电子工业版（安徽）五年级上册信息技术教案-第14课 吟诗赏画入情境电子工业版（安徽）.doc

1、吟诗赏画入情境教学设计 教学目教学目标标: : 【知识与技能】【知识与技能】 1、能够理解遮罩动画的原理。 2、掌握遮罩动画的一般创建方法。 【过程与方法【过程与方法】 来源来源: :163文库163文库 1、在制作教材动画前，掌握分析动画与规划制作的步骤方法。 2、能够运用创建遮罩动画的一般方法，制作教材范例中的遮罩动画。 【情感态度价值观】【情感态度价值观】 1、在探究遮罩动画形成原理的过程中，帮助学生体验探究问题的实验方法。 2、在制作教材范例的过程中，提高学生利用已有本领解决实际问题的意识与能 力。 教学重点教学重点: : 1、遮罩动画的原理。 2、遮罩动画的一般创建方法。 教学难点教

2、学难点: : 1、遮罩动画的原理。 课课 时时: :1 课时 教学过程教学过程: : 一、导入新课一、导入新课 1、播放教材范例动画。 提问：这样的文字出现方式给你什么感受？ 2、明确：这种动画方式叫做遮罩动画。 二、初识遮罩二、初识遮罩 1、出示三个遮罩动画：两个静止遮罩（被遮罩层图片不同）、一个运动遮罩。 提问：这三个动画有什么相同和不同之处？来源:163文库 2、启发思考：你猜想遮罩动画需要通过几个图层来完成？ 哪个图层在上？哪个图层在下？ 3、演示创建简单遮罩动画的过程（编辑元件添加新图层拖动元件到新 图层创建遮罩）。 4、提出任务：创建静止遮罩 引导讨论：为什么显示出来的形状会不同？

3、 明确：遮罩层决定了被遮罩层显示的形状和位置。 5、提出任务：更换背景来源:学,科,网Z,X,X,K 引导思考：你猜想会怎样？与刚才有什么不同？ 应该更换哪个图层中的图像？ 明确：被遮罩层决定了显示的内容是什么。 6、提出任务：让遮罩层动起来。来源:163文库 ZXXK 引导思考：怎么动？（大小、位置） 用什么方法制作？来源:学&科&网 三、运用遮罩三、运用遮罩 1、播放教材范例，指导分析规划 制作这样一个动画，需要做哪些工作？先做什么？后做什么？ 总结：创建矩形元件创建遮罩制作遮罩层动画。 2、提出任务：创建矩形元件 提示问题：为了让矩形元件能制作运动渐变动画，元件最好是什么类型的？ 3、提出任务：创建遮罩图层 提示问题： 为了能够让文字全部显示出来， 遮罩层中矩形元件的大小应该怎样？ 如何调整？ 4、提出任务：制作遮罩层动画 引导讨论：为了配合朗诵的声音，动画的起止帧在哪里？ 在时间帧上播放，引导学生寻找起止帧。 提示问题：文字要由上而下显示，矩形元件应该怎样运动？ 四、展示交流四、展示交流 指导交流。 五、拓展延伸五、拓展延伸 1、演示多个遮罩特效。 2、启发思考：除了让遮罩层动起来，被遮罩层是否也可以动起来吗？又会有什 么神奇的效果呢？