第26課 自転車に2人で乗るのは危ないです (ppt课件) -2024新新版标准日本语版《高中日语》初级下册.pptx
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1、第第2626課課自転車自転車2 2人乗人乗危危 主要内容主要内容重点难点句型讲解词法说明一课一练重点及难点重点及难点 重点句型重点句型1 1。自転車二人乗危自転車二人乗危接续:小句(动词简体)接续:小句(动词简体)+形容词形容词/形容动词形容动词意义:这句子中的意义:这句子中的“”在语法上起名词的作用,称为形在语法上起名词的作用,称为形式名词或形式体言。接在活用词(动词式名词或形式体言。接在活用词(动词、形容词形容词、形容动形容动词等)的连体形之后,使该活用词具有与体言相同的资格词等)的连体形之后,使该活用词具有与体言相同的资格。体言可以做句子的各种成分。如果。体言可以做句子的各种成分。如果“
2、”后面接后面接“好好”、“嫌嫌”、上手等表示好恶、擅长不擅、上手等表示好恶、擅长不擅长的形容动词的时候,要用长的形容动词的时候,要用“”来表示。来表示。私料理作下手。(我不擅长做菜)私料理作下手。(我不擅长做菜)結婚前子供生良。結婚前子供生良。(结婚前生(结婚前生孩子是不好的)孩子是不好的)补充:形式体言补充:形式体言概念:又叫作形式名词,这是一种不具有或极少具有实际概念:又叫作形式名词,这是一种不具有或极少具有实际 意义,主要起语法作用的体言(名词)。意义,主要起语法作用的体言(名词)。作用:作用:形式体言在句中的作用形式体言在句中的作用 能够使它前面含有动词、形容词、形容动词等谓语的能够使
3、它前面含有动词、形容词、形容动词等谓语的句子体言化句子体言化,从而使他们能在剧中作主语、宾语等那些只从而使他们能在剧中作主语、宾语等那些只有体言才能充当的句子成分。有体言才能充当的句子成分。接续:接在动词、形容词、形容动词的连体形之后。接续:接在动词、形容词、形容动词的连体形之后。2.2.手紙出忘手紙出忘接续:小句(动词简体形)接续:小句(动词简体形)+动词动词意义:这个句型的意义:这个句型的“”也是将动词小句子体言化,从也是将动词小句子体言化,从而后续而后续。留学。(放弃留学了)留学。(放弃留学了)弟試合見。(看见弟弟比赛了)弟試合見。(看见弟弟比赛了)注意:注意:区别形式体言区别形式体言和
4、和区别:区别:一、只能用的场合:一、只能用的场合:、当后续动词为言、話、知、伝、命等表示语言传达意义的动词。、与相关的句型。例如或二、只能用的场合二、只能用的场合1、当后续动词为見、聞、見、聞、見物等表示感觉、知觉的动词。2、当后续动词为 手伝、防、待、直、捕、助、会、遅、写等表示动作的动词。明日朝雨明日朝雨接续接续:接在名词形容词终止形、形容动词词干、动词简体:接在名词形容词终止形、形容动词词干、动词简体形之后形之后。举例如下。举例如下 动词:終、終、終、終形容词:高形容动词:静、名词:学生、意义意义:表示对事物的推测,想当与汉语的大概、恐怕等意表示对事物的推测,想当与汉语的大概、恐怕等意思
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