第12课（竖钩） ppt课件（14张PPT）+教案-2024新湘美版三年级上册《书法》.rar

毛笔书法教案 第十一课教学版块（课题）教学版块（课题）竖钩的书写技法课时课时40 分钟教学教学目标目标一、了解竖钩的形态二、了解的竖钩写法，并写好范字教学教学内容内容一、讲解并演示竖钩的写法。二、让学生练习竖钩以及例字。教学教学重难竖钩重难竖钩竖钩的写法学具学具准备准备笔、墨、纸、砚、书法作品教学教学过程过程利用竖钩名册竖钩名，将未到的学员及时作记录。一、引入课题一、引入课题书法家的小故事潜心苦学墨当饭王羲之大约五六岁的时候，就拜卫夫人为老师学习书法。他的书法进步很快，7 岁的时候，便以写字而在当地小有名气了，很得前辈的喜爱和夸奖。王羲之在 11 岁的时候，就读了大人才能读懂的笔说。他按照笔说 中所讲的方法，天天起早摸黑地写呀，练呀，简直都入了迷。过了一段时间，看看自己写的字，与以前写的比较，果然有些变化。一天他的老师卫夫人看了后吃了一惊，对人说：“这孩子一定是看到书法秘诀了，我发现他近来的字，已达到成年人的水平了，照这样发展下去，这孩子将来在书法方面的成就一定会淹没我的名声的。”王羲之并没有因老师称赞而沾沾自喜，骄傲自满，他临帖更用心、更刻苦了，甚至达到了废寝忘食的地步。有一次吃午饭，书童送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍，几次催他快吃，他仍然连头也不抬，像没听见一样，专心致志地看帖、写字。饭都凉了，书童没有办法，只好去请王羲之的母亲来劝他吃饭。母亲来到书房，只见羲之手里正拿着一块沾了墨汁的馍馍往嘴里送呢，弄得满嘴乌黑。原来羲之在吃馍馍的时候，眼睛仍然看着字，脑子里也在想这个字怎么写才好，结果错把墨汁当蒜泥吃了。母亲看到这情景，憋不住放声笑了起来。王羲之还不知道是怎么回事呢！听到母亲的笑声他还说：“今天的蒜泥可真香啊！”王羲之坚持数十年如一日，勤学苦练，临帖不辍，练就了很扎实的功夫，这为他以后的发展奠定了基础，铺平了道路。二、课程新授二、课程新授出示笔画，开始新课，要求学生边看边思考笔画的特竖钩。1、竖钩、竖钩：PPT 展示笔画“竖钩竖钩”老师示范并口述横的书写要领：（教师示范）“竖钩”是在竖画的末端向左上增加一小段挑出的笔画。其写法：逆锋入笔后，向下力行；聚锋于左侧；顿笔、铺毫、调锋；提笔向左上收毫出锋。（学生书写竖钩，老师下位指导。）纠正学生的错误写法：聚锋出钩，出钩方向，左上 45 度。3、老师展示并示范例字：未老师展示并示范例字：未 东东 学习例字：“未”字外形上紧缩下疏松。横短竖长，横画上短下长，撇捺左右张开。“东”字外形上紧缩下疏松。横画间距大致相等，撇捺左右开张。（老师演示书写，学生练字，老师下位指导）三、楷书四体欣赏三、楷书四体欣赏 未未四、归整文房四宝四、归整文房四宝作作 业业未 东 各写 2 行，要求漂亮、工整。 第十二课第十二课 竖钩竖钩小学 三年级十二、竖钩 小学小学 三年级三年级永字八法 关于汉字基本关于汉字基本笔画的写法古代就笔画的写法古代就有永字八法的说法，有永字八法的说法，“竖钩、横、竖、竖钩、横、竖、竖钩、竖钩、钩、竖钩、竖钩、钩、挑、折挑、折”书法家的小故事 王羲之王羲之潜心苦学墨当饭潜心苦学墨当饭书法家的小故事 王羲之王羲之潜心苦学墨当饭潜心苦学墨当饭竖钩1、逆锋入笔后，向下力行；逆锋入笔后，向下力行；2、聚锋于左侧；聚锋于左侧；3、顿笔、铺毫、调锋；顿笔、铺毫、调锋；4、提笔向左上收毫出锋。提笔向左上收毫出锋。例字“未未”字外形上紧缩下疏松字外形上紧缩下疏松例字“东东”字外形上紧缩下疏松字外形上紧缩下疏松例子写法“未未”字外形上紧缩下疏松。横短字外形上紧缩下疏松。横短竖长，横画上短下长，撇捺左右张竖长，横画上短下长，撇捺左右张开。开。例子写法“东东”字外形上紧缩下疏松。横画字外形上紧缩下疏松。横画间距大致相等，撇捺左右开张。间距大致相等，撇捺左右开张。对比与欣赏柳体欧体颜体赵体