第20课 スミスさんはピアノを弾くことができます（ppt课件）-2024新新版标准日本语版《高中日语》初级上册.pptx

1、第二十課第二十課一一、可能的可能的表达表达表示能力、可能性、许可。表示能力、可能性、许可。表示表示 的对象。汉译为：的对象。汉译为：“能、会、可以能、会、可以”。1体言体言+（11課）私私 日本語日本語 。、。、。新幹線中新幹線中 食事食事 。2动词动词连体形连体形+连体形：连体形：词形与基本形相同。主要用于修饰词形与基本形相同。主要用于修饰 体言做定语。体言做定语。（中国中国旅行旅行）人人 多。多。（見見）時間時間。：形式体言。：形式体言。形式体言形式体言：在句中起到和体言基本相同的语法：在句中起到和体言基本相同的语法 作用，很少有实质意义的词叫形式体言。作用，很少有实质意义的词叫形式体言。

2、私私 本読本読 好。好。私趣味私趣味 本読本読 。这个句型有以下三种不同的意思。这个句型有以下三种不同的意思。表示主体的能力。表示主体的能力。私私 餃子作餃子作 。私日本語手紙書私日本語手紙書。许可许可。相当于相当于 入入 。写真写真 。可能性。可能性。買買 。中華街中華街獅子舞見獅子舞見。二、二、句型句型 动词动词连体形连体形 +当判断句的谓语部分是一个动作或行为时，当判断句的谓语部分是一个动作或行为时，要用要用动词动词连体形连体形+的形式的形式。私趣味私趣味（切手（切手集集）。娘夢娘夢（先生（先生）。前前/在在之前之前 接动词接动词连体形连体形、名词名词+之后。之后。寝寝 前前 薬飲。薬飲

3、。食事食事 前前 手洗。手洗。食事食事 前前 手洗。手洗。（）三、助詞三、助詞 .副助詞副助詞（2 2）接疑问词之后，表示不定。此时的 在句中可直接作主语、宾语、状语，亦可后 接补格助词，构成补语。例：遊来。明日 行。聞。喉渇。何何 飲。教室教室 。、。、。李李 。、。、。何何欲。欲。、携帯欲。、携帯欲。行。行。、行。、行。.补格助词补格助词（）表示动作主体的样态、方式。虽无具体的中文含义，但相当于中文的主语。楽 新年過。一人一人 行。一一、問答問答 1.料理。2.日本語新聞読。3.飯食前何。4.何趣味。5.夏休、行。6.餃子作方。7.英語電話。8.野球。二、次言方覚。二、次言方覚。来。来。一緒行。一緒行。馳走。馳走。记住下列词组：记住下列词组：弾音楽聴 切手集電話 車運転練習 餃子作 物作 寝前 春節前 行 行 手作餃子 家族 仕事忙皮说出下列动词的原形（17-20课）忘残業触弾集運転练习练习答案答案1.歌歌 自転車乗弾 車運転 使 英語話2.自転車修理 語教 使 車運転.使止食事置 使 止 食事置 釣小説読旅行行 单元单元五五主要语法归纳主要语法归纳一、愿望助动词一、愿望助动词二、否定助动词二、否定助动词三、动词的连体形三、动词的连体形四、形式体言四、形式体言五、助词：五、助词：、六、句型六、句型 。前前