2021广东省物理学业水平合格考试总复习讲义学案：第10章 实验与探究 （含答案）.doc

1、 考纲展示考纲展示 考纲汇总考纲汇总 备考指导备考指导 2015 2016 2017 2018 2019 2020 研究匀变研究匀变 速直线运速直线运 动动 T12(1)、 T42 T34 T41 T39 T29 “研究匀变速直研究匀变速直 线运动线运动”是每年是每年 的必考点的必考点， 考生在考生在 备考中必须掌备考中必须掌 握握 “探究动能定探究动能定 理理”在历年考试在历年考试 中从未涉及中从未涉及， 这或这或 许因为广东版教许因为广东版教 材中材中“探究动能探究动能 定理定理”与与“验证验证 机机械能守械能守恒定恒定 律律”所用的实验所用的实验 器材相同器材相同， 实验原实验原 理也存

2、在相似之理也存在相似之 处处， 考生应重点掌考生应重点掌 握握“验证机械能验证机械能 守恒定律守恒定律”. 探究弹力探究弹力 与弹簧伸与弹簧伸 长的关长的关 系系、验证验证 力的平行力的平行 四边形定四边形定 则则 T39 T36 T42 T40 T42 验证牛顿验证牛顿 运动定律运动定律 T35 T43 T33 T43 探究动能探究动能 定理定理、验验 证机械能证机械能 守恒定律守恒定律 T44 T29 研究通电研究通电 导体受磁导体受磁 场力大小场力大小 的因素的因素、 传感器的传感器的 T60 简单使用简单使用 研究匀变速直线运动研究匀变速直线运动 基础知识填充基础知识填充 一、练习使用

3、打点计时器一、练习使用打点计时器 实验目的：实验目的：练习使用打点计时器练习使用打点计时器，掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方 法法，测定匀变速直线运动的加速度测定匀变速直线运动的加速度 实验原理实验原理 1由纸带判断物体做匀变速直线运动的方法：设相邻且相等时间间隔由纸带判断物体做匀变速直线运动的方法：设相邻且相等时间间隔 T 内的内的 位移分别为位移分别为 s1、s2、s3若若 s2s1s3s2s4s3常量常量，即两连续相等的时即两连续相等的时 间间隔里的位移之差为恒量间间隔里的位移之差为恒量，则与纸带相连的物体的运动为匀变速直线运动则与纸带相连的物体的

4、运动为匀变速直线运动 2由纸带求物体运由纸带求物体运动加速度的方法动加速度的方法 (1)利利用纸带中用纸带中任意相邻的两段位移求任意相邻的两段位移求 a 如：如：as 3 s2 T2 . (2)用用“逐差法逐差法”求求 a 根据根据 s4s1s5s2s6s33aT2， 得得 a s 4 s5s6 s1s2s3 9T2 . (3)利用利用 v- t 图象求图象求 a 求出求出 A、B、C、D、E、F 各点的瞬时速度各点的瞬时速度 vnv n1 vn 1 2T ， 画出如图所示的画出如图所示的 v- t 图象图象，图象的斜率就是加速度图象的斜率就是加速度 a. 二、研究匀变速直线运动二、研究匀变速

5、直线运动 实验器材：实验器材： 电磁打点计时器电磁打点计时器(低压交流电源低压交流电源)或火花式打点计时器或火花式打点计时器(220 V 交流电交流电 源源)、纸带纸带、复写纸片复写纸片、小车小车、细绳细绳、一端附有滑轮的长木板一端附有滑轮的长木板、刻度尺刻度尺、钩码钩码、开开 关及导线关及导线 实验步骤实验步骤 1按如图所示按如图所示，把一端附有滑轮的长木板平放在实验桌上把一端附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌并使滑轮伸出桌 面面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路连接好电路 2把细绳的一端固定在小车上把细绳的一端固定在小

6、车上，跨过滑轮后在另一端挂上适量的跨过滑轮后在另一端挂上适量的钩码钩码，让纸让纸 带穿过打点计时带穿过打点计时器的限位孔后一端固器的限位孔后一端固定在小车上定在小车上，用手拉住小车用手拉住小车 3先接通电源先接通电源，后后放开小车放开小车，让小车运动让小车运动，这样打点计时器就在纸带上打下这样打点计时器就在纸带上打下 一系列点一系列点，取下纸带取下纸带，更换新纸带更换新纸带，至少重复三次至少重复三次 4选打点清晰的纸带进行研究选打点清晰的纸带进行研究，舍去开头比较密集的点舍去开头比较密集的点，确定好计数始点确定好计数始点， 每隔每隔 4 个计时点取个计时点取 1 个计时点个计时点，使时间间隔使

7、时间间隔 T0.1 s. 5用毫米刻度尺量出各计数点之间的距离用毫米刻度尺量出各计数点之间的距离，用逐差法计算加速度的值用逐差法计算加速度的值，最后最后 求其平均值求其平均值(计算出各计数点对应的瞬时速度计算出各计数点对应的瞬时速度，作出速度作出速度时间图象时间图象，求得直线求得直线 的的斜率斜率即为物体运动的加速度即为物体运动的加速度) 注意事项注意事项 1细绳尽可能与木板平细绳尽可能与木板平行行，以确保细绳对小车的拉以确保细绳对小车的拉力不变力不变 2开始释放小车时开始释放小车时，小车应尽量靠近打点计时器小车应尽量靠近打点计时器 3 小车的加速度应适当大一些小车的加速度应适当大一些， 以能

8、在纸带长约以能在纸带长约 50 cm 的范围内清楚地取的范围内清楚地取 7 8 个计数点为宜个计数点为宜 4要防止钩码落地撞坏以及小车与定滑轮相撞要防止钩码落地撞坏以及小车与定滑轮相撞 5要区分计时器打出的点与人为选取的计数点要区分计时器打出的点与人为选取的计数点(一般把计时器打出的点一般把计时器打出的点，每每 隔隔 4 个计时点取个计时点取 1 个计数点个计数点)，选取的计时点不少于选取的计时点不少于 6 个个 6不要分段测量各段位移不要分段测量各段位移，应尽可能地一次测量完毕应尽可能地一次测量完毕(可以先统一测量出到可以先统一测量出到 计数起点计数起点 O 之间的距离之间的距离) 7读数时

9、估读到毫米的下一位读数时估读到毫米的下一位 学考真题对练学考真题对练 1(2019 广东学业水广东学业水平考试平考试)一打点计时器固定一打点计时器固定在斜面上某处在斜面上某处，一小车拖着穿一小车拖着穿 过打点计时器的纸带从斜面上滑下过打点计时器的纸带从斜面上滑下，得到一条纸带得到一条纸带，如图所示如图所示，已知打点计时器已知打点计时器 使用的交流电频率为使用的交流电频率为 50 Hz，则小车下滑的加速度大小为则小车下滑的加速度大小为( ) A2.0 m/s2 B2.5 m/s2 C4.0 m/s2 D5.0 m/s2 B 由由 a 0.6 0.70.8 0.30.40.5 30.02 2 10

10、 2 m/s2 2.5 m/s2， 选项， 选项 B 正正 确确 2(2018 广东学业水平考试广东学业水平考试)在在“研究匀变速直线运动研究匀变速直线运动”的实验中的实验中，得到了如得到了如 图所示的纸带图所示的纸带O、A、B 是纸带上连续的三个计数点是纸带上连续的三个计数点，已知所用电源的频率为已知所用电源的频率为 50 Hz，则纸带运动的加速度大小为则纸带运动的加速度大小为( ) A0.50 m/s2 B2.40 m/s2 C2.90 m/s2 D1.00 m/s2 A 由运动学公式：由运动学公式：as T2 s 2 s1 T2 5.30 2.40 2.4010 2 0.01 m/s20

11、.50 m/s2. 3.(2017 广东学业水平考试广东学业水平考试)如图是在如图是在“研究匀变速直线运动研究匀变速直线运动”实验中获得的实验中获得的 一条纸带一条纸带，相邻计数点间的距离分别为相邻计数点间的距离分别为 s1、s2和和 s3，时间间隔均为时间间隔均为 T，则打点计时则打点计时 器打下点器打下点 1 时物体速度大小的表达式为时物体速度大小的表达式为( ) A.s 2 s1 T B.s 3 s1 2T C.s 1 s2 2T D.s 1 s2s3 3T C 打点计时器打下点打点计时器打下点 1 时物体速度大小的表达式为时物体速度大小的表达式为 v1s 1 s2 2T ，C 正确正确

12、 4(2016 广东学业水平考试广东学业水平考试)如图是利用打点计时器记录物体做匀加速直线运如图是利用打点计时器记录物体做匀加速直线运 动所得到的纸带动所得到的纸带，纸带上依次打下了纸带上依次打下了 0、1、2、3、4、5 六个点六个点，相邻两点间的距相邻两点间的距 离如图所示离如图所示，时间间隔均为时间间隔均为 T.则两计数点则两计数点 1、4 之间物体的平均速度大小是之间物体的平均速度大小是( ) A.s 1 s4 3T B.s 2 s3s4 3T C.s 1 s2s3s4 4T D.s 1 s2s3s4s5 4T B v s14 3T s 2 s3s4 3T . 5(2015 广东学业水

13、平考试广东学业水平考试)在在“研究匀变速直线运动研究匀变速直线运动”的实验中的实验中，使用工作使用工作 频率为频率为 50 Hz 的打点计时器的打点计时器，打点时间间隔为打点时间间隔为( ) A0.02 s B0.04 s C0.05 s D0.1 s 答案答案 A 6(2020 广东学业水平考试广东学业水平考试)某同学使用如图所示的实验装置验证机械能守恒某同学使用如图所示的实验装置验证机械能守恒 定律定律 (1)电火花打点计时器使用的是电火花打点计时器使用的是_(选填选填“直流直流”或或“交流交流”)电源电源，若若 电源频率是电源频率是 50 Hz，它每隔它每隔_s 打一个点打一个点 (2)

14、从电火花打点计时器打出的纸带中从电火花打点计时器打出的纸带中，选取一条点迹清晰的纸带选取一条点迹清晰的纸带，其中的一其中的一 段如图所示段如图所示，当打点计时器打点当打点计时器打点 3 时重物速度的大小是时重物速度的大小是_m/s. (3)假设打点计时器打点假设打点计时器打点 1 时重物速度的大小为时重物速度的大小为 v1，此时重物离地面的高度为此时重物离地面的高度为 h1；打点；打点 4 时重物速度的大小为时重物速度的大小为 v4，重物离地面的高度为重物离地面的高度为 h4，设重物的质量为设重物的质量为 m， 重力加速度为重力加速度为 g，则需验证的机械能守恒定律的表达式为则需验证的机械能守

15、恒定律的表达式为_ 答案答案 (1)交流交流 0.02 (2)1.56 (3)mg(h1h4)1 2mv 2 4 1 2mv 2 1 一、实验器材一、实验器材 打点计时器、一端附有定滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、打点计时器、一端附有定滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、 导线、电源导线、电源 二、电火花计时器二、电火花计时器(或电磁打点计时器或电磁打点计时器)的使用的使用 电磁打点计时器使用交流电源，工作电压在电磁打点计时器使用交流电源，工作电压在 10 V 以下电火花计时器使用交以下电火花计时器使用交 流电源，工作电压流电源，工作电压 220 V当电源的频率是当电源

16、的频率是 50 Hz 时，它们都是每隔时，它们都是每隔 0.02 s 打一个打一个 点点 三、用电火花计时器三、用电火花计时器(或电磁打点计时器或电磁打点计时器)研究匀变速直线运动研究匀变速直线运动 1实验步骤实验步骤 (1)把附有定滑轮的长木板平把附有定滑轮的长木板平放在实验桌上，将打点计时放在实验桌上，将打点计时器固定在平板上，并器固定在平板上，并 接好电路接好电路 (2)把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面吊着重量适当的钩码把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面吊着重量适当的钩码 (3)将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔

17、 (4)拉住纸带，将小车移动至靠近打点计时器处，先接通电源，后放开纸带拉住纸带，将小车移动至靠近打点计时器处，先接通电源，后放开纸带 (5)断开电源，取下纸带断开电源，取下纸带 (6)换上新的纸带，再重复做三次换上新的纸带，再重复做三次 2常见计算常见计算 (1)vBAB BC 2T ；vCBC CD 2T . (2)av C vB T CD BC T2 . 最新模拟快练最新模拟快练 1.(2018 增城学考模拟增城学考模拟)在用打点计时器测定重力加速度的实验中在用打点计时器测定重力加速度的实验中， 所用装置如所用装置如 图所示图所示，除图中的器材外除图中的器材外，还需要的器材是还需要的器材是

18、( ) A计时工具计时工具 B天平天平 C刻度尺刻度尺 D弹簧秤弹簧秤 答案答案 C 2(2019 揭阳学测模拟揭阳学测模拟)如图为打点计时器打出的纸带如图为打点计时器打出的纸带，纸带上的点纸带上的点记录了小记录了小 车运动的信息车运动的信息，下下列列判断正确的是判断正确的是( ) A小车做减速运动小车做减速运动 B小车做匀速运动小车做匀速运动 C小车做加速运动小车做加速运动 D小车在小车在 A 点的速度小于在点的速度小于在 B 点的速度点的速度 答案答案 C 3(2018 湛江学考模拟湛江学考模拟)某同学在实验中打出的一条纸带如图所示某同学在实验中打出的一条纸带如图所示，计时器打计时器打 点

19、的时间间隔为点的时间间隔为 0.02 s他从比较清晰的点起他从比较清晰的点起，每五个点取一个计数点每五个点取一个计数点，则相邻两则相邻两 计数点间的时间间隔为计数点间的时间间隔为( ) A0.1 s B0.01 s C1 s D0.02 s 答案答案 A 4(2018 高州学考模拟高州学考模拟)如图所示为如图所示为“研究物体做匀变速直线运动研究物体做匀变速直线运动”实验中获实验中获 得的一条纸带得的一条纸带，a、b、c、d 为计数点为计数点，相邻计数点时间间隔为相邻计数点时间间隔为 0.1 s其中其中 b 点反点反 映的瞬时速度为映的瞬时速度为( ) A0.520 m/s B6.47 m/s

20、C3.92 m/s D5.20 m/s 答案答案 A 5(2018 河源学考模拟河源学考模拟) 电磁打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器电磁打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器， 当电源的频率为当电源的频率为 50 Hz 时时，振针每隔振针每隔 0.0 2 s 打一个点现在用打点计时器测定物打一个点现在用打点计时器测定物 体的速度体的速度，当电源频率低于当电源频率低于 50 Hz 时时，如果仍然按照如果仍然按照 50 Hz 的时间间隔打一个点的时间间隔打一个点 计算计算，则测出的速度数值比物体的真实速度则测出的速度数值比物体的真实速度( ) A偏小偏小 B偏大偏大 C相同相同 D都有可能都

21、有可能 答案答案 B 6(2018 南沙模拟南沙模拟)“研究匀变速直线运动研究匀变速直线运动”实验获得的一条纸带如图所示实验获得的一条纸带如图所示， 已知已知 a、b 两个相邻计数点时间间隔为两个相邻计数点时间间隔为 0.10 s，则从则从 a 至至 b 这段时间内物体的平均这段时间内物体的平均 速度约为速度约为( ) A0.27 m/s B0.37 m/s C1.35 m/s D1.85 m/s 答案答案 A 7(2019 河源学测模拟河源学测模拟)如图所示如图所示，利用打点计时器打出的两条纸带利用打点计时器打出的两条纸带 1 和和 2， 分别记录了两辆小车的运动情况分别记录了两辆小车的运动

22、情况，纸带纸带 1 上相邻两点的间距都相等下列判断正上相邻两点的间距都相等下列判断正 确的是确的是( ) A纸带纸带 1 做减速直线运动做减速直线运动 B纸带纸带 1 做加速直线运动做加速直线运动 C纸带纸带 2 做变速直线运动做变速直线运动 D纸带纸带 2 做匀速直线运动做匀速直线运动 答案答案 C 8(2019 阳江学测模拟阳江学测模拟)(多选多选)用接在用接在 50 Hz 交流电源上的打点计时器测定小交流电源上的打点计时器测定小 车的运动情况车的运动情况，如图所示是实验得到的纸带如图所示是实验得到的纸带，则小车的加速度则小车的加速度 a 及在及在 1 点时的瞬点时的瞬 时速度时速度 v1

23、分别是分别是( ) Aa5.00 m/s2 Ba50.00 m/s2 Cv11.60 m/s Dv13.20 m/s 答案答案 AC 探究弹力和弹簧伸长的关系、 验证力的平行四边探究弹力和弹簧伸长的关系、 验证力的平行四边 形定则形定则 基础知识填充基础知识填充 验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则 实验目的：实验目的：验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则 实验原理：实验原理：如果两个互成角度的共点力如果两个互成角度的共点力 F1、F2作用于橡皮条的结点上与只用作用于橡皮条的结点上与只用 一个力一个力 F作用于橡皮条的结点上作用于橡皮条的结点上，所产生的效果相同所产生的效果相同

24、(橡皮条在相同方向上伸长橡皮条在相同方向上伸长 相同的长度相同的长度)，那么那么，F就是就是 F1和和 F2的合力根据平行四边形定则作出两共点的合力根据平行四边形定则作出两共点 力力 F1和和 F2的合力的合力 F 的图示的图示，应与应与 F等大同向等大同向 实验器材：实验器材：方木板一块方木板一块、弹簧测力计两个弹簧测力计两个、细绳两段细绳两段、橡皮条一段橡皮条一段、白纸白纸、 铅笔铅笔、刻度尺刻度尺、量角器量角器、图图钉钉 实验步骤实验步骤 1把橡皮条的一端固定在板上的把橡皮条的一端固定在板上的 A 点点 2用两条细绳结在橡皮条的另一端用两条细绳结在橡皮条的另一端，通过细绳用两个弹簧测力计

25、互成角度拉通过细绳用两个弹簧测力计互成角度拉 橡皮条橡皮条，橡皮条伸长橡皮条伸长，使结点伸长到使结点伸长到 O 点点(如图所示如图所示) 3 用铅笔记下 用铅笔记下 O 点的位置点的位置， 画下两条细绳的方向画下两条细绳的方向， 并记下并记下两个测力计的读数两个测力计的读数 4在纸上按比例作出两个力在纸上按比例作出两个力 F1、F2的图示的图示，用用平行四边形平行四边形定则求出合力定则求出合力 F. 5只用一个测力计只用一个测力计，通过细绳把橡皮条上的结点拉到通过细绳把橡皮条上的结点拉到 O 点位置点位置，记下记下测力计测力计 的的读数读数和和细绳的方向细绳的方向，按同样的比例作出这个力按同样

26、的比例作出这个力 F的图示的图示，比较比较 F与用平行与用平行 四边形定则求得的合力四边形定则求得的合力 F 大小是否相等大小是否相等，方向是否相同方向是否相同 6改变改变 F1和和 F2的夹角和大小的夹角和大小，再做两次再做两次 实验记录实验记录 项目项目 次数次数 分力分力 F1(N) 分力分力 F2(N) 用平行四边用平行四边 形定则作形定则作 图图，量出合量出合 力力 F 用一个测力用一个测力 计直接测出计直接测出 F1、F2 的合力的合力 F F与与 F 的的 夹角夹角 (度度) 1 2 3 注意事项注意事项 1 同一实验中的两只弹簧测力计的选取方法： 将两只弹簧测力计钩好后对拉同一

27、实验中的两只弹簧测力计的选取方法： 将两只弹簧测力计钩好后对拉， 若两只弹簧测力计在对拉的过程中读数相同若两只弹簧测力计在对拉的过程中读数相同，则可选则可选，若不同若不同，应另换应另换，直至相直至相 同为止同为止 2由经验可知两个分力由经验可知两个分力 F1、F2间夹角间夹角 越大越大，用平行四边形作图得出的合用平行四边形作图得出的合 力力 F 的误差也越大的误差也越大，所以实验中不要把所以实验中不要把 角取得太大角取得太大，一般不大于一般不大于 90 为最佳橡为最佳橡 皮条皮条、细绳细绳、测力计应在同一平面内测力计应在同一平面内，测力计的挂钩应避免与纸面摩擦测力计的挂钩应避免与纸面摩擦 3拉

28、橡皮条的细线要长些拉橡皮条的细线要长些，标记每条细线方向的方法是使视线通过细线垂直标记每条细线方向的方法是使视线通过细线垂直 于纸面于纸面，在细线下面的纸上用铅笔点出两个定点的位置在细线下面的纸上用铅笔点出两个定点的位置，并使这两个点的距离要并使这两个点的距离要 尽量远些尽量远些 4作图要用尖铅笔作图要用尖铅笔，图的比例要尽量大些图的比例要尽量大些，要用严格的几何方法作出平行四要用严格的几何方法作出平行四 边形边形，图旁要画出表示力的比例线段图旁要画出表示力的比例线段，且注明每个力的大且注明每个力的大小和方向小和方向 5 互成角度互成角度的两个力的两个力的合力是否发生变化的合力是否发生变化，

29、主要看橡皮条结点主要看橡皮条结点 O 的位置是否的位置是否 发生变化发生变化，而在每次实验中橡皮条结点而在每次实验中橡皮条结点 O 的位置是不能改变的的位置是不能改变的 误差分析误差分析 1 用两个弹簧测力计拉橡皮条时用两个弹簧测力计拉橡皮条时， 橡皮条橡皮条、 细绳和测力计不在同一个平面内细绳和测力计不在同一个平面内， 这样两个弹簧测力计的水平分力的实际合力比由作图法得到的合力小这样两个弹簧测力计的水平分力的实际合力比由作图法得到的合力小 2结点结点 O 的位置和两个测力计的方向画得不准的位置和两个测力计的方向画得不准，造成作图的误差造成作图的误差 3两个分力的起始夹角两个分力的起始夹角 太

30、大太大，如大于如大于 120 ，应重做两次实验；为保证结点应重做两次实验；为保证结点 O 位置不变位置不变(即保证合力不变即保证合力不变)，则则 变化范围不大变化范围不大，因而弹簧测力计示数变化不显因而弹簧测力计示数变化不显 著著，读数误差大读数误差大 4作图比例不恰当造成作图误作图比例不恰当造成作图误差差 实验结论：用平行四边形定则作图量出两个分力实验结论：用平行四边形定则作图量出两个分力 F1、F2的合力的合力 F 与用一个测与用一个测 力计直接测出的合力力计直接测出的合力 F，在误差范围内是相等的在误差范围内是相等的 学考真题对练学考真题对练 1(2019 广东学业水平考试广东学业水平考

31、试)一个实验小组在做一个实验小组在做“探究弹力和弹簧伸长的关探究弹力和弹簧伸长的关 系系”的实验中的实验中，使用了两根不同的轻质弹簧使用了两根不同的轻质弹簧 M 和和 N，他们得到弹力与弹簧长度的他们得到弹力与弹簧长度的 关系图象如图所示关系图象如图所示，则由图可知则由图可知( ) AM 的原长比的原长比 N 的长的长 BM 的劲度系数比的劲度系数比 N 的小的小 CM 的劲度系数比的劲度系数比 N 的大的大 D弹力与弹簧长度弹力与弹簧长度成正比成正比 答案答案 C 2(2018 广东学业水平考试广东学业水平考试)如图所示如图所示，在在“验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则”实验实验

32、中中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳另一端系上两根细绳，细绳的另一细绳的另一 端都有绳套实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套端都有绳套实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条在并互成角度地拉橡皮条在 此过程中必须注意的事项是此过程中必须注意的事项是 ( ) A两根细绳必须等长两根细绳必须等长 B保证两弹簧秤示数相等保证两弹簧秤示数相等 C橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上 D在使用弹簧在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行平面平行 D 细线的作用是能显示出力

33、的方向，所以不必须等长，故细线的作用是能显示出力的方向，所以不必须等长，故 A 错误；两弹簧错误；两弹簧 秤示数不一定相等，故秤示数不一定相等，故 B 错误；两细线拉橡皮条时，只要确保拉到同一点即可，错误；两细线拉橡皮条时，只要确保拉到同一点即可， 不一定橡皮条要在两细线夹角的平分线上，故不一定橡皮条要在两细线夹角的平分线上，故 C 错误；在拉弹簧秤时必须要求弹错误；在拉弹簧秤时必须要求弹 簧秤与木板平面平行，否则会影响力的大小，故簧秤与木板平面平行，否则会影响力的大小，故 D 正确正确 3(2017 广东学业水平考试广东学业水平考试)在在“探究弹力和弹簧伸长的关系探究弹力和弹簧伸长的关系”实

34、验中实验中，图中图中 能正确表达弹簧弹力能正确表达弹簧弹力 F 与伸长量与伸长量 x 之间关系的是之间关系的是( ) A 弹簧弹力弹簧弹力 F 与伸长量与伸长量 x 之间关系是之间关系是 Fkx，A 正确正确 4(2016 广东学业水平考试广东学业水平考试)在在“验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则”的实验中的实验中，两次两次 拉伸橡皮条的结点伸长至相同位置拉伸橡皮条的结点伸长至相同位置，这样做的目的是这样做的目的是( ) A便于记录测量点便于记录测量点 B便于在同一位置作图便于在同一位置作图 C使两次弹簧测力计拉力的作用效果相同使两次弹簧测力计拉力的作用效果相同 D便于对弹簧测力计读

35、数便于对弹簧测力计读数 C 力的作用效果一个是形变，另一个是产生加速度使橡皮条的结点伸长力的作用效果一个是形变，另一个是产生加速度使橡皮条的结点伸长 至相同位置是确保两次不同的力的作用效果相等至相同位置是确保两次不同的力的作用效果相等 5.(2014 广东学业水平考试广东学业水平考试)在探究在探究“弹力和弹簧伸长关系弹力和弹簧伸长关系”的实验中的实验中， 测得弹测得弹 力力 F 与弹簧长度与弹簧长度 x 的关系如的关系如图所示图所示，图中图中 x0表示表示( ) A劲度系数劲度系数 B弹簧伸长量弹簧伸长量 C砝码质量砝码质量 D弹簧原长弹簧原长 D 弹力为零时所对应的弹簧长度为弹簧的原长弹力为

36、零时所对应的弹簧长度为弹簧的原长 1.探究弹力与弹簧伸长的关系的数据处理方法探究弹力与弹簧伸长的关系的数据处理方法 直接利用记录表中的数据确定弹力直接利用记录表中的数据确定弹力 F 与伸长量与伸长量 x 的关系的关系 作作 F- x 图象，研究图象中的图线确定二者关系图象，研究图象中的图线确定二者关系 实验结论：弹力与弹簧的实验结论：弹力与弹簧的伸长量成正比伸长量成正比 2验证力的平行四边形定则的数据处理验证力的平行四边形定则的数据处理 用铅笔和刻度尺在白纸上从用铅笔和刻度尺在白纸上从 O 点沿着两条细绳的方向画直线，按照一定的点沿着两条细绳的方向画直线，按照一定的 标度作出两个力标度作出两个

37、力 F1和和 F2的图示，用平行四边形定则求出合力的图示，用平行四边形定则求出合力 F. 只用一个弹簧测力计，通过细绳把橡皮条的结点拉到同样的位置只用一个弹簧测力计，通过细绳把橡皮条的结点拉到同样的位置 O.读出弹读出弹 簧测力计的示数填入表中，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力簧测力计的示数填入表中，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力 F的图示的图示 比较比较 F与用平行四边形定则求得的合力与用平行四边形定则求得的合力 F 的大小和方向，看它们在实验的大小和方向，看它们在实验 误差误差范围内是否相等范围内是否相等 最新最新模拟快模拟快练练 1(2019 江门学考模拟江门学考模拟)由由“互

38、成角度的两个共点力的合成互成角度的两个共点力的合成”实验所得的法实验所得的法 则则，不适用于下列哪些物理量的合成？不适用于下列哪些物理量的合成？( ) A速度速度 B加速度加速度 C位移位移 D路程路程 答案答案 D 2(2018 台山学考模拟台山学考模拟)在在“验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则”的实验中的实验中，用两个弹用两个弹 簧测力计把橡皮条拉到一定长度并记下结点簧测力计把橡皮条拉到一定长度并记下结点 O 后后， 再改用一个弹簧测力计拉时 也再改用一个弹簧测力计拉时 也 要把橡皮条拉到同一结点要把橡皮条拉到同一结点 O 的原因是的原因是( ) A是为了确保用一只弹簧测力计和用

39、两只弹簧测力计的作用效果相同是为了确保用一只弹簧测力计和用两只弹簧测力计的作用效果相同 B是为了确保用一只弹簧测力计和用两是为了确保用一只弹簧测力计和用两只弹簧测力计的作用时间相只弹簧测力计的作用时间相同同 C是为了确保用一只弹簧测力计和用两只弹簧测力计作用在同一物体上是为了确保用一只弹簧测力计和用两只弹簧测力计作用在同一物体上 D无目的无目的 答案答案 A 3(2018 阳江学考模拟阳江学考模拟)如图所示如图所示，是探究某根弹簧的伸长量是探究某根弹簧的伸长量 x 与所受拉力与所受拉力 F 之间的关系图弹簧的劲度系数及当弹簧受之间的关系图弹簧的劲度系数及当弹簧受 F2800 N 的拉力作用时弹

40、簧伸长分的拉力作用时弹簧伸长分 别为别为( ) A1 000 N/m,40 cm B2 000 N/m,20 cm C2 000 N/m,40 cm D1 000 N/m,20 cm 答案答案 C 4(2019 学业水平考试学业水平考试 惠州模拟惠州模拟)如图所示是我们学习过的几个实验如图所示是我们学习过的几个实验，其中其中 研究物理问题的思想与方法相同的是研究物理问题的思想与方法相同的是( ) A B C D 答案答案 D 5(2018 清远学考模拟清远学考模拟)下表是某同学为探究弹力和弹簧伸长的关系所测的几下表是某同学为探究弹力和弹簧伸长的关系所测的几 组数据：组数据： 弹力弹力(F/N)

41、 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 弹簧伸长长度弹簧伸长长度 (x/cm) 2.6 5.0 6.8 9.8 12.4 下列作出的下列作出的 F- x 图线中合理的是图线中合理的是( ) 答案答案 B 6.(2019 云浮学测模拟云浮学测模拟)在共点力的合成实验中在共点力的合成实验中， 如图所示如图所示， 使弹簧秤使弹簧秤 b 按图所按图所 示位置开始顺时针方向缓慢转动示位置开始顺时针方向缓慢转动 90 角角，在这个过程中保持在这个过程中保持 O 点位置不动点位置不动，a 弹簧弹簧 秤的拉伸方向不变秤的拉伸方向不变，则整个过程中关于则整个过程中关于 a、b 弹簧秤的读数变化是弹簧秤的读数变

42、化是( ) Aa 增大增大，b 减小减小 Ba 减小减小，b 减小减小 Ca 减小减小，b 先减小后增大先减小后增大 Da 先减小后增大先减小后增大 答案答案 C 7(2018 揭阳学考模拟揭阳学考模拟)在做在做“验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则”实验时实验时，橡皮条的橡皮条的 一端固定在木板上一端固定在木板上，用两个弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的用两个弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的 O 点点， 以下操作中正确的是以下操作中正确的是( ) A同一次实验中同一次实验中，O 点位置允许变动点位置允许变动 B实验中实验中，弹簧测力计必须保持与木板平行弹簧测力计必须保持

43、与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计读数时视线要正对弹簧测力计 刻度刻度 C实验中实验中，先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后调节另然后调节另 一弹簧测力计拉力的大小和方向一弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到把橡皮条另一端拉到 O 点点 D实验中实验中，两两个弹簧测力计之间的夹角应个弹簧测力计之间的夹角应取取 90 ，以便于算出合力大小以便于算出合力大小 答案答案 B 8(2018 韶关学考模拟韶关学考模拟)(多选多选)某同学在竖直悬挂的轻弹簧下加挂钩码某同学在竖直悬挂的轻弹簧下加挂钩码，做实做实 验研究弹力与弹簧伸长量的

44、关系下表是该同学的实验数据实验时弹力始终未验研究弹力与弹簧伸长量的关系下表是该同学的实验数据实验时弹力始终未 超出弹性限度实验数据见下表超出弹性限度实验数据见下表，则则( ) 钩码质量钩码质量 m/(10 3 kg) 0 60 120 弹簧总长度弹簧总长度 L/(10 2 m) 6.0 8.0 10.0 A.弹簧劲度系数为弹簧劲度系数为 30 N/m B弹簧劲度系数为弹簧劲度系数为 12 N/m C需要器材为铁架台需要器材为铁架台、钩码钩码、弹簧弹簧、刻度尺刻度尺 D需要器材为铁架台需要器材为铁架台、钩码钩码、弹簧弹簧、秒表秒表 答案答案 AC 验证牛顿运动定律验证牛顿运动定律 基础知识填充基

45、础知识填充 验证牛顿第二定律验证牛顿第二定律 实验目的：实验目的：验证牛顿第二定律验证牛顿第二定律 实验原理实验原理 1如图所示装置如图所示装置，保持小车质量保持小车质量 M 不变不变，改变小桶内沙的质量改变小桶内沙的质量 m，从而改从而改 变细线对小车的牵引力变细线对小车的牵引力 F(当当 mM 时时，Fmg 近似成立近似成立)，测出小车的对应加速测出小车的对应加速 度度 a，由多组由多组 a、F 数据作出加速度和力的关系数据作出加速度和力的关系 a- F 图象图象，验证加速度与外力成验证加速度与外力成正正 比比 2保持小桶和沙的质量不变保持小桶和沙的质量不变，在小车上加减砝码在小车上加减砝

46、码，改变小车的质量改变小车的质量 M，测出测出 小车的对应加速度小车的对应加速度 a，由多组由多组 a、M 数据作出加速度和质量倒数的关系数据作出加速度和质量倒数的关系 a- 1 M图线 图线， 验证加速度是否与质量成验证加速度是否与质量成反比反比 实验器材：实验器材：小车小车、砝码砝码、小桶小桶、沙沙、细线细线、附有定滑轮的长木板附有定滑轮的长木板、垫块垫块、打打 点计时器点计时器、低压交流电源低压交流电源、导线两根导线两根、纸带纸带、托盘天平及砝码托盘天平及砝码、米尺米尺 实验步骤实验步骤 1用调整好的天平测出小车和小桶的质量用调整好的天平测出小车和小桶的质量 M 和和 m，把数据记录下来

47、把数据记录下来 2把实验器材安装好把实验器材安装好，先不将挂小桶用的细线系在小车上先不将挂小桶用的细线系在小车上，即不给小车加牵即不给小车加牵 引力引力 3平衡摩平衡摩擦力：在长木板不带定滑轮擦力：在长木板不带定滑轮的一端下面垫上垫块的一端下面垫上垫块，反复移动垫块的反复移动垫块的 位置位置，直至小车在斜面上运动时可以保持直至小车在斜面上运动时可以保持匀速直线运动状态匀速直线运动状态(可以从纸带上打的点可以从纸带上打的点 是否均匀来判断是否均匀来判断) 4在小车上加放砝码在小车上加放砝码，小桶里放入适量的沙小桶里放入适量的沙，把砝码和沙的质量把砝码和沙的质量 M和和 m 记录下来将细线系在小车上并绕过滑轮悬挂小桶记录下来将细线系在小车上并绕过滑轮悬挂小桶，先接通电源先接通电源，再放开小车打再放开小车打 点计时器在纸带上打下一系列点点计时器在纸带上打下一系列点，取下纸带取下纸带，在纸带上写上编号在纸带上写上编号 5保持小车的质量不变保持小车的质量不变，改变沙的质量改变沙的质量(要用天平称量要用天平称量)，