5.皿字底 教案(表格式)-2024新湘美版六年级上册《书法》.doc
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1、 教学设计及反思 执教者成学科书法年级六年级课题皿字底时间 教学目标知识与技能:使学生认识部首皿字底的字形特点、笔画特点,学会皿字底书写方法。过程与方法:引导学生观察皿字以及皿字底字的字形、笔画,通过汉字的象形特点来引导学生学习。情感与价值观:让学生学会赏析皿字底的字,从中领略书法的变化之美。 数学重点皿字底以及皿字底的字的写法教学难点 皿字底字形宽扁、结构均衡教学准备师:宣纸、课件 生:笔、墨教学流程学生活动媒体与技术的应用说明教学设计一、课程导入1、黑板展示“皿”字篆书卡片,让学生猜字。2、我们看此图片再来猜一猜(ppt出示炉盘图片),并引出课题:皿字底,并板书。二、 新授:重点笔画:1、
2、出示简化字皿字图片。师:同学们,我们观察一下,皿字底由哪些笔画组成,如果让你来写,你觉得哪一个笔画最难?2、引出横折笔画,并带学生练习。并总结写法:横短竖长,折笔内收。并板书。字形特点:1、 师:是不是我们学过的横折笔画只有这一种呢?展示另一种横折笔画图片(全包围结构横折)。2、 师:为什么皿字的横折不这样写呢?展示炉盘+皿(横长竖短)+皿(横短竖长)师:如果由你来发明皿字,你会选择哪个皿呢?为什么?总结:皿字底字形宽扁,并板书。结构特点:1、 师:学完刚刚字形宽扁的特点,梁老师觉得自己已经掌握了皿字底的写法,现在大家来观察一下梁老师写的皿字底怎么样。(书写竖画间距不均的皿字)2、 师:原来不
3、光字形要做到宽扁,而且每个竖画之间的距离要保持均匀,也就是结构均衡。板书结构均衡。带学生齐读皿字要点。3、 学生跟老师一起书写皿字底。4、 师:我发现这位同学的皿字底写的非常棒,做到了字形宽扁、结构均衡。而且,每个笔画都有顿笔,我请他到台上给大家做示范书写。皿字底的字:1、 师:通过刚刚我们的共同分析,我相信同学们都掌握好皿字底的写法了,要注意字形宽扁、结构均衡。那么大家想不想写一下皿字底的字呢?那皿字底的字有哪些呢?2、 同学们的回答都非常棒!现在请亮眼睛,帮我当当小老师,看看下面这位同学写的皿字底的字问题在哪儿?你能给他什么建议?出示皿字底的字图片。3、 通过红线来标明上下结构字的上下两部
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