7 大小多少(教案)(部编(统编)版 一年级语文上册).doc
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1、 1 7 7 大小多少大小多少 1 1.通过归类识记、图文对照等多种方法,认识“多、少、黄、牛”等 12 个生字,认识反犬旁和鸟字边 2 个偏旁。会写“小、少、牛、果、鸟”5 个生字,会写竖折折钩 1 个笔画。 2 2.正确朗读课文,了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。 3 3.初步了解“个、只”等量词的正确使用;学习并积累带量词“只”的短语。 重点重点 正确朗读、背诵课文;通过归类识记等方法,识记生字。 难点难点 了解量词“头、群、颗、堆”的意思;会写笔画竖折折钩。 1 1.通过自主识字、归类识记、图文对照等多种识字方法指导学生认读本课生字和新词。通过对事物的认 识、比较,学会识字,理
2、解反义词,认识量词,运用量词。 2 2.通过自主、合作、探究的学习方式积累与运用语言,培养学生的语言表达能力。 3 3.书写指导过程中,借助象形字归类识记,引入小口诀辅助学生写好新笔画,通过教师的范写,帮助学 生写好字形不容易写漂亮的字。 教学准备教学准备 1 1.制作本课的生字卡片,制作多媒体课件。 2 2.熟读课文,预习生字。 教学课时教学课时 2 2 课时 第第 1 1 课时课时 2 一、谈话导入,引出课题。一、谈话导入,引出课题。 同学们,我们的乡村里,有农家小院,在农家小院里,有很多温馨的场景,我们一起去感受一下 吧。 1 1.课件出示或者图片出示本课的插图。 同学们,看看这几幅图,
3、你认识它们吗?大家能用简单的几句话描述一下这几幅图吗? 教师书写课题:大小多少。 美丽的农家小院,温馨的生活场景。其间有黄牛、花猫的悠闲,有鸭子、小鸟的嬉闹,还有杏 子、桃子、苹果、红枣的甜蜜。(生答) 2 2.下面大家仔细观察图片,看看它们有什么特点。(生答:有的大,有的小,有的多,有的少。)今天 我们就来学习大小多少。教师板书课题,学生伸出小手,和教师一起书空课题。请同学们齐读课 题。(注意“多”上下两部分相同,“少”是翘舌音。) 3 3.课题中还藏着两组反义词,请大家找一找。 (大和小,多和少) 通过引入书中图片,使学生了解“大小”“多少”的对比关系,对本课学习产生好奇和求知的欲 望。课
4、题中教授写字,分散生字书写的量。通过寻找课题中的反义词,激发学生主动识字的兴趣。 二、结合图画,学习生字。二、结合图画,学习生字。 1 1.归类呈现事物图片和名称,认识事物,读准事物名称。 课件出示: 第一组:黄牛、猫。 第二组:鸭子、鸟。 1 1.通过归类识记、图文对照等多种方法,认识“多、少、黄、牛”等 12 个生字,认识反犬旁和 鸟字边 2 个偏旁。会写“小、少”2 个生字。 2 2.正确朗读课文,了解“大小”“多少”的对比关系。 3 第三组:苹果、枣、杏子、桃。 (1 1)课件分组呈现,指名认读。重点指导:“苹、杏”是后鼻音;“枣”是平舌音;“鸭子、杏子”中 的“子”,要读成轻声。 (
5、2 2)同桌互读,相互指出不正确的读音,互相教一教,读一读。 (3 3)分组读,全班齐读。 2 2.分类识记生字。 (1 1)图文对照,学习象形字“牛”。 (2 2)偏旁归类。 读读“猫”字,这里面藏着一个新偏旁:反犬旁。 这里还有几个字,读一读,你有什么发现吗? 看来,反犬旁的字一般和动物有关。 读读这两个字,这两个字里也有个新偏旁:鸟字边。 4 你能猜出鸟字边的字一般和什么有关吗? 鸟字边的字一般和鸟有关,大多数是鸟的名字。 果、杏、桃:引导学生发现相同的偏旁“木字旁”,都与树木有关。 苹:因其本义表示一种水草浮萍,所以是“草字头”。 (3 3)与熟字组成常用词,让学生在新的语境中巩固识记
6、。 多:多少、众多、大多 少:少见、少数、很少 黄:黄牛、黄色、黄金 边:边上、河边、天边 果:苹果、果树、果子 桃:桃树、桃花、桃子 教学生字时,将事物名称与图片结合,借助图画认识事物,读准生字,再采用归类识字的方法, 充分调动学生已有的识字经验,在具体的语境中学习,事半功倍。 三、朗读课文,了解对比关系。三、朗读课文,了解对比关系。 1 1.学生自由借助插图试读。 2 2.指名读,及时反馈正音。重点指导读准数量词中“一”的变调。 5 (1)引导学生回顾秋天一文中“一”的不同读音。 一片 一会儿 一群 (2)学生尝试读课文中带有“一”的数量词。 (3)出示按读音分类的数量词,并读一读。 一个
7、 一头 一只 一边 一群 一颗 一堆 3 3.同桌互读,相互指出不正确的读音,互相正音。 4 4.小组赛读,拍手伴奏读。 5 5.朗读课文,了解对比关系。 (1)自读课文,学习课文四个小节。 学习第一、三小节,比较大小,并用上“大”“小”说一句话。(教师先说,再让学生依据自己的生 活经验说话。) 学习第二、四小节,比较多少,并用上“多”“少”说一句话。(教师先说,再让学生依据自己的生 活经验说话。) (2)通过学习课文认识了两组反义词。(大小与多少) (3)做游戏。(结合生活实际说说大小、多少。) 如:爸爸的手大,我的手小。 西瓜大,苹果小。 杯子里的水少,河里的水多。 师生对答。 6 男女生
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