电子工业版（安徽）五年级下册信息技术教学设计（表格式）-第9课 完善视频齐欣赏 电子工业版（安徽）.doc

1、课题：第课题：第 9 课课 完善视频齐欣赏完善视频齐欣赏 教学目标：教学目标： 【知识与技能】【知识与技能】 1掌握添加片头、自尾文字及字体效果和文字动画效果的设置。 2掌握使用“保存到我的计算机”设置向导，将项目生成影片，并能播放影片。 3掌握制作影片的一般步骤和方法。 【过程与方法】【过程与方法】 1通过制作影片的片头、片尾，梳理、总结 Windows Movie Maker 制作影片的 一般步骤和方法。 【情感态度与价值观】【情感态度与价值观】 1体验 Windows Movie Maker 制作影片的一般步骤和方法，激发学习 Windows Movie Maker 制作影片的兴趣。 教

2、学重点：教学重点： 1掌握添加片头、自尾文字及字体效果和文字动画效果的设置。 2掌握使用“保存到我的计算机”设置向导，将项目生成影片，并能播放影片。 教学难点：教学难点： 1掌握添加片头、片尾的一般步骤和方法。 2区别“保存项目”与“保存电影文件” 。 课时：课时：1 课时 教学过程：教学过程： 环节环节来源来源:163文库163文库 ZXXK 教教 师师 活活 动动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一一 创设情境创设情境 激发兴趣激发兴趣 1播放“课间活动真精彩”影 片。 2教师：刚刚欣赏的影片和你 们制作的影片有什么不同吗？ 3教师：你能说说片头、片尾 在作品中有什么作用吗 片头：一般

3、用来显示影片名称等 信息。 欣赏视频。 思考问题。 激发学生学习 兴趣。 通过观察使学 生明白一个完 整的作品要有 片头和片尾， 激发学生继续 完成作品的热 片尾：一般出现制作单位、策划 人、制作人、日期等信息。 4教师：完整的影片作品就要 有片头和片尾，今天我们就来学 习使用 Windows Movie Maker 设 计“课间活动真精彩”的片头和 片尾。 板书：完善视频齐欣赏。 情，积极地投 入到新课的学 习中。 二二 观察分析观察分析 理清思路理清思路 1观察分析。 教师：刚才看到的视频片头和片 尾的位置分别在哪儿？都由哪 些元素组成？ 2理清思路 制作片头和片尾的步骤是：添加 文字-设

4、置字体格式-设置文字效 果。 1观察思考， 回答问题。 2师生总结。 通 过 观 察 分 析，对片头和 片尾的制作有 个 初 步 的 了 解。 通过已有知识 迁移，培养学 的观察能力。 三三 教师引教师引导导 自主探究自主探究 任务一：添加片头任务一：添加片头 1打开文件 引导学生尝试运行软件，打开素 材“课间活动真精彩”文件。 2选择片头位置 教师：要将片头添加到何处？ 请学生自学教材，自主操作。 3制作片头文字 让学生先阅读教材，接着引导学 生先说说步骤，再上台演示操作 步骤， 最后教师巡视， 个别指导， 完成操作。 4设置片头动画 打开文件。 思考， 确定片头 位置。 来源:Z&xx&k

5、.Com 阅读教材。 观察思考。 说说步骤。 尝试操作。 通 过 任 务 驱 动， 自主学习， 提高学生解决 问题的能力。 通过“读说思 做”四步，循 序渐进，逐步 掌握片头文字 的制作。 教师提醒：可以在预览区预览设 置效果， 不满意， 可以随时修改。 教师：点评作品并总结归纳操作 步骤。 任务二：添加片尾任务二：添加片尾 1教师：刚刚学会了制作片头， 那片尾又该怎么制作呢？ 让学生阅读“学一学”中的“添 加片尾” ，参照添加片头的步骤， 试着说说具体的操作步骤。 请学生演示添加片尾操作。 2学生分组，比比谁作的最快、 最美观。 教师巡视并指导。 任务三：保存影片任务三：保存影片 1教师：赶

6、快把影片保存起来， 进行展示吧！ 教师演示如何保存项目文件和 影片文件。 2教师播放视频。 3教师巡视并指导。 4欣赏个别学生发布的视频。 修改完善作品。 来源:学|科|网 回答问题。 运用添加片头 的 方法，完成 片尾的制作。 观看操作并练 习发布视频。 观看视频播放。 观看作品展示。 由片头迁移到 片尾，不仅达 到了知识的渗 透，更便于学 生的理解，让 学 生 变 得 高 效。 通过教师演示 可以让学生更 清晰地理解项 目视频和视频 文件的区别。 四四来源来源:学学+科科+网网 Z+X+X+K 拓展延伸拓展延伸 交流评价交流评价 1布置“做一做” 。 打开“信息技术课”文件，添加 片头文字

7、并设置动画效果和字 体效果；添加片尾文字并设置字 体和动画效果；保存影片文件并 播放欣赏。 2要求： 已经完成 “学一 学”任务的学 生，尝试完成 “做一做” 中的 练习。 制作个性视频。 通过练习提高 学 生 动 手 能 力，进一步巩 固新知。 鼓 励 学 生 创 新， 大胆表达。 参照课件，自主设计，美观、协 调、有个性。 教师巡视指导。 展示作品，制作者自评。 来源:学_科_网 Z_X_X_K 相互评价， 经予 建议。 五五 梳理总结梳理总结 构建体系构建体系 1教师：本课你学到了哪些知 识？说说你的收获。 2教师总结梳理制作影片的一 般步骤和方法。 3让学生根据自己的学习情况， 完成课后的“评一评” 。 说说收获。 理清步骤。 完成自评。 帮助学生梳理 知识。 对自身作出客 观公正评价。