电子工业版（安徽）五年级下册信息技术教学设计（表格式）-第13课 缤纷的校园剪影 电子工业版（安徽）.doc

1、课题：第课题：第 13 课课 缤纷的校园剪影缤纷的校园剪影 教学目标：教学目标： 【知识与技能】【知识与技能】 【1】了解自选图形的作用。 【2】掌握在幻灯片中插入自选图形的方法。 【3】掌握填充效果和线条的设置。 【4】掌握自选图形添加文字的方法。 【过程【过程与方法】与方法】 【1】通过自选图形和图片、文本框使用的选择，了解自选图形的作用。 【2】利用图片、文本框在幻灯片中插入和设置的方法，研究自选图形的插入和 设置方法，以及文字添加方法。 【情感态度与价值观】【情感态度与价值观】 【1】学生自我展示，培养审美能力，提高学习信息技术的兴趣。 【2】培养敢于展示自我的信心，树立服务集体，参与

2、集体活动的意识。 教学重点：教学重点： 【1】自选图形的绘制方法。 【2】自选图形的图片填充、文字添加方法。 【3】自选图形的大小、位置、颜色的调整方法。 教学难点：教学难点：来源来源:163文库 【1】自选图形的图片填充和文字添加方法。 课时：课时：1 课时 教学过程：教学过程： 环节环节 教教 师师 活活 动动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一一 创设情境创设情境 导入新课导入新课 教师：同学们上一节课我们掌握 了插入图片及大小、位置的调 整，下面来展示已完成的“缤纷 的校园剪影”作品，与上一课作 品进行比较，请同学们评价作品 的不同之处。 欣赏评价作品。 通过新旧作品 的对比，明确

3、 本课的任务， 激发学生学习 新课的兴趣。 总结：图片做了美化，打破了传 统的长方形，文字的呈现也很独 特，重点突出，艺术感更强。 教师： 同学们都感觉到了用自选 图形后的幻灯片更加美观了，想 不想自己动手试一试制作美观 的幻灯呢？ 总结：有很多漂亮的自选图形。 如何绘制自选图形呢？ 教师：学校即将要举办一个校 园读书节活动，按照要求必须要 将平常班级读书的照片以多媒 体的形式展示出来，并配上文字 说明，让我们赶快来用我们认识 的新工具“自选图形”来美化图 片和文字，让其他班级同学眼前 一亮，为我们班争取荣誉！ 思考回答。 来源:163文库 用与班级利益 相关的任务来 驱动学生主动 去学，提高

4、他 们学习的积极 性。 二二 新课讲授新课讲授 【一】认识工具【一】认识工具 教师：首先让我们来了解什么是 自选图形。请同学们打开教材， 阅读“知识库”的第一点，说一 说从知识库里获得了哪些关于 自选图形的信息。 教师：请同学们参照教材打开自 选图形工具，看看自选图形集里 都有哪些图形。 总结： “自选图形”工具栏中的 图形包括线条、连接符、基本形 状、箭头总汇、流程图、星与旗 阅读。 说一说。 来源:学。科。网 观察。 认真听讲。 教 会 学 生 读 书，并从中归 纳提炼出知识 要点。 引导学生找出 “自选图形” 工具栏中分类 存放了哪些形 状 的 图 形 工 具。 帜、标注、动作按钮。 【

5、二】绘制自选图形【二】绘制自选图形 1打开文件 运行演示文稿软件，打开“缤纷 的校园剪影”文件，选择第 2 张 幻灯片。 2绘制图形 让学生自己按照教材动手操作， 绘制大小合适的图形。 3设置填充 教师演示操作：双击绘制图形， 打开【设置自选图形格式】对话 框，在【颜色和线条】 选项卡中， 依次单击【颜色】-【填充效果】 -【图片】-【选择图片】 ，选择图 片“读书活动”填充到绘制图形 中。 4设置线条 学生自主学习，可以根据教材对 线条的颜色、粗细进行设置，教 师指导。 5完成其他自选图形 请分别选择“椭圆”和“矩形” 工具，完成其他自选图形的绘制 和设置，请同学们开始美化图 片。 巡视全体

6、，指导个别。 展示有代表意义的学生作品（选 择了不合适的自选图形） 操作。 自主探究学习。 观察， 并从自选 图形集中找出 该自选图形。来源: 学&科&网 Z&X&X&K 演示讲解。 操作、指导。 尝试、发现。 自主探究。 通过动手操作 达到总结的目 的，同时也展 示了自己。 通过老师的讲 解，学生更快 地掌握“自选 图形” 的使用。 设置线条的颜 色、粗细更体 现了图片的突 出，让学生有 成就感。 使图片更加美 观，让学生不 断地发现美， 向美靠拢。 学习自选图形 绘制，在此基 础上引导学生 自主探究在自 选图形中添加 教师：在美化图片时，可以选择 任意形状的自选图形吗？请同 学们说一说在利

7、用自选图形美 化图片时，要注意些什么？ 结合学生作品中的优与劣，总 结：运用形式多样的自选图形的 同时，要兼顾到照片的内容不能 被遮挡，照片美化后的风格要配 合主题。 教师：请互查和自查，看看自己 或对方在美化图片时自选图形 的选择是否恰当。请修改并完 善。 【三】添加文字【三】添加文字 1让学生按照教材的操作， 完成插入自选图形，并设置图形 格式。 2在图形上添加文字并设置文 字的格式，调整图形的大小以及 位置。 教师巡视并指导。 3请学生示范讲解，教师指导。 来源:学_科_网 4学生练习，教师指导。 保存并放映学生作品。 相互指出不对 的地方。 思考， 发现自选 图形使用在恰 当的位置。

8、学生尝试为自 选图形添加文 字。 个别学生上台 演示， 其他学生 认真学习。 完善作品， 相 互欣赏。 文字。培养学 生自主学习能 力。 让学生自己找 出问题，并自 己解决问题。 三三 练习巩固练习巩固 完成课后“做一做”第 1、2、3 题。 实践练习， 相 互帮助。 四四 作品展示作品展示 1组织学生欣赏他人制作的多 媒体作品，并互评。 2教师对学生作品进行适当点 评，以鼓励、表扬为主，对完成 较好的学生分别进行不同奖励， 并对不足之处适当地点评。 学生欣赏作品。 学生自评、 互评 作品。 通过作品的 展示、评价， 激发学生创作 意识以及审美 能力。 五五 评价小结评价小结 1引导学生对所学知识进行小 结和自我评价。 2总结这节课的学习收获。 3完成课后的“评一评” ，你能 得到几面旗帜呢？ 学生自我总 结、归纳。 对所学知识 点进行总结归 纳，查验自己 对本课知识的 掌握情况。