统编版语文五年级上册习作:推荐一本书教案.doc
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1、习作习作:推荐一本书推荐一本书 教学教学目标目标 1.能根据推荐对象的特点确定推荐内容和推荐方式,有条理地写清楚书名、 作者、出版社等基本信息和推荐理由。 2.能将推荐的理由分段叙述,并将主要理由作为重点写具体。 3.能进一步认识读书的价值和意义,从好书推荐中享受读书的快乐。 教学重点教学重点 能根据推荐对象的特点确定推荐内容和推荐方式,有条理地写清楚书名、 作者、出版社等基本信息和推荐理由。 教学难点教学难点 认识读书的价值和意义,从好书推荐中享受读书的快乐。 教学准备教学准备 多媒体课件 教学过程教学过程 学习活动一:任务驱动,引发兴趣 1.提示任务。 引出任务:同学们,老师想举行“好书推
2、介会”,请你们把心目中的好书 向我班同学以及你们的学弟学妹们做做推荐,我们可得认真准备啊! 2.明确重点。 引导讨论:要想让这一活动取得满意的效果,必须注意哪些方面? 学生自由发言,教师相机总结:精心选好书,写好推荐稿。 学习活动二:精心选择,确定好书 1.明确标准。 引导学生联系忆读书 我的“长生果”和自己的读书经历,说说自己 心目中好书的标准,教师相机引导归纳。 预设: 内容好能开人眼界的、给人乐趣的、启人心智的、使人明理的 形式好故事情节生动、人物个性鲜明、语言生动质朴、写作方法巧 妙 2.自我选择 让学生梳理自己的读书经历,选出最喜欢的两本书在四人小组中交流。小 组交流时可互相出主意,
3、最终每人选定一本。选择时应尽量避免同学们都 读过、都了解的书,以使推荐活动给人以新鲜感,让更多的好书能够与他 人谋面。 学习活动三:阅读提示,明确要求 1.启发引导。 可这样启发:你们推荐的是自己喜欢的一本书,目的是让他人觉得你推荐 的书真好,也加入到阅读这本书的行列中来。因此,推荐语不仅应是自己 真实的见解和真切的感受,而且要能引发他人的兴趣,引起别人的关注, 让别人动心! 2.了解要求。 引导学生阅读本次习作的提示,弄清习作内容和具体要求。 要点: 题目推荐一本书 内容写出书名、作者、出版社等基本信息和推荐的理由。 重点写推荐的主要理由,如内容新奇有趣、语言优美生动、情节曲折 离奇、人物个
4、性鲜明、思想上能给人启迪等。理由可写一点,也可以写几 点。 写法意要分段叙述理由,突出重点。 学习活动四:确定内容,尝试写作 学生根据习作要求,定内容,编提纲。继而以小组合作的方式对准备写的 推荐理由进行完善。随后,要通过提纲的展示、点评让学生明白:推荐理 由要有自己独特的见解,如作者的推崇、名家的推荐、自己的痴迷、阅读 的收获等等。最后,让学生拟稿。 学习活动五:比较点评,强化效果 1.对比评讲,突出重点 可选择两篇习作进行评讲:一篇写的是一个推荐理由,一篇写的是几个推 荐理由。通过评讲要让学生明白该怎样突出重点,重点部分怎样写清楚、 写具体。然后让学生进行修改完善。 2.赏析评讲,修改提升
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