第1课工場見学（ppt课件）-2024新人教版《初中日语》必修第二册.pptx

上传人（卖家）：QXX

文档编号：7636789

上传时间：2024-05-03

格式：PPTX

页数：16

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2、时间学校行。学校行。到达的地点到达的地点旅行行。旅行行。移动的目地移动的目地私馬乗。私馬乗。动作主体存在的处所动作主体存在的处所薬一日三回飲。薬一日三回飲。比例的基准比例的基准鞄机上置。鞄机上置。附着场所附着场所一般附在表示人的名词后面，表示动作涉及的对象。梁手紙書。友達電話。老师教学生日语。先生学生日本語教。N场所方位移动的；表示经过，离开的场所家族一緒公園散歩。私橋渡。整个动作都在某个场所内进行，两者均可用毎朝、近公園。动作主体的移动性毎朝、近公園。只表示动作发生的场所如果整个动作只有一部分在某个场所进行，则：“”不能替换为“”一緒道渡。用“”替换“”后，句子意义会发生改变。飛行機東空飛。
3、（描述飞机飞过东边天空。）飛行機東空飛。（描述飞机在东边空中盘旋。）附在后，表示“除所列举的事项外，还有其他同类事项”本屋、好本雑誌。果物食、学校行。喜悦日常生活中，当我们遇到让自己高兴的事（如父母、朋友送给自己礼物，自己的愿望得以实现，有好消息等）时，我们经常会向对方或周围的人表达自己的喜悦心情。、。（太谢谢了！）（1）（为同学过生日）A:（手捧鲜花）誕生日、。B:、。有时我们还会用“本当”“”等表达意外的惊喜。（2）先生：李一番。李：本当。期待楽（）（在表达期待某事发生的同时，带有希望得到对方肯定回应的语气。）（1）A:今度夏休、楽。B:、。当对方说“楽”时，我们一般会用“（、）。”来表达同感。我们还可以用“、楽。”“、楽。”“、楽。”等表达方式来表达与对方的共鸣。（2）A:来週、新日本人先生来。B:、楽。

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