第七单元素养测评卷(部编版 四年级上册语文-素养形成卷-江苏).doc
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1、 第七单元素养测评卷 1.选择加点字的正确读音,用“”标出来。(6 分) 出塞 (si s) 妄 想(wn wn) 淮 南(hui zhn) 要 求(yo yo) 宁 可(nn nn) 纠缠 (cn chn) 2.看拼音,写词语。(8 分) 3.把下列四字词语补充完整。(8 分) ( )存( )远 ( )( )无私 刚( )不( ) ( )( )无畏 视死( )( ) ( )( )报国 ( )( )执法 ( )( )凛然 4.选择恰当的词语,用“”表示。(4 分) (1)魏校长向学生们提出了一个(严格 严肃)的问题。 (2)拒绝的借口都用尽了,梅兰芳最后只能蓄须明志,表示对日本帝国 主义的(反
2、抗 抗议),表明不给侵略者演戏的(决心 信心)。 (3)航天飞机(探索 探寻)宇宙的奥秘。 5.选择正确的答案。(填序号)(6 分) (1)“古来征战几人回”的上一句是( )。 A.可怜九月初三夜 B. 北风吹雁雪纷纷 C.醉卧沙场君莫笑 D.秦时明月汉时关 (2)表现“人活着就要做人中豪杰,为国建功立业;死也要为国捐躯,成 为鬼中英雄”的诗句是( )。 A.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 B.葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 C.生当作人杰,死亦为鬼雄。 D.莫愁前路无知己,天下谁人不识君? (3)与“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”同样表达作者对友人依依 惜别之情的诗句是( )。 A.遥
3、知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 B.葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 C.至今思项羽,不肯过江东。 D.莫愁前路无知己,天下谁人不识君? 6.按要求完成句子练习。(6 分) (1)梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。(缩句) (2)只要您把胡子一剃,一登台,还愁没钱花?(改为陈述句) (3)我们告别了茅屋。(扩句,至少扩两处) 7.依据课文内容填空。(4 分) (1)出塞的作者是 代的 ,诗中洋溢着爱国激情 和民族自豪感的两句诗是: “ , 。 ” (2)夏日绝句的作者是 代的 ,诗中通过歌颂 项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径的 诗句是: “ , 。 ” 8.判断正
4、误,正确的画“”,错误的画“”。(4 分) (1)别董大的作者是唐代的高适。 ( ) (2)书信由称呼、正文、祝福语、署名、日期五部分构成。 ( ) (3)题目有时能提示文章的主要内容,如观潮普罗米修斯。 ( ) (4)有的文章写了不止一件事,如为中华之崛起而读书一共写了三 件事,可以先弄清楚每件事讲了什么,然后把几件事连起来,就能把握 文章的主要内容了。 ( ) 9.阅读课文语段,回答问题。(12 分) 此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。 怎么把祖国和人民从(艰难 苦难)和屈辱中(拯救 挽救)出来呢?这 个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。 所以,当修身课上魏校长提
5、出为什么而读书这个问题时,就有了“为中华之崛起而读书”的(洪亮 响亮)回答。 (1)本语段选自 。(1 分) (2)用“”画掉括号里不恰当的词语。(3 分) (3)此时周恩来的心情是 的,他一直思考的问题是什么?用 “ ”画出来。(2 分) (4)结合课文的事例说说“中华不振”的含义。(2 分) (5)联系课文,说说周恩来为什么立下 “为中华之崛起而读书” 的志向。 你觉得他是一个怎样的人?(4 分) 10.阅读短文另一扇窗子,回答问题。(12 分) 另一扇窗子 一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子,他在 学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。 他因此而成天闷闷不乐,他不爱和 同学打交
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