期末素养测评卷（部编版 五年级上册语文-素养形成卷-江苏）.doc

1、 期末素养测评卷 1.给下列加点字选择正确读音,用“”表示。(6 分) 间 隔(jin jin) 酵 母(jio xio) 玲珑剔 透(t t) 抵御 (y y) 龟 裂(jn gu) 勉 勉强强(min mn) 2.看拼音,写词语。(要写得规范、端正、整洁)(4 分) 3.把下列词语补充完整,并选择合适的词语填空。(5 分) 应接不( ) ( )天动地 难以( )信 路不拾( ) 心( )神怡 相( )为命 (1) 夕 阳 西 沉 , 夜 幕 降 临 , 那 风 声 、 虫 鸣 , 听 起 来 也 愈 发 叫 人 。 (2)真是令人 ,一直成绩不好的他这次居然考了第一名。 4.下列各句中没有

2、语病的一项是( )。(3 分) A.我上完五年级了,还有一年没有毕业 B.听了这个报告,使我深受感动。 C.无论谁违反纪律,都要受到批评。 D.他经常回忆过去有趣的往事。 5.下列名句与作者对应正确的一项是( )。(3 分) A.读书有三到,谓心到、眼到、口到。 朱熹 B.山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休? 李白 C.多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。岳飞 D.不饱食以终日,不弃功于寸阴。 陶渊明 6.按要求写句子。(4 分) (1)用修改符号修改病句 父亲经常说要我念好书,最好将来到外面当个教员,因为我从来不缺课, 不逃学。 (2)他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。(缩句

3、) 7.根据所学内容填空。(14 分) (1)爱国是一种情怀,很多仁人志士都写下了不朽的爱国诗篇。 示儿 的 作 者 是 宋 代 杰 出 爱 国 诗 人 , 诗 中 的 “ , ”充分体现了其爱 国、报国之情;“我劝天公重抖擞, ”是千古 传诵的爱国名句,作者是 代诗人 ;一百多年前,梁启超 先生的强国梦想气壮山河:“美 哉 , , ! 壮 哉, , !” (2)本学期,我们与作者 一道感受了 “白鹭是一首精巧的诗” ; 通过学习 和 我们感受了母爱和父爱 的伟大;知道了 是祖国文化史上和世界文化史上不 可估量的损失。 8.判断对错,对的画“”,错的画“”。(10 分) (1)“桂花树的样子笨

4、笨的,不像梅树那样有姿态”和“大家以全新的 姿态迎接新年的到来”两句话中的“姿态”意思完全一样。 ( ) (2)“到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年; 就是坐飞机,也要飞二十几年。”这句话只使用了列数字的说明方法。 ( ) (3)孟姜女哭长城梁祝十八相送八仙过海孙悟空三打白 骨精,它们都是中国民间故事中的经典。 ( ) (4)古人谈读书选取了两则古人关于读书学习的文言文片段,告诉 我们读书的态度和方法。 ( ) (5)将相和讲述了战国时期廉颇、蔺相如以国家利益为重,由“不 和”到“和”的过程。 ( ) 9.阅读课文精彩语段,回答问题。(7 分) 有一天,蔺相如坐车出去,远

5、远看见廉颇过来了,他赶紧叫车夫把 车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了,对蔺相如说:“您见了廉颇 像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?”蔺相如说:“诸位请想一想,廉 将军和秦王比,谁厉害?”门客们说:“当然是秦王厉害!”蔺相如说: “秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国,就 是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦 国必然(乘机 趁机)来攻打我们。 我之所以避着廉将军,为的是我们赵 国啊!” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。 廉颇静下心来想了想,觉得自己 为了争一口气,就不顾国家利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上绑 着荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉

6、颇来请罪,连忙出来迎接。从 此以后,他们俩成了好朋友,同心协力(保卫 保护)赵国。 (1)本语段出自课文 。(1 分) (2)根据原文用“”画掉文段括号里不恰当的词语。(2 分) (3)请用四个字给这个小故事加个小标题: 。(2 分) (4)下列表述不正确的一项是( )。(2 分) A.将相和好的表面原因是蔺相如的宽阔胸襟和廉颇的勇于认错、知错 就改,根本原因则是他们共同的爱国之情。 B.蔺相如是因为畏惧廉颇才躲着廉颇。 C. “秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?” 这句话的意思是说:秦王我都不 怕,更不会怕廉将军。 D.秦国不敢进攻赵国,就因为赵国有廉颇和蔺相如。 10.非连续性文本阅读。(6

7、分) (1)右图为 的药品说明 书,其功能是 。(2 分) (2)根据药品说明书,判断下列说法是否 正确,正确的画“”,错误的画“”。 (2 分) 对本品过敏者慎用,过敏体质者禁用。 ( ) 本品适用于各种类型的感冒症状。 ( ) (3) 下 列说 法 或做 法 正 确 的一 项是 ( )。(2 分) A.每盒双黄连口服液含有 100ml 药量。 B.陈琳风寒感冒,服用了双黄连口服液。 C.王方身体发烧,早上七点半他喝了双 黄连口服液去上学,十二点回家喝了一 次,下午五点到家喝了一次,晚上八点又 喝了一次。 D.吃药期间可以抽烟、 喝酒及食用辛辣、 生冷、油腻食物。 11.阅读短文,回答问题。

8、(8 分) 花园街 18 号 花园街上住着许多户人家,人们都很善良、友好。这条街 18 号 的主人汉斯有一个儿子,名叫约翰。 每天约翰上学和放学时,汉斯就会像变魔术似的,将自己装扮成 唐老鸭、米老鼠、超人等卡通人物,站在家门口等候儿子。约翰看到爸 爸这种打扮,常常只是微微抿(mn)嘴一笑。 那稍纵即逝的笑容,对于汉 斯来说,却是天下最美丽的花朵。 约翰是一名自闭症儿童,汉斯曾经带着他跑遍了美国的医院。 医 生无奈地告诉汉斯,任何药物都无法治愈约翰的病。 也许( )爱的 呼唤,( )能让他走出孤独、封闭的世界。听了医生的话,汉斯仿 佛在漫无边际的黑暗中看到了一簇跳动着希望的火焰。他擦去眼角的 泪

9、水,一把搂住儿子,喃喃地说:“孩子,让我们一起努力。” 从此,汉斯成为约翰最好的伙伴,他陪约翰玩耍、说话、看书、 讲故事约翰上小学了,汉斯每天扮成各种卡通人物,用这种独特的 方式,接送约翰上下学。 他那惟妙惟肖的动作,令约翰从熟视无睹,到定 睛细看,再到会心一笑。这一点一滴的变化,在汉斯眼里就是巨大的成 功。 渐渐地,花园街 18 号门口的卡通人物形象,成为街上的一景。 邻 居们得知这位父亲的良苦用心后,都被他深深地打动了。 一天清晨,汉斯装扮成唐老鸭走出家门,突然发现门口多了一只 米老鼠。那一刻,汉斯什么都明白了。他热情地与米老鼠拥抱,两行热 泪夺眶而出。 约翰出门时,看到两个卡通人物在那里

10、手舞足蹈。他惊喜极了, 走过去轻轻地拥抱了米老鼠,又拥抱了唐老鸭,嘴里连声说:“谢谢!谢 谢!”直到约翰走出很远,那两个可爱的卡通人物还在向他挥手。 放学回来,约翰远远地看到家门口不仅有唐老鸭和米老鼠,还有 一个超人。约翰张开双臂飞快地跑过来,高声地喊着:“谢谢唐老鸭! 谢谢米老鼠!谢谢超人!” 后来,汉斯家门口的卡通人物越来越多。 他们好像是在列队表演, 向约翰表达绵绵不绝的关爱。 约翰封闭的心灵慢慢地打开了,他变得开 朗、乐观,愿意与人交流 汉斯带约翰到医院做检查。 医生惊讶地说: “约翰已经基本康复 了,这真是奇迹!”汉斯将约翰紧紧地搂在怀里,哽咽着说:“是爱的守 望,让约翰变成了一个健

11、康、 正常的孩子。 那些可爱的卡通人物的扮演 者,都是我的邻居,他们都是约翰最亲的亲人。” (1)在文中括号内填入合适的关联词。(1 分) (2)第自然段中“这一点一滴的变化,在汉斯眼里就是巨大的成功” 一句中的“这一点一滴的变化”指的是什么?在短文中用“ ”画出 来。(2 分) (3)第自然段中画波浪线的句子是对汉斯的 和 描写,表现了他 的心情。(3 分) (4)下列对短文的写法分析不准确的一项是( )。(2 分) A.第自然段中“花园街上住着许多户人家,人们都很善良、友好”的 作用是反衬汉斯家庭生活的不幸。 B.第自然段中“那稍纵即逝的笑容,对于汉斯来说,却是天下最美丽 的花朵”运用了比

12、喻的修辞手法,突出了父亲对儿子的爱。 C.第自然段是一个过渡段,在文中起到了承上启下的作用。 D.约翰变成了一个健康、正常的孩子,原因是爱的守望。 12.在生活中,面对困难你选择“勇敢”了吗?面对失败、痛苦,你选择 “坚强”了吗?面对诱惑,你选择“拒绝”了吗? 生活中的选择千千万万,请你以“选择 ”为题,写一篇习作。 (30 分) 要求:(1)把题目补充完整。 (2)写清事情的过程,表达真情实感。 (3)不少于 500 字。 参考答案 积累运用 1.jin jio t y jn min 2.辉煌 懒惰 叮嘱 繁殖 3.暇 震 置 遗 旷 依 (1)心旷神怡 (2)难以置信 4.C 5.A 6.

13、(1)父亲经常说要我念好书,最好将来到外面当个教员,我 从 来不缺课,不逃学。 (2)他们成了牵牛星和织女星。 7.(1)陆游 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 不拘一格降人材 清 龚自珍 我少年中国 与天不老 我中国少年 与国无疆 (2)郭沫若 慈母情深 父爱之舟 圆明园的毁灭 8.(1) (2) (3) (4) (5) 阅读能力 9.(1)将相和 (2)趁机 保护 (3)负荆请罪 (4)B 10.(1)双黄连口服液 疏风解表,清热解毒 (2) (3)A 11.(1)只有才 (2)他那惟妙惟肖的动作,令约翰从熟视无睹,到定睛细看,再到会心一 笑。 (3)动作 语言 感激和激动 (4)A 习作表达 12.略