湖南省桃江县2017-2018学年高一语文上学期期中试题(word版,无答案).doc
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1、 - 1 - 湖南省桃江县 2017-2018 学年高一语文上学期期中试题(无答案) 时 量 : 120 分钟 满 分 : 150 分 一、 文言文阅读 阅读下面的文言文,完成相应小题。 蔡元定,字季通,建州建阳人。生而颖悟,八岁能诗,日记数千言。父发, 号 牧堂老人,以程氏语录、邵氏经世、张氏正蒙授元定,曰:“此孔、孟正脉也。”元定深 涵 其义。既长,辨析益精。登西山绝顶,忍饥啖荠读书。 闻朱熹名,往 师 之。 熹扣其学,大惊曰:“此吾老友也,不当在弟子列。” 遂与对榻讲论诸经奥义,每至夜分。四方来学者,熹必俾先从元定质正焉。太常少卿 尤袤、秘书少监杨万里联疏荐于朝,召之,坚以疾辞。 时韩侂
2、胄擅政,设伪学之禁,以空善类,台谏承风,专肆排击,然犹未敢诵言攻朱熹。至沈继祖刘三杰为言,官始连疏诋熹,并及元定。未几,果谪道州。州县捕元定甚急,元定闻命,不辞家即就道。 熹与从游者数百人饯别萧寺中,坐客兴叹,有泣下者。 熹微视元定,不异平时,因喟然曰:“友朋相爱之情,季通不挫之志,可谓两得矣。”元定赋 诗 曰:“执手笑相别,无为儿女悲。”众谓宜缓行, 杖 屦同其子沉行三千里,脚为流血,无几微见言面。 至舂陵,远近来学者日众,州士子莫不趋席下以听讲说。有名士挟才简 傲,非笑前修者,亦心服谒拜,执弟子礼甚恭。人为之语曰:“初不敬,今纳命。”爱元定者谓宜谢生徒,元定曰:“彼以学来,何忍拒之?若有祸
3、患,亦非闭门塞窦所能避也。”贻书训诸子曰:“独行不愧影,独寝不愧衾,勿以吾得罪故遂懈。”一日,谓沉曰:“可谢客,吾欲安静,以还造化旧物。”阅三日卒。侂胄既诛,赠迪功郎,赐谥文节。 元定于书无所不读,于事无所不究。下至图书、 礼乐 、制度,无不精妙。古书奇辞奥义,人所不能晓者,一过目辄解。熹尝曰:“人读易书难,季通读难书易。”熹疏释 四书 及为易、诗传、通鉴纲目,皆与元定往 复参订。启蒙一书,则 属 元定起稿。尝曰:“造化微妙,惟深于理者能识之,吾与季通言而不厌也。”及葬,以文诔之曰:“精诣之识,卓绝之才,不可屈之志,不可穷之辩,不复可得而见矣。”学者尊之曰西山先生。 (选自宋史蔡元定传,有删改
4、) 1. 对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( 3 分) A. 元定深 涵 其义 涵:理解 B. 闻朱熹名,往 师 之 师:以?为师,拜师 C. 杖 屦同其子沉行三千里 杖:拐杖 D. 则 属 元定起稿 属 :通“嘱”,委托 2. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( 3 分) - 2 - A. 古人除了名、字,常常还有号。“号”实际上是一种固定别名,它是由使用者本人取的。古人取号往往是借此标榜自己的某种情操。 B. 古代的诗包括了诗、词、曲。就体裁而言可分为古体诗和近体诗两大类。古体诗不需要讲平仄、对仗、押韵,形式灵活。近体诗是格律诗,有绝句、律诗之分。 C. 礼乐
5、指的是礼仪和音乐。古代帝王常常以礼乐教化作为手段推行治国政策,以求达到尊卑有序远近和合的统治目的。 D. 四书指的是论语孟子大学中庸,长期以来,这是儒家传道 授业的基本教材。“四书”之名始于宋朝。 3. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( 3 分) A. 蔡元定少年聪慧,才情出众。父亲给他传授的孔孟正统理论,他都能深刻领悟。长大后曾上西山苦学。他倾心做学问,对朝廷的征召,以病体为由坚决推辞。 B. 蔡元定追随朱熹,因韩侂胄施行打压朱熹理学之举而受牵连被贬谪。蔡元定坦然面对,饯别宴上作诗宽慰众人。而后强拖病体和儿子水路兼行赶往谪居地。 C. 蔡元定抵达道州后,四方闻之而来拜师的人很
6、多。蔡元定不忍推辞,他无惧种种压力,坚持收徒讲学,并劝诫学生不要做亏心事,不要松懈求学。 D. 蔡元定深 得朱熹的赏识,朱熹曾让来求学的人先得到蔡元定的认可才接收,著书立说也是跟蔡元定商讨后才动笔。无论是人品抑或才华,朱熹对他的评价都很高。 4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语( 10 分) ( 1)熹扣其学,大惊曰:“此吾老友也,不当在弟子列。” ( 2)熹与从游者数百人饯别萧寺中,坐客兴叹,有泣下者。 5. 把下列句子翻译成现代汉语( 15 分) ( 1)越国以鄙远 ,君知其难也。焉用亡郑以陪邻 ? ( 2)太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之 。 ( 3)所以遣将守关者 ,备他盗之出入与
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