第14课 边学边用ppt课件(共15张PPT)-2024新湘美版五年级上册《书法》.pptx

1、书法边学边用边学边用赏赏析析导导入入“好问则裕好问则裕”的意思是，遇到的意思是，遇到疑难就向别人请教，学识才会疑难就向别人请教，学识才会渊博精深。渊博精深。“三人行，必有我师焉三人行，必有我师焉”，在，在生活和学习中，我们要勤学好生活和学习中，我们要勤学好问。问。“好好”字为左右结构，左窄短右宽长。左部左伸右缩字为左右结构，左窄短右宽长。左部左伸右缩以让右部。右部左迎右缩，横画长伸到左部，使以让右部。右部左迎右缩，横画长伸到左部，使左右两部融为一体。左右两部融为一体。范字赏析与练习范字赏析与练习小知识小知识 一个妇女抱着一个孩子，新的生命诞生了，当然被一个妇女抱着一个孩子，新的生命诞生了，当然

2、被人们认为是一件好事，人们认为是一件好事，“好好”字多用作形容词字多用作形容词,音音ho;用作动词时，意为用作动词时，意为“喜欢喜欢”,读读ho。“問問(问问)”字为包围结构，外形纵方，左右对称。边竖字为包围结构，外形纵方，左右对称。边竖相向，左轻短右重长，横画轻短，左部下横写成挑。相向，左轻短右重长，横画轻短，左部下横写成挑。里面里面“口口”字位居框内中间偏上，竖画内斜，左字位居框内中间偏上，竖画内斜，左轻右重。轻右重。范字赏析与练习范字赏析与练习小知识“问问”是个会意兼形声字，中间的是个会意兼形声字，中间的“口口”是意旁，外部的是意旁，外部的“门门”字字既是声旁，也是意旁，表示进入门中向人

3、发问。字形就像是一个人既是声旁，也是意旁，表示进入门中向人发问。字形就像是一个人站在站在“门门”外，张外，张“口口”对着门内喊话。后来，对着门内喊话。后来，“问问”还引申为问还引申为问候、慰问之义。候、慰问之义。“則則(则则)”字为左右结构，左短右长，宽窄相当。字为左右结构，左短右长，宽窄相当。“貝貝”字横画字横画间距均匀，里面两横不与右竖相交，边竖左轻短右重长，两间距均匀，里面两横不与右竖相交，边竖左轻短右重长，两点位于竖下，呈点位于竖下，呈“八八”字状。右部疏朗，与左部疏而不离，字状。右部疏朗，与左部疏而不离，短竖轻短，竖钩粗长，且上下均略长于左部。短竖轻短，竖钩粗长，且上下均略长于左部。

4、范字赏析与练习范字赏析与练习小知识 字原从字原从“刀刀”、从、从“鼎鼎”，意思是用刀在鼎上刻画文字，意思是用刀在鼎上刻画文字,以以作为后人的典则。本义是作为后人的典则。本义是“准则准则”或或“法典法典”。尚尚书书:“有典有则，贻厥子孙。有典有则，贻厥子孙。”诗经诗经：“敬慎威仪敬慎威仪,为民为民之则。之则。”引申为引申为“效法效法”等义；并用作虚词。等义；并用作虚词。“裕裕”字为左右结构，左窄长，右宽短。左部上紧下疏；字为左右结构，左窄长，右宽短。左部上紧下疏；右部上疏朗下紧缩，上面两点左为撇点，右为圆点，右部上疏朗下紧缩，上面两点左为撇点，右为圆点，“人人”字左右伸展，撇画伸入左下，左右避让

5、迎就，字左右伸展，撇画伸入左下，左右避让迎就，融为一体。融为一体。范字赏析与练习范字赏析与练习小知识 说文说文对这个字的解释是：对这个字的解释是：“衣物饶也。从衣，谷声。衣物饶也。从衣，谷声。”意思是意思是“富饶富饶”、“充足充足”。金文的字形是外。金文的字形是外“衣衣”内内“谷谷”；后来变成左；后来变成左“衣衣”右右“谷谷”。诗经诗经：“此令此令兄弟，绰绰有裕。兄弟，绰绰有裕。”章法解析 用用4尺（约尺（约1.33米）整张宣纸对裁成米）整张宣纸对裁成2尺（约尺（约0.67米）米）x2尺的正方形，由上而下、从右至左书写。注尺的正方形，由上而下、从右至左书写。注意字与字之间的疏密与避就关系。意字与字之间的疏密与避就关系。14 临写本节课范字的临写本节课范字的硬笔字硬笔字1010个，注意字个，注意字形结构以及笔画形态，形结构以及笔画形态，书写时保持正确的书写时保持正确的“双姿双姿”。课后作业15同学们！同学们！