2024新浙教版三年级下册《信息科技》复习资料（全册知识点汇总）.docx

1、三下信息科技复习资料第一单元1. 存储在硬盘、优盘等数字设备中的各类文件都是数字资源。它们类型丰富，用途广泛。2. 常用的数字资源类型包括文本、图像、音频、视频等。数字资源一般都有版权保护，不能随意下载、使用、分享。3. 网络上提供的软件来源复杂，有的还可能带有病毒，要从正规的网站下载软件。4. 数字设备对采集到的信息进行编码，形成各类媒体文件。采集到的媒体文件可以复制到计算机中。5. 根据需采集资源的类型，可以选用合适的数字设备，不同设备采集资源的速度和质量不一样。6. 数字设备中的资源可以通过有线连接或无线连接的方式复制到计算机中。通过网络的转存，还可以实现数字资源的分享。7. 数字设备可

2、以采集各种资源并编码成不同形式的媒体文件。8. 不同的编码方式生成不同的图像文件，常见的有BMP、JPEG、PNG等。9. 使用数字设备拍摄的图像是由一个个的点组成的，这些单个的点称为像素。10. 音频文件可以通过数码录音设备录制，还可以通过各种数字设备合成。不同的编码方式可以生成不同的音频文件，常见的有Wave、MP3、WMA等。11. 视频可以多层次、立体化、全方位再现情景。一个视频文件按新的编码方式进行转换，可以形成另一类型的视频文件。常见的视频编码方式有MPEG1、MPEG2、MPEG4等。12. 通常，文件名由主文件名和扩展名组成，扩展名代表文件的格式。如文件名“二泉映月.wav”中

3、的“.wav”是扩展名，表示这是一个wave格式的音频文件。13. 各类媒体文件可以根据应用需求重新编码，如利用格式转换软件能将BMP格式的图像文件转换为JPEG格式。14. 数字资源已经成为日常学习和生活中不可缺少的一部分。根据解决问题、制作作品等需求将资源进行合理分类，可以使其存放更有序、查找更省时、应用更便捷。15. 数字资源除了可以按类型、内容进行分类，也可以按获取时间、使用频率等进行归类。16. 计算机中的数字资源可以用文件夹进行分类，也可以用文件重命名等方式进行整理。17. 根据媒体类型建立分类文件夹，将文件归类到目标文件夹，有利于快速地找到相应的资源。先建立文件夹，然后选中相应文

4、件，将文件复制、粘贴到目标文件夹内。18. 从数字设备中复制过来的文件，往往有它自己的命名方式。在整理数字资源的过程中，可按一定的规律对文件进行重命名，使它们更直观、清晰，方便使用。19. 利用文字处理软件，把图文资源汇集在一起进行编辑排版，可以创作出图文并茂的作品。20. 在文字处理软件中，可以设置文本的字体、字号、颜色，还可以调整段落、图片等，使排版更合理、更美观。第二单元1. 数字作品往往综合应用文本、图像、音频、视频等数字资源:表现形式丰富，内容生动形象，有的还能与使用者互动。2. 随着信息科技的发展，出现了网络点播与直播、短视频、新闻订阅等数字化新媒体传播方式，其表现形式多样、内容丰

5、富且个性化。3. 创作数字作品首先要确定作品主题，再进行作品设计。设计时要选择符合主题的媒体资源，对页面版式、作品发布途径等进行规划。4. 图像处理工具有很多，如“画图”软件、照片编辑器等。5. 使用图像处理工具可以对图像进行裁剪、缩放、添加文字、改变颜色等操作。6. 保留原始图像素材非常重要。在对图像进行各种处理后，一般要将新图像另存为一个新的文件。7. 应用计算机等数宇设备中相应的软件，可以查看音频素材的时长、大小、采样率等信息，还可以对音频进行精准剪辑。8. 使用音频处理工具能对音频文件进行剪切、改变音量、去除噪声等剪辑操作，使处理后的文件符合应用需求。9.10. 可以利用各种视频编辑工

6、具对视频素材进行加工处理，还能将图片和声音合成视频，使素材更加生动。11. 使用视频编辑工具可以对视频进行剪切、增加片头片尾、增加字幕等处理，充分展现数字作品的魅力。12.13. 数字作品可以以图像、音频、视频等单一媒体形式呈现，也可以将多种媒体素材用数字作品制作工具进行集成。14. 当数字作品中只包含文字和图像素材时，可以选择“WPS文字等图文处理软件作为制作工具进行编辑;当数字作品中需要有声音、视频和互动功能时，可以选择H5编辑平台进行处理。15. 数字作品的发布途径多种多样，可以打印成纸质作品进行张贴，也可以在数字设备中直接播放，还可以生成数字作品的链接或二维码让人们点击或扫描查看。 第

7、三单元1. 在主题学习过程中，利用在线学习工具可以快速收集信息，帮助确定学习主题，查找、整合资源，创作数字作品。2. 主题学习的活动过程一般是:确定学习主题、规划设计、收集资源、制作作品、分享交流。3. 在线学习工具日益丰富，有在线字典、在线翻译等语言学习工具，也有备忘录、日程提醒等计划管理工具，还有在线问卷、在线表格、搜索引擎等信息收集工具。不同的在线学习工具发挥着不同的作用4. 一个大的学习主题一般可以分解成若干个小的学习主题。用表格、图示等方式呈现主题学习的内容建构及完成过程，不仅更直观形象，还能使学习目标更明确。5. 用文字描述主题学习，明确作品的结构、制作作品所需的资源及类型等，可以厘清学习思路。6. “市花数字名片”主题学习的一般步骤是:规划设计、收集素材、制作名片、分享交流。7. 用图示描述主题学习，可以使学习过程更加清晰，学习内容更加直观明了。