人教版（PEP）四年级上册英语全册教案（含教学计划及教学进度表）.docx

1、 四年级英语 教学内容教学内容 义务教育四年级英语上册 学生情况分析学生情况分析 四年级学生对于英语已经不陌生。但学生的基础参差不齐，教起来也 就非常不容易。学生已有一定的基础，能够进行基本的听说读写，但 总体上再听英语、说英语、用英语方面能力上都有待提高，尤其是口 语表达，因此，本学期应注重英语基础知识的巩固，着重培养学生的 听、说、读、写能力，转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生 的英语学习兴趣。培养学生的英语语感，激发学生学习英语动机和乐 趣，从而提高总体英语水平。 教材分析教材分析 本册是小学开设英语的第二学年第一学期使用，本册教材具有 以下几个特点： （一）强调语言运用，本教材吸

2、收了交际教学思想，注重学生语言应 用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等 方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题- 功能-结构-任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部 动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。 （二）注重能力培养，本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都 贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所 学语言去做事情的能力。 （三）突出兴趣出发，本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计 等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。 教学内容紧密联 系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。 （四）重视双

3、向交流，本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透， 在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文 化知识。 教学目的教学目的 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使 他们建立初步的学习英语的自信心； 培养学生一定的语感和良好的语 音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语 进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创 造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意 识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 教学教学方法措施方法措施 （一）认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂 掌握。 （二）充分利用直观教具

4、和电教手段，创设良好的语言氛围，调 动学生的学习积极性。运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 （三）在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学 习英语，在生活中学习英语。 （四）多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 （五）要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对 话。 （六）在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极 主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实 际运用语言的能力。 （七）活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重 现组排降低难度。 教学目标教学目标 （一）能听懂、会说 12 组会话，并能进行简单的交流。 （二）能听、说、

5、认读 84 个单词和听、说、读、写 5 个元音字母并 且能听、说、读、写 25 个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅 结构、 家庭成员、 职业、 数字、 爱好、 食品和饮料、 餐具等几个话题)， 和进行简单的运用。 （三）能听、做 7 个“TPR”活动。 （四）能学会 2 个小制作。 （五）能唱 8 首歌曲。 （六）能听、说、吟唱 8 首歌谣。 （七）能完成 6 个自我评价活动。 （八）能听懂 6 个幽默小故事。 （九）能了解 6 项简单的中西文化知识。 教学重、难点教学重、难点 重点：部分的词汇，句型,对话等 难点：将语言知识运用于实践交流中 教具准备教具准备 学生用书，教师用书，录音机

6、，单词卡片，图片，挂图 课时安排课时安排 一周三节课，两周一个单元 授课进度授课进度 起止起止 日期日期 周周 次次 授课内容授课内容 新新 授授 复复 习习 练练 习习 备备 注注 9.1 1 9.4- 2 Unit1 My classroom 3 9.15 3 3 9.18- 4 Unit2 My schoolbag 3 9.29 5 6 国庆放假 3 10.9- 7 Unit 3 My friends 3 10.20 8 3 10.23-10.27 9 Recycle1 3 10.30-11.3 10 Unit 4 Part A 3 11.6-11.10 11 期中测试 11.13-11

7、.17 12 Unit 4 Part B 3 11.20- 13 Unit 5 Dinners ready. 3 12.1 14 3 12.4- 15 Unit 6 Meet my family 3 12.15 16 3 12.18-12.22 17 Recycle2Recycle2 3 12.25-12.29 18 复习复习 1 1 3 1.2-1.5 19 复习复习 2 2 3 1.8- 20 期末测试期末测试 Unit 1 My classroom 一、单元教学目标 （一）能力目标 1.能够听懂会说：Whats in the classroom? Where is it ? It is

8、in the 并能够在实际情境中进行运用。 2.能够听说、 认读classroom window, blackboard, light, door, teachers desk, fan, wall, floor 并能用英语介绍。 3.能够听懂会说所接触的指示语并能按照指令做出相应的动作 4.能唱歌曲 In the classroom （二）知识目标 1.认读 A,B 部分 Lets learn, Lets talk 中的单词和句子。 2.理解 Lets do, Lets chant 等部分内容。 3.了解 story time 部分的内容。 （三）情感、策略、文化等有关目标 1.情感目标：培

9、养和激发学生学习英语的兴趣。 2.文化目标： 了解西方国家互相尊重， 体谅对方的有关文明礼仪。 二、单元学情分析 刚刚开学大部分学生上课时能够专心听讲， 但肯定有个别的学生 行为习惯需要加强，教师应鼓励他们在课堂上认真听讲,积极主动的 回答老师提出的问题。 三、单元内容分析 本单元学习有关我们最熟悉的教室及室内的物品。 四、单元知识结构 （一）句型 1.能够听，说，读句型：Whats in the classroom?Lets go and see! Where is it? Its near the window. Lets clean the classroom. Let me clean

10、 the teachers desk. 2.能够在情景中运用句型 Where is.? Its .询问并且回 答物品的位置。 3.能够在情景中运用句型 Let me. 4.能够按意群朗读 Where is the green book? Its.等四组 句子。 （二）词汇 1.能够听， 说， 读单词： classroom， window， blackboard， light， picture，door，teachers desk,computer,fan,floor 2.能够正确使用上述单词描述教室里的物品和设施。 3.能够在有意义的语境中抄写上述单词。 （三）语音 1.能够掌握 a-e 的发

11、音规则。 2.能够读出符合 a-e 发音规则的单词。 五、单元重、难点分析 重点：本单元的单词及句子。 难点：学生能运用所学的知识。 六、教学策略方法 本单元根据教学内容主要采用 TPR 教学法，角色扮演，游戏等 形式进行教学。 七、单元教学准备 Cards / tape /pictures 八、课时安排 Lesson 1：A Lets learn Lets do B Lets sing Lesson2：A Lets talk Lets play Lesson3: A Lets spell Lesson4：B Lets learn Color and say Lesson5：B Lets ta

12、lk lets play Lesson6：B Read and write B lets check C story time Lesson 1 2017.8.30 Teaching contents A Lets learn Lets do Let sing Teaching aims 1. Pupil be able to listen and say these words : classroom, door, window 等 2. Pupil be able to make a dialogue use the new sentences Importan t points New

13、word: classroom、window、door、picture、 New sentences: Whats in the classroom? Difficul t points Pupil can use the knowledge in the life Teaching aids Tape cards Teaching methods 情景交际法 Teaching design Teaching steps Teachers activities studentsactivities purpose Warm-u p T: Lets enjoy a song In the cla

14、ssroom? Sing a song 初 步 感 知 英语。 Preview T: Hi, everyone. Nice to meet you. T: How many desks in the classroom? S: Nice to meet you, too. S: 53 让学 生 初 步 接 触 英 语， 激发 学 习 兴 趣。 Presenta tion T: Look at the picture, this is the classroom. Teach other words like this way. T: Show me your fingers and read

15、after the tape. S1: classroom. S2: classroom S3: . S: Point and read. 通 过 图 片 教 授 单 词， 吸引 学 生 的 注意力， 学 生 也 容 易 记 忆。 Practice Read the new words and new sentences Do a game Sing a song S: read the words one by one. Sing a song In the 让 学 生 表 演对话， 提 高 学 生 参 与 学 习 的 classroom 积极性 Consolid ation Lets do

16、 S: listen to the tape and do. 巩 固知识 Summary 1. Read and remember our new words Homework 2. Read and recite words 3. Sing the song to your parents Writing on the board Unit 1 My classroom Part A Lets learn window picture door light classroom blackboard Introspe ction 因为是刚开学，学生的注意力很集中，学生对英语的 学习兴趣很浓。

17、Lesson 2 2017.8.30 Teaching contents B Lets talk Lets play Teaching aims Students can read and use the sentences Whats in the classroom? Where is it? Importan t points Students can read the sentences Whats in the classroom? Where is it? Difficul t points Students can use them Teaching aids Tape Card

18、s Teaching methods Listen and read Make the dialogues Teaching design Teaching steps Teachers activities studentsactivities purpose Warm-u p T: Good morning T: Lets enjoy the song. S: Good morning S: Sing the song. 活 跃 课 堂 气氛， 吸 引 学 生 注意。 Preview T: Whats in the classroom? S1: One blackboard S2: Win

19、dows S3: Doors 通 过 问 答 复 习 所 学单词。 Presenta tion T: Hey, classes. We have a now classroom. Lets go and see. It s so big. T: Whats in the classroom? T: Where is it? T: Asks some students to answer. Now let s see Zhang Pengs now classroom. T: Listen to the tape and answer Where is the picture? Students

20、 look and say. S: Listen and answer. S: Read 通 过 问 答 引 出 句 子， 练习 句子。 听录 音， 跟读 校 正 发 音。 T: Listen to the tape and read after it. Practice T: Who can to be the Zhang and Sarah? S: Me, me 练 习文本。 Consolid ation Lets play T: Look here, and try to make the dialogues. Students try to do. 通 过 做 游 戏， 巩固 所 学

21、知 识。 Summary Boys and girls ,lets read the Lets talk Homework a. Read the Lets talk b. Sing to the tape Writing on the board Unit 1 My classroom Part A Lets talk Whats in the classroom? Where is it? Introspe ction 本节课是对话课，所学知识点也比较简单，孩子们 愿意学，而且掌握程度也比较好。对课堂内容掌握的还 不错。但是也有个别学生不太主动，不敢张嘴说。教师 需要特别关注这部分学习被动

22、的学生。多给于鼓励，让 他们也积极的参与进来。 Lesson 3 2017.9.1 Teaching contents A Lets spell Teaching aims Students can know about the A and its pronunciation Students try to read other words. Importan t points Students can know about the A and its pronunciation Difficul t points Students can use Teaching aids Tape/car

23、ds/ Teaching methods Listen and read Teaching design Teaching steps Teachers activities studentsactivities purpose Warm-u p T: Good morning. T: We have an old friend. S: Good morning. S: A 打 招 呼 使 学 生 进 入 英 语 课堂。 Preview T: A, A, A T: Look at the pictures, what are they? Ss: Say the pronunciation. S

24、s: cap fat bag dad 复习 A 的 发 音。 Presenta tion T: And who can read this word? T: Yes, cake. T: Who can tell me the difference of cat and cake T: Great. T: Now who can read these words? S1: cake S2: The pronunciations are difference. S3: face S4: made 给 出 不 同 发 音 的 单 词 让 学 生 发 现问题。 Practice Read, liste

25、n and chant T plays the tape Read, listen and tick Students listen and chant Students listen and do 练 习 所 学 知识。 Consolid ation Listen, circle and write T plays the tape Students listen and do 巩 固知识 Summary Today we learned As pronunciation Homework a. Listen to the tape b. Read the words Writing on

26、the board Unit1 My classroom Part A Lets spell dad bag map cat cake face made make Introspe ction 本堂课是语音课，孩子们又重新认识了字母 A 的发 音，也初步了解在不同的情况下有不同的发音。教师在 一开始的时候准备了熟悉的单词让学生们拼读，孩子们 从中发现规律。 Lesson 4 2017.9.2 Teaching contents B Lets learn Color and say Teaching aims Students can read and understand ,say the

27、wordsfan, wall, computer, floor, teachers desk. Students can read and use This is The door is Importan t points The words : fan, wall ,computer, floor , teachers desk Difficul t points Students can use the sentences Teaching aids Tape/Cards/Pictures Teaching methods Listen and read Introduce Teachin

28、g design Teaching steps Teachers activities studentsactivities purpose Warm-u p T: Let s sing the song We have a new classroom Students sing the song together. 活 跃 课 堂 气 氛。 Preview T: Whats in the classroom? S1: Blackboards S2: Windows S3: Pictures 通 过 问答，复 习单词和 句型。 Presenta tion T: And look, This i

29、s the floor. T: Who can read floor? T: Please read one by one. Teach other words like this way. Students: Floor S1: floor S2: floor S3: floor Students: Ok 用 图 片引出单 词，吸引 学生的注 意力，通 过大面积 读，矫正 发音。 Practice T: Look at my mouth, guess which words. T: Look at my picture, Let see who is the fastest. Student

30、s: Ok. 通 过 操练来练 习单词。 Consolid ation T: Color and say T: Open your book to the page 8, color the picture and introduce your classroom. Students: do and say. 巩 固 所 学 知 识。 Summary Class, lets read the words together. Homework a. Listen to the tape b. Read the words c. Write the words Writing on the boa

31、rd Unit1 My classroom Part B Lets learn fan computer teachers desk floor wall Introspe ction 本节课的内容学生掌握起来还是容易的。 但是个别孩子 的发音还存在着问题，这需要教师在学习每个单词的时候 都应该大面积的操练，给于个别指导。 Lesson 5 2017.9.7 Teaching B Lets talk Lets play contents Teaching aims Ss can read, understand and say the sentence let me Ss can use th

32、e sentence. Importan t points Ss can read, understand and say the sentence let me Difficul t points Ss can use the sentence. Teaching aids Tape/Cards/Pictures/PPT Teaching methods Listen and do Listen and read Make the dialogues Teaching design Teaching steps Teachers activities studentsactivities p

33、urpose Warm- up T: Let s sing the song. Ss: Sing the song together. 唱 歌 活跃课堂 气氛，吸 引孩子的 注意力。 Preview T: Lets review the words, look at the pictures and read the words. Ss: OK 复 习 所 学 单 词，为本 节课做准 备。 Presenta tion T: Look at the window, it s dirty. Let me clean the window. T: Look at the blackboard, it

34、 s dirty too. Let me clean the blackboard. T: Look at the classroom, let s clean the classroom. Who can help me? T: Lets go to Wu Yifans S1: Let me clean the window. S2: Let me clean the desk. Ss: Listen to the tape. Ss: Read. 教 师 通过表演 和造句， 让学生感 知句型。 听 录 音熟悉文 本。 classroom, listen to the tape. T: Ope

35、n the book to the page 7. Practice Lets play. T: Lets do. Ss: OK. 通 过 游戏练习 句型。 Consolid ation T: Let s make the sentences. Ss: OK. 通 过 接龙的方 法巩固句 型。 Summary Lets read lets talk together. Homework a. Listen to the tape b. Read and recite the Lets talk c. Make the new dialogue with your partner Writing

36、 on the board Unit1 My classroom Part B Lets talk Let me clean the . Introspe ction 我认为本节课整体效果很不错。 Lesson 6 2017.9.8 Teaching contents B. Read and write Lets check C .Story time Teaching aims Ss can read and write Where is ./ It is . Importan t points Ss can read and understand the sentences Difficu

37、l t points Ss can use and write the sentences Teaching aids TapePPT Teaching methods Listen and do Act Teaching design Teaching steps Teachers activities studentsactivities purpose Warm-u p T: Let s sing the song together. Ss: OK 通 过 唱歌让学 生回归课 堂。 Preview T: Look at me and answer my questions. T: Wha

38、ts this? Where is it? . S1: Book It is on the desk. . 通 过 问答让学 生回忆句 型。 Presenta tion T: Who can ask me like this? . T: Look at the PPT, read and do. T: Lets check your answer. Ss: Me. . Ss: Read the passage and do. Ss: OK. 通 过做老师 准备的小 阅读，锻 炼学生读 得能力。 Practice Read and write a. Read and tick or cross

39、T: Listen and do then check the answers. Look, choose and write T: Lets do it. Ss: Do 通 过做练习 培养学生 的书写能 力。 Consolid ation Story time T: Look at the pictures and guess what happened? T: Listen and read. T: Who can act ? Ss: |Look and say. Ss: Read. Ss: Try to act. 通 过小故事 让孩子们 在有趣的 故事中巩 固本单元 所 学 知 识。 S

40、ummary Today we learned a funny story ,let s read together. Homework a. Listen to the tape. b. Act the Story time for your classmates. Writing on the board Unit 1 My classroom Part B Read and write Where is . It is on/in/under/near. Introspe ction 本节课的优点是孩子们通过做老师给出的阅读既能够 培养阅读能力还能为书写打下基础。但是在教学过程中， 教师

41、没有很好的实现自己的主导地位，没有充分的让孩子 们自由说，自由演。在今后的对话课堂上应该留给孩子们 自由的表达空间。 Unit 2 My schoolbag 一、单元教学目标 （一）能力目标 1.能够听懂会说：Whats in your schoolbag? An English book, Chinese book., I have. ,What color is it?并能够在实际 情境中进行运用。 2.能够听说、认读 story book, English book, Chinese book, maths book, schoolbag, candy, toy, key, notebo

42、ok 并能用英语 介绍。 3.能够听懂会说所接触的指示语并能按照指令做出相应的动作。 4.能唱歌曲 My schoolbag。 （二）知识目标 1.认读 A,B 部分 Lets learn, Lets talk 中的单词和句子。 2.理解 Lets do, Lets chant 等部分内容。 3.了解 story time 部分的内容。 （三）情感、策略、文化等有关目标 1.情感目标：了解课本的重要性并且爱护课本。 2.文化目标：了解中国是一个文明古国及四大发明。 二、单元学情分析 通过一个单元的学习大部分学生已经习惯了课堂生活， 从假期中 走出来。对本单元的基础知识掌握良好。但仍有一小部分的

43、学习态度 不端正，学习能力差。在后一段的教学中，需要教师加强个别辅导或 是建立互相帮助等形式来提高后进生的学习。 三、单元内容分析 本单元学习有关书包中的物品的名称及如何描述这些物品。 四、单元知识结构 （一）句型 1.能够听，说，读句型：Whats in your schoolbag?An English book. What colour is it? Its. 2.能够在情景中运用句型 Whats in your.? Its .询问 并且回答物品的位置。 3.能够在情景中运用句型 What colour is it? Its. 4.能够按意群朗读 I have two storybook

44、s,three candies. 等句子。 （二）词汇 1.能够听，说，读单词：schoolbag, maths book,English book,Chinese book,storybook,candy,notebook,toy,key。 2.能够正确使用上述单词。 3.能够在有意义的语境中抄写上述单词。 （三）语音 1.能够掌握 i-e 的发音规则。 2.能够读出符合 i-e 发音规则的单词。 五、单元重、难点分析 （一）重点：本单元的单词及句子。 （二）难点：学生能运用所学的知识。 六、教学策略方法 本单元根据教学内容主要采用 TPR 教学法，角色扮演，游戏等 形式进行教学。 七、单元

45、教学准备 Cards / tape /pictures 八、课时安排 Lesson 1：A Lets learn Lets do B Lets sing Lesson2：A Lets talk Lets play Lesson3: A Lets spell Lesson4：B Lets learn Draw and say Lesson5：B Lets talk lets play Lesson6：B Read and write B lets check C story time Lesson 1 2017.9.13 Teaching contents A Lets learn Lets do Let sing Teaching aims 1. Ss be able to