第10课点 教案-2024新湘美版三年级上册《书法》.doc

1、第10课 点 教学设计教学目标：1.使学生了解颜体圆点的姿态特征与书写要领。2.使学生初步掌握圆点起笔、行笔、收笔的基本运笔方法。3.使学生通过圆点的赏析和临写，体验、感悟点画圆润厚重之美。4.使学生借助米字格能基本准确地临写出范字的字形结构。教学重点：使学生通过圆点的赏析和临写，体验、感悟点画圆润厚重之美。教学难点：使学生初步掌握圆点起笔、行笔、收笔的基本运笔方法。一、 观看动画，故事导入1、观看动画视频师：瞧，画家的点睛之笔，让画中的龙真的飞走了，龙之睛在于眼，而字之睛在于点，这节课，就让我们一起走进书法的殿堂，去领略点的魅力。二、 欣赏颜真卿作品1、 学生在音乐声中欣赏书法作品。（先请大

2、家欣赏书法家颜真卿的一组书法作品）师：书法家颜真卿的楷书被称为颜体，颜体结构方正茂密，笔画横细竖粗，笔力浑厚，气势庄严、形态挺拔、开阔、雄健。在这幅作品中，就有不少带有点画的字。如左点、右点、挑点、长点等等。（PPT）师：点的形态千变万化，这节课，我们就重点来学习圆点。三、讲授新课1、学写点1)认识点。师：请看，圆点它来了。（PPT） 师：圆点的样子像什么？师：那你们想知道老师觉得它像什么吗？生：想师：老师觉得它像小老鼠的身体（PPT）你们会不会画小老鼠的身体呢？我们一起举起手画一画。师：那这个点在整体形态上有什么特征呢？生：一边平，一边圆 师：哦，我明白你的意思了，你是说这个点腹平背圆。 生

3、：一头尖，一头圆 师：哦，你说出了点的另一个特征，起笔尖，收笔顿师：那怎样才能用毛笔写出这样浑圆的感觉呢？想不想看老师是怎样写点的吗？2)师示范写点师：好，请坐端正，仔细看，老师要开始写啦。（投影仪）。露峰起笔斜斜按，重压轻提把背弯 腹平背圆老鼠状，回峰收笔把尖藏师：这样，点就写好了。现在就请你们来写“点”，注意听清楚要求，在田字格中写三个，写好了，请把笔架在笔架上。师：摆好坐姿，头正，身直，臂开，足安。3）生练习写点（1）生练习，播放音乐。（2）展示，点评，自评，互评师：大部分的孩子已经写好啦，请你放下手中的笔，我们现在来欣赏这两位同学写的点。师：恩，这位同学的点写得真不错，小头尖尖腹饱满，

4、就像那小老鼠的身体。老师送给她一个圈。师：恩，这个点头尖尾顿，很好地抓住了点的特征。老师也给她一个圈。2、 学写“下”字。师：之所以要学写好点，是因为点在一个字中就如同人的眼睛一样重要，它的外形，走势决定了一个字的风格与气度，同时，它的大小和位置，又决定一个字的重心是否稳固，结构布局是否合理。师：接下来，我们就要把小圆点请进汉字的家，来学习一个带点画的字。师：你们猜，它是谁？（PPT）生：下字师：哦，看来这可真难不倒你们。它少了什么？（点）师：你能把小圆点送回到米字格中正确的位置吗？生：师：恩，我想同学们都已经听懂了你说什么，老师再帮你把它说的更准确些， “下”字的点写在横中线偏上一点点的地方

5、。（PPT）你们看。是这样吗？（PPT还原点）师：那么要怎样写好“下”字呢？首先，我们必须仔细观察，读懂字帖。师：那么下字在结构上，笔画上到底有什么特点呢？你能像这样说一说吗？师：再来看“下”字的结构外形，上宽下窄，好像一个什么几何图形？生：三角形师：出示（PPT），对，准确的说外形呈倒三角形。师：真了不起，有了这么多的发现，再仔细瞧一瞧这个字，谁还新发现？师：老师有个小提示，喏，你看。师：横竖接笔处有一个小三角形的缺口，我们称它为虚接，我们在写的时候一定要把这个空间让出来。师：我们再来看这个竖画。师：竖画应该写在哪？生：师：竖画要写在竖中线偏左的位置。师：因为要把右边的位置让给谁？（点）师：

6、恩，这样左右平衡，下字的重心就站稳了。师：好，读懂了字帖，我们就要开始学写“下”字。师：身体坐直了，让我们看看微课的老师怎么写？师：微课老师写下字干净利落，现在，老师也来写一个横如扁担细又弯，竖如柱子粗而直，横细竖粗点偏上。师：这样三步就把“下”字写好了。嗯，只要留心观察，多想，多练，就一定能把字写好。师：现在就请你们也来写“下”，在田字格写三个。3）学生尝试写“下”字。（1）师评师：请你们伴随着音乐，摆好坐姿，凝神屏气静观贴，想好了，看好了，再落笔。 肯定的落笔，慢慢的行笔，稳稳的收笔，每一个动作都要精准，不能贪快。师：这位同学多好呀，没忙着写，正在细细读贴呢。师：写字就应该先读贴，做到心中

7、有数才下笔。师：短短的时间就能写的这么棒（2）互评师：哦，你的眼睛真雪亮师：你们真热心，提出这么多宝贵的建议，相信这位同学一定能写好师：别丧气，任何人都需要有进步的空间师：把鼓励的掌声送给她，把赞美的掌声送给她，把佩服的掌声送给她。3、学习“主”字师：通过仔细的观察，认真的倾听，我们写好了“下”字。现在我们要再来学写“主”字师：发挥你们观察字帖的本领，谁来说一说，“主”字又有什么特点呢？生：主字有三横师：这三横都相同吗？（中横最短，下横最长，三横等距平行）生：主字竖在竖中线上师：这个竖也非常粗壮有力生：主字比较窄师：主字是个左右结构的字，外形纵长生：主字外形三角形师：横竖接笔处同样有一个虚接。要留出这个空白我们来看视频怎么写。1） 播放视频2） 师示范3） 学生尝试写“主”字4） 评价四、总结。师：今天这节课，你学到了什么？师：师生共同复习“点”的写法师：这节课，我们领略了书法的魅力，这是一种美的享受。学会了通过自己的分析观察写带有点画的“下”字和“主”字。课后，相信同学们多加努力，勤于练习，一定能把字写的更好！ 今天的课就上到这里，同学们，再见！