人教部编版七年级上册历史期中检测卷（含答案）.docx

1、 七年级上册 历史(RJ) 期中检测卷期中检测卷 (70 分 60 分钟) 题 号 一 二 三 四 总 分 得 分 一、单项选择(本大题共 15 小题,每小题 2 分,共 30 分。请将正确选项填入答题框) 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答 案 A C A C A C D B C D B B C D A 1.“元谋人”作为世界级文化资源,具有唯一性、专属性和独特性,被评为云南省第一张历史名 片。元谋人的“唯一性和独特性”主要体现在元谋人 A.是我国境内目前已确认的最早的古人类 B.生活在中国云南元谋县 C.已经会制造工具和种植水稻 D.会直立行

2、走和使用打制石器 2.某校学生开展模仿“北京人的一天”的体验活动。在下列活动场景中,与史实不相符的是 A.制造和使用工具 B.过着群居生活 C.制造陶器 D.烧烤食物 3.农业科学家袁隆平选育的超级杂交水稻品种创造了世界水稻单产的最高纪录。 我国种植水 稻的原始居民是 A.河姆渡居民 B.半坡居民 C.北京人 D.元谋人 4.考古挖掘发现,半坡遗址有密集的房屋、 贮藏用的窖穴和饲养牲畜的圈栏。 据此推断半坡原 始居民的生产生活方式是 A.刀耕火种 B.游牧渔猎 C.农耕定居 D.铁犁牛耕 5.台湾某旅行团要来大陆拜祭中华民族的人文初祖,他们应该去 炎帝陵 黄帝陵 秦始皇陵 大禹陵 A. B.

3、C. D. 6.如果把北京人发现、原始的农耕生活、人文初祖和尧舜禹的禅让这些知识点放在一个学习 主题下,你应该选择 A.国家的统一 B.国家的诞生 C.史前时期 D.民族的交融 【解析】题干中“北京人的发现、原始农耕生活、人文初祖、尧舜禹的禅让”都属于史前时期 的考古发现与传说。 7.公元前 1046 年,周武王率军在牧野击败商朝军队,商朝灭亡。这个历史事件是 A.大禹治水 B.商汤灭夏 C.盘庚迁殷 D.武王伐纣 8.西周初年,周王为巩固对周边的统治,在重要地区建立统治据点,形成对全国的控制网。据此 可知,西周实行的新制度是 A.世袭制 B.分封制 C.郡县制 D.皇帝制 9.右图文物反映出

4、的历史信息是 A.原始的农耕生活 B.夏朝的灭亡 C.商周的青铜文明 D.春秋战国的诸侯纷争 10.春秋战国时期出现私人大量开发山林、开垦荒地的现象,这主要是因为 A.分封制已经瓦解 B.青铜器在农业生产中被广泛使用 C.奴隶主贵族纷纷破产 D.铁制农具和牛耕的使用与推广 11.按照西周时的规定,周天子可以用九鼎,诸侯只可用七鼎。但在春秋时,郑庄公却用了九鼎, 以后一些诸侯国竞相效仿。这一现象反映出春秋时期 A.商汤灭夏、国人暴动 B.王室衰微、诸侯崛起 C.七雄并立、逐鹿天下 D.诸侯争霸、秦灭六国 12.史书记载,西周初年的诸侯国有800多个,春秋初年还剩下170多个,到了战国之初只有十几

5、 个。这个现象反映了我国历史发展的趋势是 A.诸侯争霸 B.走向统一 C.战争频繁 D.国家消亡 13.右图所示工程修筑于战国时期,至今仍在。如果想一睹这一古代工程的风采,应该到 A.浙江 B.湖北 C.四川 D.河南 14.李萌萌同学在一次模拟考试中考砸了。爸爸暴跳如雷,说要“家法伺候”。妈妈赶紧说:“我 们要好好讲道理,使她进步。 ”爷爷则说:“这次考差了不全是坏事,知道差在哪儿,坏事也可以变 成好事嘛!”其中爷爷的言论与下列哪一位思想家的主张最接近 A.孔子 B.韩非 C.墨子 D.老子 15.下图是某同学整理的有关“百家争鸣”的资料卡片。卡片中表述错误的是 百家争鸣 出现时期:商朝 出

6、现的根本原因:生产力的飞速发展 学派:墨家、儒家、道家、法家等 作用:促进了思想文化的发展 A.出现时期 B.出现的根本原因 C.学派 D.作用 二、辨析改错(8 分) 16.夏商西周之后,中国历史进入春秋战国时期。辨别下列史实的正误,在该题前的括号内正确 的打“”;错误的打“”,并加以改正。 【 】 (1)禹死后,他的儿子启继承父位,开始了“家天下”的历史。 从此,王位世袭制代替分封制。 改正:“分封制”改为“禅让制” 【 】(2)中国历史上的桂陵之战、马陵之战、长平之战都发生在春秋时期。 改正:“春秋时期”改为“战国时期” 【 】(3)公元前 771 年,犬戎族杀死周幽王,西周灭亡。公元前

7、 772 年,周平王迁都洛邑,史称东 周。 改正:“公元前 772 年”改为“公元前 770 年” 【】(4)战国时期,强大的诸侯已不再打着“尊王攘夷”的旗号,而是各自为政,扩充军队,力图拓 展疆域。 改正: 三、材料解析(本大题共 2 小题,每小题 10 分,共 20 分) 17.阅读材料,完成下列要求。 材料一 在山顶洞人的洞穴里,发现一枚骨针,像火柴棍那样粗细,用来缝制衣物。一些有孔兽 牙、海蚶壳和磨光石珠,大概是他们佩戴的装饰品。 材料二 下图是某遗址出土的物品。 (1)从材料一来看,该早期人类已掌握了哪些技术?(4 分) 已经掌握磨光和钻孔技术。(4 分) (2)根据材料二结合所学知

8、识,指出该遗址古人类的住房样式。 该遗址位于什么流域?从这些出 土物品中你能得到哪些信息?(6 分) 干栏式建筑。(1 分)长江流域。(1 分)河姆渡人已经种植水稻,表明长江中下游是亚洲稻的起 源地之一;已经开始农耕生活,制造并改进了生产工具;已经学会制作陶器。(4 分,任答两点即 可) 18.阅读材料,完成下列要求。 材料一 罢兵西归封诸侯,班赐宗彝封弟周公旦于曲阜,曰鲁。 摘编自司马迁史记 周本纪 材料二 春秋时期,王权衰落,周王统治出现了危机。 一些诸侯国强大起来,为了争夺更多的土 地、财产和人口,争当左右天下,支配别国的霸主,几个大的诸侯国之间展开长期的争霸战争。 (1)材料一中所体现

9、的是西周实行的什么政治制度?(2 分) 分封制。(2 分) (2)根据材料二结合所学知识,分析出现春秋争霸的原因。并指出春秋时期称霸的两位霸主。 (4 分) 原因:周王室王权衰落,一些诸侯国强大起来,为了争夺土地、 人口和能够左右天下的权力,展开 了争霸战争。(2 分)霸主:齐桓公、晋文公、楚庄王。(2 分,答出两个即可) (3)结合所学知识,谈谈春秋时期的诸侯国开始以什么方式加强对地方的控制。(4 分) 不再把土地分封给卿大夫,而是设置县、 郡,委派官员管理,职位也不再世袭,由此加强对地方的 控制。(4 分) 四、活动与探究(12 分) 19.物久则废,器久则坏,法久则弊,改革创新是中华民族

10、源远流长的精神财富。阅读材料,探究 问题。 【政治篇】 材料一 卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古(治理国家不一定只用一种方法,只要对国家有利 就不必效法古代的制度)。故汤、武不循(遵循)古而王,夏、殷不易(改变)礼而亡。反古者不可 非,而循礼者不足多”。孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。 摘编自司马迁史记 商君列传 (1)材料一中商鞅变法的目的是什么?他的变法法令中,对后世行政管理制度影响最大的措施 是什么?(2 分) 目的:富国强兵。(1 分)措施:在地方推行县制。(1 分) 【经济篇】 材料二 (2)从材料二图片中,你能获取什么历史信息?该历史信息的出现有何作用?(4 分) 春

11、秋战国时期已经使用铁制农具和牛耕。(2 分)作用:推动了农业的发展。(2 分) 【思想篇】 材料三 诸子十家,其可观者九家而已。 皆起于王道既微,诸侯力政,时君世主,好恶殊方。 是以 九家之术蜂出并作,各引一端,崇其所善,以此驰说,取合诸侯。 摘编自班固汉书 艺文志 (3)根据材料三结合所学知识,简述百家争鸣的历史背景。(2 分) 战国时期,旧的社会制度进一步瓦解,新的社会制度逐步确立。 此时的学术思想领域非常活跃, 形成了不同的学派,各陈其说。(2 分) 材料四 “己所不欲,勿施于人。”“知之为知之,不知为不知,是知也。”“温故而知新,可以为师 矣。” (4)材料四是哪一历史人物的言论?他在教育方面的贡献主要有哪些?(4 分) 孔子。(2 分)贡献:创办私学,主张“有教无类”,注重道德教育和文化知识教育等。(2 分)