山西省太原市2017-2018学年高一语文上学期期中（11月）试题（有答案，word版）.doc

1、 1 2017 2018 学年高一第一学期期中考试 语 文 试 题 考查时间： 120 分钟 考查内容：必修一 一、现代文阅读（ 20 分） （一）论述类文本阅读 （本题共 3 小题， 9 分） 阅读下面的文字，完成 1 3 题 。 当“中式教育”遇上英国土壤 黄培昭 英国广播公司有关中国老师在英国教学经历的纪录片本周播放了最后一部分，那些接受“中式教育”的英国学生最终在各个科目中得到很好的成绩。不过，这期间引发的各种争议值得人们再度思考。 中国老师在英国教学过程中遇到的许多尴尬，实际上是在两个文明和两套社会体系坐标下，不同教育理念 、思想、模式等发生碰撞后产生的结果。英式教育，大体可称之为“

2、快乐教育”，其推崇的观念在于：教育的艺术，是唤醒孩童天生好奇心并在未来满足它的艺术；而好奇心本身的鲜活及益处，与内心的满足及快乐成正比。笔者曾到英国的一些中小学采访，还参加过家长会，发现学生们笑意盈盈的时候居多，少见眉头紧锁、满脸严肃。 中国乃至东亚的教育，非常重视和强调扎实的基础知识，讲究学生的“勤学苦练”。最常说的就是，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨?”学校都在这一原则指导下施教，因而基础教育水平极高。学生们吸收了丰富的基本知识 ，掌握了应试技能，这都是英国学生所缺乏的，英国学生的数学等基础学科水平普遍较差，甚至要低于中国一两个年级。在英国，时常听闻有些学生遇到考试神经紧张，

3、甚至还需要考前心理舒压。看来，快乐也是有代价的。 不能否认的是，貌似以“玩乐”为主的英式教育，对培养学生思考能力、创新能力、实践能力以及想象力等大有裨益，这也对学生进入高等教育后进行学习、科研潜力的爆发进行了铺垫。笔者发现，英国中小学更注重艺术、文学等课程的设置，而不认为苦练加减乘除等计算技巧很有需求。支持这一观念的人认为，在计算机广为普及的今天，已没必要再让人 脑来做最基本的运算活动。相反，艺术、文学能够启迪人的心智，激发学生们的潜能，唤醒他们心中的审美等，有利于学生的长远发展，使他们进入大学后，在学习能力与职业竞争力等方面，能够后来居上。 2 打个不恰当的比喻，英国教育就是“放养”模式。他

4、们认为若在“圈养”的框架下，学生们中规中矩，束手束脚，虽然营养丰富，但不得不面对未来“单飞”时能力匮乏的窘境。不过，“放养”也是有规矩的。英国教育对学生综合素质的要求并不低：社会实践，各种集训，访学实习，野外生存等，不一而足。这些活动使得学生们从小就接触实践，实现了与社会的对接。 当然，正像“鞋子合不合脚，自己穿了才知道”，中英教育发端于各自国土，符合本国国情社情。双方教育的着力点和着重点有差异，并不存在教育本身孰优孰劣的问题。如果英国一味照搬中国的教育模式，即便如这次取得了好成绩，但“水土不服”就会引发纪录片中校长那样的抵触情绪；如果把英国教育模式移植到中国，显然也根本行不通。看来，相互借鉴

5、、有机融合，彼此取长补短，逐步填平文化和教育理念的鸿沟，才是应取态度。乐于学习而不“夜郎自大”，不盲目妄议、指摘和贬损对方，才是教育的应有之道。 （摘自 2015 年 08 月 21 日人民日报） 1 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ 3 分） A英国广播公司的纪录片显示，英国的一些学生在接受了“中式教育”后，各个科目都取得了很好的成绩。 B由于中英两国教育的理念、思想、模式等方面的差异性，中国老师在英国教学过程中遇到了许多尴尬。 C英式教育虽然以玩乐为主，但对培养学生思考能力、创新能力、实践能力以及想象力等大有裨益。 D英国教育者认为将学生置于“圈养”的框架下，会令他们束手束脚，进而

6、难以独自对应未来的挑战。 2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ 3 分） A英式教育是“快乐教育”，英国 的一些中小学学生少有眉头紧锁、神经紧张的，总是笑意盈盈的。 B中国的教育，很是重视和强调扎实的基础知识，基础教育水平很高，中国学生在基本知识和应试技能的把握上要优于英国学生。 C好奇心本身的鲜活及益处与内心的满足及快乐是成正比的，英式教育较为注重对孩童天生好奇心的唤醒。 D英式教育绝不是完全式“放养”，它在社会实践、各种集训、访学实习、野外生存等活动方面有着相当高的要求。 3 3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ 3 分） A文章叙述“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其

7、筋骨?”的施教原则， 说明了中国乃至东亚的教育，重视和强调扎实的基础知识，讲究学生的“勤学苦练”。 B作者认为在计算机广为普及的今天，已没必要再让人脑来做最基本的运算活动，所以中小学应大力加强艺术、文学等课程的设置，而不用苦练加减乘除等计算技巧。 C中英双方教育的着力点和着重点是有差异的，但并不存在教育本身孰优孰劣的问题，只存在适合和适应的问题。 D中英教育应该相互借鉴、有机融合，彼此取长补短，逐步填平文化和教育理念的鸿沟，但直接移植别国教育模式，显然也根本行不通。 （二）文学类文本阅读（本题共 3 小题， 11 分） 古 董 耿 春元 古董是子午镇常少山的外号。 古董一词除词典上的解释外，在

8、子午镇还有不可理喻、个别、不一般、冥顽不化等意思。常少山能够沾上古董这诨名，缘于那年他母亲去世。子午镇的风俗，双亲中有一个先走了的，丧事要做三天，叫小丧；双亲中最后一位也去了，丧事要做五天，还要扎灵车，请鼓手，排宴席，叫大丧，很隆重。常少山的父亲早亡，遵照当地风俗，他母亲的丧事应该大办的。谁也没有想到，常少山竟然当天就把母亲的遗体埋掉了，而且连滴眼泪都没掉，还跟儿子常宝说：我死了，也这样！ 为这事，常家的族人气愤了，约合起来要揍他。常少山说，我这 是厚养薄葬，老人活着的时候你不孝，老人死了，弄些排场给人看，顶屁用！ 常少山他娘瘫痪在床八九年，常少山日夜守护在床前，端屎倒尿，暖床按摩，什么事儿都

9、费一番心思、费一番力气来做，一日三餐都是自己吃一口，给娘一口：自己饱了，娘也饱了?常少山是孝子啊！常少山把话说得理直气壮，大家听来也在理，只是这理不是常人的理，只好说声“跟个古董生什么气”，便散去。这诨名从此便跟上了他。 常少山是古董，想不到他家里竟然冒出个真正的古董来。 常少山一生就交了一个朋友。这朋友叫吕尚。有一天吕尚来做客，突然被面前的那把茶壶惊呆了。正 泡着茶呢，吕尚小心地端起来，左瞧瞧右看看，眼睛都绿了，然后干脆把茶叶倒掉，用清水把壶冲洗干净，来回摩挲，又捧到鼻子尖儿上闻了闻，颠过来倒过去验了一通后，问道：“这壶，哪里来的？” 4 常少山说：“先前用的那把打了，才从旮旯里找出这把旧的

10、来。” 吕尚说：“收起来，别再用了，这家伙是古董，比你还金贵。” 常少山就笑，说：“神经病了不是？搬家时差一点被我当垃圾扔了，怎么就成古董了？是古董，用它泡的花茶怎么还是花茶味？应该是龙井味呀?” 吕尚说：“别闹了，你把它小心放着，赶明日我请位老师来长长眼色，也好验证验证我的鉴 赏功夫。” 第二天，吕尚果然领来了一位先生。先生姓王，气质儒雅，行色匆匆，眼中别无他物，一到就说看壶。吕尚发现那壶就在茶几上，还是昨天放的地方，并没动过，又泡了新茶。吕尚倒空了壶，将壶擦净，双手捧起，王先生轻轻接过，凑到窗前光亮处，打眼一看，便说不假。沉吟片刻，又看，说声：“错不了，就是它！”便轻轻放下，掏出手绢擦擦双

11、手，向常少山点点头，说道：“听吕尚说过您，我很赏识，都是朋友了，我也就不绕弯子了。吕尚没有看错，这把壶是件宝物！如果愿意，我出 10 万要了它！” “你不早说。” “早说怎么？” “早说我就卖给 你。不用说 10 万， 2 万就卖。” “为什么？” “缺钱用呀！” “现在不缺了？” “不缺了。一家人有饭吃，有衣穿，有房子住?生活必需的都有了，卖它干啥？” 其实，一见面，常少山就很看重王先生这人。听他说话，更觉诚恳、坦率。只是常少山这人言语行事离不了古董脾气，三言两语就把人家打发走了，壶，还在桌子上，继续泡他的花茶。 这事过去不久，常少山得了重病，不几日便一命呜呼了。常少山病故，吕尚慌忙赶来，便

12、把茶壶的事告诉了常宝。常宝说老爷子病中根本就没有谈及家中有什么宝贝茶壶。就是有，他那脾气也不会拿它当回事? 于是两人便在常少山住的屋子里翻找。找来找去根本不见那玩意儿，却发现了一张字条，上写： 茶壶即茶壶， 打碎是瓦片。 人间多少事， 5 都被自己骗。 常宝看过，递给吕尚，说是不解。吕尚接过默念一遍，又默念 遍，然后长叹一声，道：“怎么是古董呢，分明真人也！” （选自微型小说选刊 2013 年 14 期，有改动） 4.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ 3 分） A小说有两条线索，其一是一把“古董”壶，另一条线索是主人公的“古董”性格，两条线索贯穿始终，交织穿插，十分精妙。 B小

13、说叙写了常少山对母亲厚养薄 葬，表面上解释了“古董”诨名的由来，更在深层次上揭示了常少山不同寻常的品性特征。 C小说文笔简净，凝练生动，手法运用得当，以个性化的语言描写和精准传神的心理描写塑造了常少山和吕尚这两个人物。 D小说中的“壶”经历了寻常之物、疑似古董、天价古董的变化，却始终“泡着茶”，证明常少山对古董壶的文化价值并不在意。 5.常少山的“古董”之处体现在哪些方面？请结合文本概括说明。（ 4 分） 6.小说对吕尚初见古董壶时的一系列动作进行了细致入微的描写，有何作用？请简要分析。（ 4 分） 二、古代诗文阅读（ 24 分） （一）文言 文阅读 （本题共 4 小题， 19 分） 阅读下面的文言文，完成 7 10 题。 樊 哙 传 舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。?项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑 因 项伯面见项羽，谢无有 闭关 事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄