一动,小心翼翼地把一片叶子翻开,只见几个又红又大的草莓露着 半边脸,像一个个害羞的小姑娘。我惊喜万分,赶紧动手摘了下来, 生怕被别人抢走了。 最后,我们满载而归。吃着那酸酸甜甜的草莓,我们开心极了。 小作者将摘草莓这件事写得生动有趣。运用了比喻、拟人的修辞 手法,还用到有的有的还有的的排比句式,把草莓 的样子写得形象可爱。 过中秋节 10 月 4 日星期三晴 今
7、天是中秋节,在这一天,全家要聚在一起吃月饼、赏月。 傍晚,天色渐渐地暗了下来。院子里的大桌子上,摆满了各式各 样美味的月饼、水果,看着它们我都忍不住要流口水了。全家人围坐 在一起,说说笑笑,好不热闹!一阵微风吹过,送来了阵阵花香,噢, 原来院子里的桂花已经悄悄地开了。 八月桂花香! 大家异口同声地 赞叹道。墙边的竹子随着风向我们点头,草丛里许多不知名的虫子也 在欢快地鸣唱,像在开音乐会来庆祝这个节日。 一轮明月不知什么时候悄悄地爬上了树梢,圆圆的、亮亮的。我 看着月亮,好像里面还真有一棵桂花树,树边站着抱着玉兔的嫦娥, 还有那一直砍桂花树的吴刚 吃着甜甜的月饼,闻着阵阵的花香,欣赏着皎洁的圆月
8、,让人感 到心旷神怡!全家人团聚在一起,真幸福啊! 小作者按照事情发展的顺序,描写了全家人欢度中秋的情景,结 尾抒发感情,十分真实自然。文章重点描写了家人团聚时温馨幸福、 其乐融融的氛围,文笔优美,让人如临其境。 习作三我来编童话范文及点评 啄木鸟送伞啄木鸟送伞 星期天的上午,小青蛙、小乌龟、小鸭子和小公鸡相约去小河边 钓鱼。可是,在他们走到半路的时候,忽然下起了大雨。 他们连忙跑到啄木鸟姐姐的楼下,啄木鸟姐姐从家里拿出了伞, 可是只有一把伞,究竟给谁好呢?啄木鸟姐姐把伞递给了小青蛙,小 青蛙说: “谢谢啄木鸟姐姐,不过我很喜欢水,可以在雨中洗个凉水 澡。你还是把伞给有需要的人吧! ”啄木鸟姐
9、姐又把伞递给小乌龟, 小乌龟说: “谢谢啄木鸟姐姐,我把头和脚缩进壳里,就不会淋到雨 了,你还是把伞给有需要的人吧! ”啄木鸟姐姐又把伞给了小鸭子, 小鸭子说: “谢谢啄木鸟姐姐,我的羽毛很光滑,雨水落在上面就会 滑落,我不会淋到雨的,你还是把它送给更需要的人吧! ” 最后,啄木鸟把伞递给了小公鸡,小公鸡感动地说: “谢谢啄木 鸟姐姐,要是没有你的伞,我就要变成落汤鸡了。 ”啄木鸟姐姐说: “不用谢,能帮助到你,我感到很快乐。 ” 童话主要写了啄木鸟送伞的经过, 其中重点运用了对话的形式叙 述了小动物们为什么不需要伞,符合它们各自的习性特点。结尾揭示 了主旨: 我们要热心帮助最需要帮助的人。
10、文章中心突出, 想象合理, 语言流畅。 送小公主回家送小公主回家 黄昏的小河边,开放了一整天的玫瑰花小姐感觉有些累了,正准 备睡觉。 突然,她听到一阵哭声,四处一看,原来是百花国的小公主爱丽 斯正坐在小河边哭泣呢。她可是百花国里最受国王喜爱的小公主,怎 么会在这儿呢?玫瑰花小姐忍不住轻轻地问: “小公主,你怎么啦? 你怎么一个人在这里呢?” “我偷偷地跑出了皇宫,想出来玩一会儿 再回去。但是我现在迷路了,找不到回去的路。 ”说完,小公主又呜 呜地哭了起来。玫瑰花小姐连忙安慰小公主,并对她说: “别着急, 告诉我皇宫在哪里,我送你回家吧。 ”可小公主说她也不知道。这时, 玫瑰花小姐抬头看了看天,
11、发现明亮的北极星出来了,正一闪一闪地 挂在夜空中。她灵机一动,对小公主说: “你看,北极星出来了,我 们沿着北极星所指的方向一直走,一定能找到皇宫的! ”说着,玫瑰 花拉起小公主的手,往北边走去 终于,在星星快消失的时候,她们终于看到了皇宫的大门。当国 王知道是玫瑰花小姐把小公主送回来的, 便封赏玫瑰花小姐为玫瑰花 公主。 小作者充分调动自己丰富的想象力,将黄昏、小河边等场景和玫 瑰花、国王、小公主等角色结合在了一起,给我们呈现了一个生动的 童话故事。故事情节安排合理,体现了乐于助人的主旨。 习作四续写故事范文及点评 (一)(一) 甜甜的生日下周三就是李晓明的生日了,可是,爸爸妈妈打电话 给他
12、说,最近工作太忙不能回来陪他过生日了。 “哎!我什么时候才 能像同学们那样和爸爸妈妈一起过生日呢?”他在内心期盼着。 转眼到了周三,早上李晓明背着书包闷闷不乐地向学校走去,不 一会儿就到了教室门口。 咦?教室门怎么还关着呀?难道大家都还没 来?他一边想一边准备去推教室门。突然,教室门打开了。 “李晓明, 生日快乐! ”这突如其来的一声把他吓了一跳。看到他大惊失色的样 子,同学们都乐得哈哈大笑了起来。这时,班长捧着一个小巧玲珑的 蛋糕,走到李晓明面前笑着说: “晓明,生日快乐!这是我和同学们 一起用自己的零花钱为你买的生日蛋糕, 代表着全班同学对你的美好 祝福。 ”同学们也不约而同地为李晓明唱起
13、了生日歌。李晓明接过蛋 糕,听着悦耳的生日歌,高兴得不知道说什么好。 “晓明,虽然这次 生日你的爸爸妈妈不能陪你过,可是有我们在,我们都会陪着你的。 ” 班长又认真地说道。李晓明感动极了,他重重地点了点头。 李晓明开心地吃完了这个甜甜的蛋糕, 感觉那丝丝甜味都流进了 心里。 小作者记叙了同学们为李晓明过生日的情景, 从而表达了同学之 间相互关爱的主旨。习作最大的亮点是四字词语的运用,比如“闷闷 不乐” “突如其来” “大惊失色”等词,运用得十分恰当,另外语言、 心理描写也很真实。 (二)(二) 开心的生日今天是李晓明的生日,但他却一副无精打采的样子。 这是为什么呢?原来李晓明的爸爸妈妈在外地工
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