第六课 实现人生的价值 (ppt课件)-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化-2024年高考政治复习.pptx
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1、20232023年高考一轮复习(夯实基础)年高考一轮复习(夯实基础)第六课第六课 实现人生的价值(历史唯物主义实现人生的价值(历史唯物主义-价值观)价值观)一、体系构建一、体系构建在在日常生活中,不同的东西具有不同的价值日常生活中,不同的东西具有不同的价值事物的属性事物的属性满满 足足人的人的需要需要共同点:共同点:一、人的价值1.1.价值的含义价值的含义哲学上的哲学上的价值价值是指是指客体客体对对主体主体的积极意义,即的积极意义,即一一事物所具有的能够事物所具有的能够满足满足主体主体需要的需要的积极功能和属性积极功能和属性。事物的属性事物的属性人的人的需要需要满满 足足物的价值(一种关系)(
2、一种关系)哲学上的价值涵盖了各个不同领域事物的价值哲学上的价值涵盖了各个不同领域事物的价值,具有高度的,具有高度的概概括性和普遍性。括性和普遍性。2.2.特特 点点 注意注意:“事物事物”既包括物质现象,也包括精神现象。既包括物质现象,也包括精神现象。“主体主体”一般指的是人。一般指的是人。“事物事物”对主体有积极和消极两个方面,价值强调积极方面。对主体有积极和消极两个方面,价值强调积极方面。价值价值包括包括“物的属性物的属性”和和“人的人的需要需要”两个方面,缺一不可。两个方面,缺一不可。哲学哲学上的价值与具体领域事物的价值上的价值与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系。的
3、关系是共性与个性、一般与个别的关系。思考:物的价值和人的价值是一回事吗?思考:物的价值和人的价值是一回事吗?燃烧自己,照亮大山女娃全国脱贫攻坚楷模贡献回报人的人的价值价值社会社会价值价值自我自我价值价值人是价值的创造者人是价值的创造者人是价值的享受者人是价值的享受者 满足社会、他人的需要 对社会的贡献 获得相应的劳动报酬 得到社会对自己价值的承认 实现自我满足(1)(1)含义:含义:人的价值在于通过自己的活动满足社会,他人和自己的需要,但主要在于对社会的贡献。2.2.人的价值人的价值人的价值是社会价值和自我价值的人的价值是社会价值和自我价值的统一统一(2)(2)内容:内容:一、人的价值一、人的
4、价值2.2.人的价值人的价值(3 3)特点:特点:人既是价值的创造者,又是价值的享受者。人既是价值的创造者,又是价值的享受者。人的价值是社会价值和自我价值的统一人的价值是社会价值和自我价值的统一(4 4)评价标准:)评价标准:对人的价值的评价主要看他的对人的价值的评价主要看他的贡献贡献。最根本的是。最根本的是对社对社会发展和人类进步事业的贡献会发展和人类进步事业的贡献(评价一个人价值的大小,主要看他为(评价一个人价值的大小,主要看他为国家、社会、人民的贡献。)国家、社会、人民的贡献。)【注意注意】个人个人对社会的对社会的贡献:包括贡献:包括精神贡献和物质贡献,二者之间精神贡献和物质贡献,二者之
5、间不不存在大小存在大小、优劣、先后、优劣、先后的的问题问题。人的价值原理(人生价值原理)人的价值原理(人生价值原理)【原理内容】【原理内容】人的价值在于创造价值,在于对社会的责任和贡人的价值在于创造价值,在于对社会的责任和贡献,人既是价值的创造者,又是价值的享受者。对一个人的价值献,人既是价值的创造者,又是价值的享受者。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献,最根本的是对社会发展和人类进的评价归根到底是看他的贡献,最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。步事业的贡献。【方法论】【方法论】这就要求我们要把社会价值和自我价值统一起来,在这就要求我们要把社会价值和自我价值统一起来,在对社会的贡献
6、中实现自身的价值。对社会的贡献中实现自身的价值。1.1.价值观价值观(1)(1)含义含义:人们在认识各种具体事物价值的基础上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点。(2 2)特点特点:价值观作为一种社会意识,价值观作为一种社会意识,由社会存在决定由社会存在决定。对于同一事物,人们的价值观往往对于同一事物,人们的价值观往往有差异有差异。价值观价值观有正确与错误之分有正确与错误之分。二、价值观及其导向作用2.2.价值观价值观的导向作用原理的导向作用原理价值观影响人们对事物的价值观影响人们对事物的认识和评价认识和评价。价值观影响人们价值观影响人们改造世界的活动改造世界的活动,影响人们的,影响人们的行
7、为选择行为选择。(1 1)价值观对人们)价值观对人们认识和改造世界认识和改造世界的活动有重要的导向作用。的活动有重要的导向作用。(2 2)价值观是)价值观是人生人生的重要向导。的重要向导。(3 3)价值观承载着一个民族和国家的)价值观承载着一个民族和国家的精神追求精神追求,体现着一个社会评判是,体现着一个社会评判是非曲直的标准。非曲直的标准。【方法论】树立正确的价值观,【方法论】树立正确的价值观,做出正确的价值判断与价值选择。做出正确的价值判断与价值选择。克服错误的价值克服错误的价值观,培育和践行社会主义核心价值观,倡导社会主义集体价值观。观,培育和践行社会主义核心价值观,倡导社会主义集体价值
8、观。注意:对于一个民族和国家来说,最持久、最深沉的精神力量是全社会共同认可的核注意:对于一个民族和国家来说,最持久、最深沉的精神力量是全社会共同认可的核心价值观心价值观 3.社会主义核心价值观社会主义核心价值观(1)是什么(基本内容)是什么(基本内容)建设什么样的国家建设什么样的国家富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。建设什么样的社会建设什么样的社会自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向。自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向。培育什么样的公民培育什么样的公民爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则爱国、敬业、诚信、友善是公民个
9、人层面的价值准则(2)为什么)为什么重要性:社会主义核心价值观重要性:社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求价值追求。社会主义核心价值观的基本内容,回答了我们要社会主义核心价值观的基本内容,回答了我们要建设什么样的国家、建建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题,设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题,为培育和践行社会主义核心价值观为培育和践行社会主义核心价值观提供了提供了基本遵循基本遵循。社会主义核心价值观社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求,继承了中华优既体现了社会主义本质要求,
10、继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神。(3 3)怎么办?)怎么办?要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有;要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有;使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来,在使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落小、落实上下工夫落细、落小、落实上下工夫;使社会主义核心价值观使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动。要勤学,。要勤学,下得苦功夫,求得真学问;要修德,加强道德修养
11、,注重道德实践;要明辨,善于明下得苦功夫,求得真学问;要修德,加强道德修养,注重道德实践;要明辨,善于明辨是非,善于决断选择;要笃实,扎扎实实干事,踏踏实实做人辨是非,善于决断选择;要笃实,扎扎实实干事,踏踏实实做人。(相关链接)(相关链接)一、自觉遵循社会发展的客观规律基础基础基础基础人们对事物的客观状人们对事物的客观状况及其本质属性、发况及其本质属性、发展 规 律 作 出 判 断展 规 律 作 出 判 断。(回答是不是)(回答是不是)人们对事物能否满足主体人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作的需要以及满足的程度作出判断出判断。人们的价值选择是在人们的价值选择是在价值判断的基础上作价
12、值判断的基础上作出的出的。l 天下雨了。天下雨了。l 天下雨,糟透了。天下雨,糟透了。(事实判断)事实判断)(价值判断)价值判断)判断下列哪些是事实判断、哪些是价值判断、哪些是价值选择?判断下列哪些是事实判断、哪些是价值判断、哪些是价值选择?A.A.田野上的花儿开了田野上的花儿开了 B.B.这些花儿很漂亮这些花儿很漂亮C.C.摘了一朵花回家摘了一朵花回家 D.D.山上的果树挂满了果实山上的果树挂满了果实E.E.这些水果真香甜这些水果真香甜 F.F.买了十斤回家买了十斤回家价值判断与价值选择是不是凭空产生的价值判断与价值选择是不是凭空产生的?各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的,而是各种价值判
13、断和价值选择都不是凭空产生的,而是社会存在社会存在在不同人的在不同人的头脑中的反映,是在头脑中的反映,是在社会实践的基础社会实践的基础上形成的。上形成的。特点特点内涵内涵客观标准:客观标准:社会历社会历史性史性阶级性阶级性主体差主体差异性异性价值判断和价值选择会因价值判断和价值选择会因时间时间、地点地点和和条件条件的变化而不同。的变化而不同。【强调客体因素】【强调客体因素】坚持真理,遵循社会发坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史展的客观规律,走历史的必由之路的必由之路在阶级社会,在阶级社会,不同阶级不同阶级的人对同一的人对同一事物会作出事物会作出不同甚至不同甚至截然相反的价截然相反的价值判
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