2021广东省生物学业水平合格考试总复习讲义学案：专题13　植物的激素调节 （含答案）.doc

1、 考 纲 展 示 考 情 回 顾 备 考 指 南 1.植物生长素的发现和作 用() 2018 年 T8，2017 年 T18， 2016 年 T12、T60 1.(1)生长素的发现过程 (2)生长素的生理作用及 特点 2.其他植物激素() 2020 年 T16，2019 年 T7， 2018 年 T25，2016 年 T8， 2015 年 T8 2.植物体内其他激素的种 类及生理作用 3.植物激素的应用() 2019 年 T57，2018 年 T51， 2017 年 T51，2015 年 T56 3.(1)植物激素的应用 (2)植物激素间的相互作 用 4.探究植物生长调节剂对 扦插枝条生根的作

2、用(实 验) 2019 年 T10，2018 年 T50， 2017 年 T12 4.探究植物生长调节剂的 浓度与扦插枝条生根的关 系 植物生长素的发现和作用 基础知识填充 1生长素的发现过程 (1)相关实验及结论 达尔文实验 组别 实验过程 现象 实验结论 a 向光弯曲生长 证明单侧光照射能使 胚芽鞘的尖端产生某种 刺激，并传递到下部的 b 不生长，不弯曲 c 直立生长 伸长区，造成背光面生 长快 感受光刺激的部位是 胚芽鞘尖端 d 向光弯曲生长 鲍森 詹森实验 a实验过程及现象 b实验结论：证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。 拜尔实验 a实验过程及现象 b实验结论：证明胚芽

3、鞘弯曲生长的原因是尖端产生的影响在其下部分布不 均匀。 温特实验 a过程及现象 b结论：证明造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质，并命名为生长素。 (2)植物激素：植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对生长发育有 显著影响的微量有机物。 2生长素的产生、运输、分布及作用 (1)产生：主要合成部位有幼嫩的芽、叶和发育中的种子。 (2)运输 极性运输 部位：胚芽鞘、芽、幼叶和幼根 方向：形态学上端形态学下端 非极性运输：在成熟组织中，可通过韧皮部进行 (3)分布：集中于生长旺盛的部分。 (4)生理作用 特点 a.两重性较低浓度促进生长，较高浓度抑 制生长 b.生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的

4、 成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异 实例 顶端优势 a.现象：顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制 b.原因：顶芽产生的生长素向下运输，侧芽 附近生长素浓度高，发育受到抑制 c.解除：去掉顶芽 生长素类似物及应用 a概念：具有与生长素相似的生理效应的化学物质。 b应用：防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促使扦插枝条 的生根等。 3探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 (1)实验目的：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 (2)生长素类似物处理插条的方法 浸泡法 沾蘸法 (3)预实验的作用 为进一步的实验摸索条件。 检验实验设计的科学性和可行性，以免造成人力、物力和财力的浪费。

5、 (4)变量控制 本实验的自变量是：不同浓度的生长素类似物。 控制无关变量的措施 a用不同浓度的生长素类似物处理枝条的时间长短一致。 b同一组实验中所用到的植物材料尽可能做到条件相同。 学考真题对练 1(2019 6 月广东学业水平考试)在“探索生长素类似物促进插条生根的最适 浓度”实验中，自变量是( ) A生长素类似物的浓度 B插条的年龄 C处理插条的时间 D插条浸没的深度 A 在该实验中 A 为自变量，B、C、D 应该为无关变量，插条生根的长度和 数量为因变量。 2(2019 6 月广东学业水平考试)下列不属于植物生长素类似物在农业生产上 应用的是( ) A促进插条生根 B获得无籽果实 C

6、防止落花落果 D解除顶端优势 D 适宜浓度的生长素类似物能够促进插条生根，A 不符合题意；给花蕾期 去除雄蕊的雌蕊柱头上涂以适宜浓度的生长素类似物能获得无子果实， B 不符合题 意；一定浓度的生长素既能防止落花落果，又能疏花疏果，C 不符合题意；解除顶 端优势一般采用去除顶芽或侧芽处用细胞分裂素处理的方法，D 符合题意。 3(2018 6 月广东学业水平考试)如图表示利用燕麦胚芽鞘进行向光性实验。 一段时间后，胚芽鞘的生长情况是( ) A向光弯曲生长 B背光弯曲生长 C直立生长 D不生长 A 胚芽鞘尖端能感受单侧光刺激，导致生长素在背光一侧的含量多于向光 一侧的，从而造成向光弯曲生长。 4 (

7、2017 6 月广东学业水平考试)一般情况下， 生长素对芽的作用表现为( ) A高浓度促进生长、低浓度抑制生长 B低浓度促进生长、高浓度抑制生长 C高浓度和低浓度都促进生长 D高浓度和低浓度都抑制生长 B 生长素的作用具有两重性，既能够促进生长，也能够抑制生长，一般情 况下，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 5(2017 6 月广东学业水平考试)用生长素处理插条促进生根时处理部位一般 是插条的( ) A顶部 B两端 C中部 D基部 D 插条基部生根，处理基部有利于插条生根。 6(2020 1 月广东学业水平考试)如图是不同浓度生长素类似物对植物幼芽伸 长的影响。相关分析错误的是( ) Ab 浓

8、度是芽伸长最适浓度 Bc 浓度时芽伸长不受影响 C浓度在 ac 之间促进芽伸长 D浓度在 bd 之间抑制芽伸长 【答案】 D 胚芽鞘生长状况的“三看法” 一看：是否有生长素。一般有两种情况：是否有尖端，是否有含有生长素的 琼脂块。有则能生长，无则不能。 二看：生长素是否分布均匀。均匀则直立生长，不均匀则弯曲生长。 三看：是否有隔离物或遮盖物。若有还要分析其是否会影响生长素的运输和 分布。若为云母片，生长素不能通过；若为琼脂片，生长素则能通过。 最新模拟快练 1植物具有向光性。如图是研究植物向光生长的实验，该实验说明( ) A幼苗向光弯曲生长的部位在尖端 B幼苗合成生长素的部位在尖端 C幼苗感受

9、单侧光刺激的部位在尖端 D生长素能从幼苗尖端传递到尖端下部 C 由图分析可知，该植物幼苗在只有尖端接受光刺激时，弯曲生长；在只 有尖端以下接受光刺激时，直立生长。故该实验说明幼苗感受光刺激的部位在尖 端。 2在棉花的种植过程中，为了提高产量，棉农会适时摘除棉花植株的顶芽， 其目的是( ) A抑制侧芽生长 B解除向光性 C解除顶端优势 D抑制细胞分裂 C 摘除顶芽，能使顶芽产生的生长素量减少，侧芽生长素浓度不至于过高， 起到促进侧芽生长的作用。其目的是为了解除顶端优势，即顶芽优先生长，侧芽 受到抑制的现象。 3 对 4 株燕麦胚芽鞘分别作如下所示的不同处理， 然后都放在单侧光下照射， 其中会弯曲

10、生长的是( ) C A 切去尖端，不生长不弯曲；B 尖端不透光，直立生长；C 生长素可以透 过琼脂片，单侧光照射，向光弯曲生长；D 云母片阻断了生长素的横向运输，直 立生长。故选 C。 4.(2020 广东省高二期末)某同学进行了 IAA 对插枝生根作用的实验，结果如 图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述错误的是( ) A色氨酸可经一系列反应转变为 IAA B该实验的自变量为 IAA 的浓度，因变量可以是平均生根数或者平均生根 长度 C由图中可知甲组的 IAA 浓度高于乙组 D达到 a 点的生根效果，甲组处理时间比乙组短 C 色氨酸可经过一系列反应转变为生长素， A 正确； 该实验的自变量是

11、 IAA 的浓度，题干图中纵坐标所示的因变量的名称既可用生根数量表示，也可以用生 根长度表示，B 正确；IAA 的生理作用具有两重性，所以甲组的 IAA 浓度不一定 高于乙组，C 错误；由图可知，达到 a 点的生根效果，甲组处理时间比乙组短，D 正确。 5如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是 ( ) A不同的生长素浓度对同一器官影响不同，A 点对应的生长素浓度促进芽的 生长，而 D 点抑制芽的生长 BA、B、C 点对应的浓度分别是根、芽、茎生长的最适浓度 CD 点对应的生长素浓度对根、芽、茎的生长均具有促进作用 D茎对生长素最敏感 B D 点促进芽的生长，A 项错误；

12、根、芽、茎分别在 A、B、C 点时生长最 快，A、B、C 点对应的浓度分别是根、芽、茎生长的最适浓度，B 项正确；D 点 对应的生长素浓度对茎的作用位于“0”线以上，对根的作用位于“0”线以下，即对茎 的生长具有促进作用，但抑制根的生长，C 项错误；促进根生长的最适浓度最小， 即根对生长素最敏感，D 项错误。选 B。 其他植物激素及应用 基础知识填充 1其他植物激素 主要合成部位 主要作用 赤霉素 未成熟的种子、幼根、幼芽 促进细胞伸长，引起植株增高， 促进种子萌发和果实发育 细胞分裂素 根尖 促进细胞分裂 脱落酸 根冠、萎蔫的叶片等 抑制细胞分裂，促进叶和果实的 衰老和脱落 乙烯 植物体的各

13、个部位 促进果实成熟 2.植物生长调节剂 (1)概念：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。 (2)优点：容易合成、原料广泛、效果稳定等。 (3)应用实例 用乙烯利催熟凤梨。 用一定浓度的赤霉素溶液处理生长期的芦苇，使其纤维长度增加 50%左右。 学考真题对练 1(2019 6 月广东学业水平考试)可促使亚麻植株长得更高的激素是( ) A乙烯 B赤霉素 C脱落酸 D细胞分裂素 B 赤霉素能促进细胞伸长，进而引起植株疯长。 2(2018 1 月广东学业水平考试)下列激素中，通常有抑制种子萌发作用的是 ( ) A赤霉素 B脱落酸 C细胞分裂素 D低浓度的生长素 【答案】 B 3(2020

14、 7 月广东学业水平考试)将未成熟的猕猴桃与其它成熟的水果放置一 起，可加快其成熟。该过程中起主要作用的激素是( ) A脱落酸 B乙烯 C细胞分裂素 D生长素 【答案】 B 4(2016 6 月广东学业水平考试)苏东坡在格物粗谈 果品中提到： “红 柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味。”从现代科学的观点 看，句中的“气”指的是( ) A乙烯 B二氧化碳 C水蒸气 D氧气 A 乙烯是能够促进果实成熟的植物激素，题中木瓜产“气”促进柿子成熟 的“气”为乙烯。 (1)生长素促进果实发育，而乙烯则促进果实成熟。 (2)植物激素在植物体内合成，而植物生长调节剂则是人工合成的化学物质。 最

15、新模拟快练 1下列关于植物激素的叙述，不正确的是( ) A根尖能够产生细胞分裂素 B脱落酸能抑制马铃薯发芽 C生长素的化学本质是蛋白质 D赤霉素施用过多会引起水稻植株疯长 C 根尖能够产生细胞分裂素，A 正确；脱落酸能抑制马铃薯发芽，B 正确； 生长素的化学本质是吲哚乙酸，C 错误；赤霉素施用过多会引起水稻植株疯长，D 正确。 2植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如图所示，有关叙述正确的 是( ) A夏季过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进植物生长 B秋末过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，提高光合作用速 率 C越冬休眠过程中，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加 D各种植物激素通过

16、直接参与细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节 A A、 夏季过程能增加植物体内细胞分裂素含量， 促进细胞分裂， 促进植物生长，A 正确；B、秋末过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含 量，胡萝卜素进而经形成脱落酸，使叶片脱落，使光合速率下降，B 错误；C、 根据题意及各种植物激素的生理作用可知，植物越冬休眠，脱落酸增加，赤霉素 减少，C 错误；D、激素不直接参与细胞代谢过程，也不能参与细胞结构的组成， 而是通过影响细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节，D 错误。 3(2020 广东省高二月考)植物激素及植物生长调节剂在农业生产实践上有着 广泛的应用。下列说法不正确的是( ) A菠萝用乙烯催熟，可做到

17、有计划上市，提高经济效益 B番茄开花后，喷洒适宜浓度生长素类似物，可获得无子番茄果实 C在芦苇生长期用一定浓度赤霉素溶液处理，可使芦苇的纤维长度增加 50% 左右 D可延长马铃薯、大蒜贮藏期的青鲜素(抑制发芽)残留物对人体可能有致癌 作用 B 植物激素乙烯可以促进果实成熟，所以使用乙烯，可以使菠萝提前成熟， 做到有计划地上市，A 正确；番茄未开花时不完成授粉的情况下，喷洒适宜浓度 的生长素类似物，可获得无子果实，B 错误；赤霉素能促进细胞伸长，引起植株增 高，因此在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加，C 正确；青鲜素能抑制马铃薯、大蒜、洋葱发芽，延长存储期，但可能有致癌

18、作用， D 正确。 4赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，其作用机理如图所示。遗传学研究 表明，赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显。 下列分析不合理的是( ) A图中的 a 过程表示促进，b 过程表示抑制 B图中的 c 过程可能是促进，也可能是抑制 C赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成 D控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关 C 赤霉素能促进植物茎秆伸长，应是对前体物质合成生长素促进，而对生 长素的分解起抑制作用，故 A 正确。生长素浓度适宜时才促进植物茎杆伸长，所 以 c 可能在生长素浓度低时是促进，在浓度高时是抑制，故 B 正确。生长素可以 在幼

19、嫩的芽、叶和发育的种子中合成，故 C 错误。赤霉素能促进细胞伸长，从而 使植株长高，所以控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关。 一、选择题(本大题共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分。在每小题列出的四个 选项中，只有一项最符合题目要求。) 1在树木的营养繁殖中，可用一定浓度的 2，4D 溶液浸泡插条基部，其目 的是( ) A抑制插条长芽 B抑制侧根生长 C促进插条长叶 D促进插条生根 【答案】 D 2分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是( ) 【答案】 B 3用燕麦胚芽鞘作实验材料进行不同方式的处理(如图所示)，其中能发生向 右弯曲生长的是( ) 【答案】 B 4

20、下列关于顶端优势的叙述中，错误的是( ) A顶芽产生的生长素，积累在侧芽部位 B去除顶芽，侧芽生长被抑制 C顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制 D切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长受抑制 【答案】 B 5太空宇宙飞船上放置一株水平方向的幼苗，培养若干天后，根茎的生长方 向是( ) A根向下生长，茎向下生长 B根向下生长，茎向上生长 C根和茎都向水平方向生长 D根向水平方向生长，茎向上生长 【答案】 C 6有位同学将四枝葡萄插条插到水肥适宜的土壤中(如图)，其中最容易生根 成活的是( ) 【答案】 C 7给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液，可获得无子番茄。 这个现象说明( ) A果

21、实发育与受精作用有关 B果实发育与种子形成有关 C生长素抑制了种子生长 D生长素能促进果实发育 【答案】 D 8下列化学物质中，不是植物激素的是( ) A乙烯 B吲哚乙酸 C吲哚丁酸 D2，4D 【答案】 D 9(2020 湖北省沙市中学高二期末)某农场购买了一批生根粉准备用于某植物 的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是( ) A用高浓度，以保证生根 B用低浓度，以降低成本 C任选一种浓度进行扦插 D用不同浓度进行预实验 D 在不知生根粉使用浓度情况下，首先用不同浓度进行预实验，确定其使 用浓度，然后再配制相同浓度进行使用。故选 D。 10荔枝成熟后明显增多的激素是

22、( ) A脱落酸 B细胞分裂素 C赤霉素 D生长素 【答案】 A 11(2019 广东省高二期中)下表是生长素类似物 2，4D 溶液对某植物插条生 根影响的预实验处理及结果。有关该实验的说法，错误的是( ) 枝条 甲组 乙组 丙组 2，4D 溶液 10 9mol/L 10 5mol/L 0 生根数量(条) 43 8 22 A各组选取的枝条数量、处理时间等均应相同 B甲组的 2，4D 溶液浓度是促进根的最适浓度 C乙组 2，4D 溶液浓度较高，具有抑制作用 D丙组加入与甲、乙组溶液等体积的蒸馏水，起对照作用 B 各组实验选取的枝条数量、温度、处理时间等要一致的原因是控制单一 变量，A 正确；由于

23、促进生根的 NAA 浓度只有一组，无法确定是否为最适浓度， B 错误；乙组与丙组对照，NAA 浓度最高，对生根起抑制作用，C 正确；设置丙 组实验的目的是与不同浓度的 NAA 溶液的作用效果进行对照，D 正确。 12下列对关于“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”这一诗句的解释不恰 当的是( ) A体现了植物有顶端优势现象 B体现了植物有向光生长的特性 C这是由于生长素能促进细胞伸长生长 D这是由于生长素能促进细胞分裂 【答案】 D 13(2020 广东省高三一模)为了探究向光性是否都是由生长素分布不均匀所 致，科学家对向光弯曲生长的绿色向日葵下胚轴(a)和黄化燕麦胚芽鞘(b)进行生长 素含量测定

24、，结果如下表。相关叙述，不合理的是( ) 器官 IAA 分布(%) 向光一侧 背光一侧 a 51 49 b 49.5 50.5 A植物的向光性有利于其适应环境的变化 B胚芽鞘尖端在黑暗环境下也能合成 IAA C向光性的原因是向光侧生长素分布较多 D向光侧可能积累了较多的生长抑制物质 C 植物的向光性有利于其适应环境的变化，生长素向背光侧运输，使背光 侧生长加快，A 正确；达尔文父子(胚芽鞘尖端套上不透明的帽子)及温特实验(黑 暗条件下进行)均证明胚芽鞘尖端在黑暗环境下也能合成 IAA，B 正确；向光性的 原因是背光侧生长素分布较多，导致背光侧生长较快，向光弯曲，C 错误；向光侧 可能积累了较多

25、的生长抑制物质，导致向光侧生长较慢，D 正确。 14芦苇是我国重要的造纸原料，但多数芦苇植株较矮、纤维短，影响产品 的质量。如果想使芦苇植株长高，获得较长纤维，可用某一植物生长调节剂处理 生长期的芦苇，这一调节剂应该是( ) A乙烯利 B赤霉素 C细胞分裂素 D脱落酸 【答案】 B 15下列有关植物激素的叙述，正确的是( ) A生长素既能疏花疏果，也能防止落花落果 B脱落酸在植物的衰老阶段含量降低 C乙烯的作用主要是促进植物果实的发育 D各种植物激素独立地起作用 【答案】 A 16下列关于植物生长素的叙述，错误的是( ) A植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B成熟茎韧皮部中的生长素可以进行

26、非极性运输 C幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 C 对生长素的敏感度幼嫩细胞大于成熟细胞。 17下列关于生长素的叙述，不正确的是( ) A在植物体内可以进行极性运输和非极性运输 B在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位 C既可以直接参与代谢，又可以给细胞传达调节代谢的信息 D对于根和茎的生长都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长 C 单侧光照射引起的生长素由向光侧向背光侧转移属于非极性运输；生长 素由形态学的上端向形态学的下端运输属于极性运输。生长素在植物体中含量很 少、主要分布在生长旺盛的部位，如根尖、茎尖。生长素是生长调节物质，不能

27、直接参与代谢。生长素的作用具有两重性，对于根和茎都是低浓度促进生长，高 浓度抑制生长。 18在市场上可见到发育不均匀的西瓜(歪瓜)，若切开后，可发现凹侧的种子 大部分未发育。这种现象可解释为( ) A种子发育需要果实提供营养 B发育着的种子可以合成大量生长素促进子房发育 C凹侧见不到阳光，不能形成种子 D由于果实产生的生长素分布不均匀造成部分种子不发育 【答案】 A 19下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是( ) A杨树顶芽的生长 B燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长 C番茄子房发育成果实 D梨树侧芽萌发的抑制 A 顶芽产生的生长素可向下运输，由于生长素的运输是极性运输，所以其 他部位产生的

28、生长素不可能运输到顶芽的部位。 20 如图表示生长素对植物根、 芽和茎的生理作用， 下列分析不正确的是( ) A10 8 molL1 的生长素促进芽的生长 B10 10 molL1 的生长素抑制茎的生长 C根比芽或茎对生长素更敏感 D生长素的作用具有两重性 B 由图可知横坐标 10 8 mol/L 的生长素浓度对应芽曲线促进生长一侧，故 促进生长，A 选项正确；同理 B 选项错误；对生长素的敏感程度根芽茎，C 选项正确；生长素具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，D 选项正确。 二、非选择题(本大题包括 3 小题，共 40 分。) 21(14 分)水稻恶苗病病株的突出表现，就是茎秆过分伸

29、长，原因是感染了赤 霉菌，后者分泌的赤霉素促进了植物细胞的伸长。现已知生长素对植物细胞的伸 长也起作用，那么赤霉素与生长素之间有着怎样的关系呢？据图回答以下问题。 图 1 图 2 (1)植物细胞内生长素的合成中利用的前体物质是_。 (2)据图 1 分析可知，赤霉素并不能直接促进细胞的伸长，那么图中的过程 表示_，过程表示_，过程表示_。 (3)生长素和赤霉素在促进细胞伸长方面存在_作用。 (4)如图 2 所示，在去尖端的胚芽鞘的切面分别放置含生长素和含赤霉素的琼 脂块，胚芽鞘的生长情况分别是 A_，B_。 【答案】 (每空 2 分，14 分)(1)色氨酸 (2)促进 抑制 促进或抑制 (3)协

30、同 (4)向左弯曲生长 不生长也不弯曲 【解析】 (1)在合成生长素的部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。 (2)根据图 1 可知，赤霉素通过促进生长素的合成同时抑制生长素的分解，从而间 接促进细胞伸长；生长素具有两重性，浓度低时促进细胞伸长，浓度太高时反而 抑制细胞的伸长，所以过程表示促进或抑制。(3)生长素与赤霉素在促进细胞伸 长这一生理过程发挥相同的作用，所以表现出协同作用。(4)由于胚芽鞘已去掉尖 端，题中的单侧光照无作用，A 中生长素右侧分布多，细胞伸长快，故向左侧弯 曲生长，B 中虽然有赤霉素，但无尖端，所以不能产生生长素，胚芽鞘不生长也不 弯曲。 22(14 分)为了研究外

31、施脱落酸(ABA)对根伸长的影响，某科研小组将表面消 毒的拟南芥种子，均匀点播在含不同浓度 ABA 的培养基上，在 23 温室中萌发， 生长 4 天后，每隔 1 天取样测定主根的长度，得到的结果如下表： ABA 浓度天 数 (molL 1) 4 5 6 7 8 9 0 0.50 0.86 1.20 1.60 2.00 2.60 0.1 0.49 0.88 1.23 1.67 2.20 2.55 0.3 0.02 0.12 0.25 0.36 0.36 0.60 0.5 0.00 0.01 0.01 0.02 0.03 0.12 (1)分析表中数据可以得出，浓度为 0.1 mol/L 的 ABA

32、 对主根的伸长_， 高于 0.1 mol/L 时，ABA 能_主根的伸长，且这种作用_ _。 (2)研究者同时测量了分生区的长度，得到的结果如下图所示。据图可以推出， ABA 能_，且这种作用_。 (3)对根的生长起调节作用的激素还有_等。 【答案】 (除特殊标注外，每空 2 分，14 分)(1)无明显影响 抑制 随 ABA 浓度的增加而加强(4 分) (2)抑制分生区的生长 随 ABA 浓度的增加而加强 (3) 生长素、赤霉素、细胞分裂素 【解析】 (1)分析表中数据可以得出，浓度为 0.1 mol/L 的 ABA 对主根的伸 长无明显影响，高于 0.1 mol/L 时，ABA 能抑制主根的

33、伸长，且这种作用随 ABA 浓度的增加而加强。(2)据图可以推出，ABA 能抑制分生区的生长，且这种作用随 ABA 浓度的增加而加强。(3)对根的生长起调节作用的激素还有生长素、赤霉素、 细胞分裂素等。 23(12 分)“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”。 古人提到的这种“气”究竟是什么？直到 20 世纪 60 年代人们才弄清楚。如图表 示果实成熟时该种气体引起纤维素酶的形成示意图，据图回答以下问题。 (1)古人提到的这种气体是一种称为_的植物激素。除此之外，对植物 生长发育起抑制作用的植物激素主要还有_。 (2)该气体激素在植物体内的各个部位均能合成，那么在细胞的核糖体

34、上是否 能合成该激素？_。原因是_。 (3)果实成熟后往往变软的原因可能是_ _。 (4)图中的高尔基体的作用是_ _。 【答案】 (每空 2 分，12 分)(1)乙烯 脱落酸 (2)不能 该激素的化学本质不是蛋白质 (3)细胞分泌的纤维素酶分解了植物细胞的细胞壁，使果实变软 (4)对纤维素酶进行加工和转运 【解析】 (1)乙烯是植物细胞内唯一的气体激素，五大植物激素中，抑制生 长发育的激素还有脱落酸，生长素、细胞分裂素、赤霉素等激素均为促进生长发 育的激素。(2)核糖体是合成蛋白质的场所，乙烯的化学本质不是蛋白质，所以不 能在核糖体上合成。(3)果实成熟时，在乙烯的调节下，基因表达合成了纤维素酶， 而植物细胞壁的主要成分是纤维素、果胶等，在纤维素酶的作用下纤维素被分解， 细胞的硬度降低，果实变软。(4)纤维素酶是一种分泌蛋白，高尔基体主要对分泌 蛋白进行加工转运，然后形成小泡把成熟的分泌蛋白运输到细胞膜。