高中数学讲义微专题13《利用函数解决实际问题》讲义.doc
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1、 微专题 13 利用数学模型解决实际问题 一、基础知识: 1、使用函数模型解决实际问题 (1)题目特点:叙述中体现两个变量之间的关系(涉及的量也许有多个,但均能够用两个核 心变量进行表示) 。以其中一个为自变量,则另一个变量可视为自变量的函数,进而搭建出函 数模型,再根据导数,均值不等式等工具求出最值 (2)需用到的数学工具与知识点: 分段函数:当自变量的不同取值导致解析式不同时,可通过建立分段函数来体现两个变量 之间的关系,在题目中若有多种情况,且不同的情况对应不同的计算方式,则通常要用分段 函数进行表示。 导数:在求最值的过程中,若函数解析式不是常见的函数(二次函数,对勾函数等) ,则 可
2、利用导数分析其单调性,进而求得最值 均值不等式:在部分解析式中(可构造和为定值或积为定值)可通过均值不等式迅速的找 到最值。 分式函数的值域问题:可通过分离常数对分式进行变形,并利用换元将其转化为熟悉的函 数求解 (3)常见的数量关系: 面积问题:可通过寻底找高进行求解,例如: 平行四边形面积底高 梯形面积 1 2 (上底下底)高 三角形面积 1 2 底高 商业问题: 总价单价数量 利润营业额成本货物单价数量成本 利息问题: 利息本金利率 本息总和本金利息本金利率本金 (4)在解决实际问题时要注意变量的取值范围应与实际情况相符,例如:涉及到个数时,变 量应取正整数。涉及到钱,速度等问题,变量的
3、取值应该为正数。 2、使用线性规划模型解决实际问题 (1)题目特点:叙述中也有两个核心变量,但条件多为涉及两核心变量的不等关系,且所求 是关于两个核心变量的表达式,这类问题通常使用线性规划模型来解决问题 (2)与函数模型的不同之处 函数模型: 体现两核心变量之间的等量关系, 根据一个变量的范围求另一个变量的范围 (或 最值) 线性规划模型:体现关于两变量的不等关系,从而可列出不等式组,要解决的是含两个变 量的表达式的最值。 (3)解题步骤:根据题目叙述确定未知变量(通常选择两个核心变量,其余变量用这两个进 行表示) ,并列出约束条件和目标函数,然后利用数形结合的方式进行解决 (4)注意事项:在
4、实际问题中,变量的取值有可能为整数,若最优解不是整数,则可在最优 解附近寻找几对整点,代入到目标函数中并比较大小 3、使用三角函数模型解决实际问题 (1)题目特点:题目以几何图形(主要是三角形)作为基础,条件多与边角相关 (2)需要用到的数学工具与知识点: 正弦定理:设ABC三边, ,a b c所对的角分别为, ,A B C,则有 sinsinsin abc ABC 余弦定理(以a和对角A为例) , 222 2 c o sabcb cA 三角函数表达式的化简与变形 函数sinyAx的值域 (3)解题技巧与注意事项: 在求边角问题时,应把所求的边或角放在合适的三角形中 在直角三角形里,已知一条边
5、,则其它边可用该边与内角的三角函数值进行表示 在图形中要注意变量的取值范围 二、典型例题: 例 1: 如图所示, 将一矩形花坛ABCD扩建成一个更大的矩形花坛AMPN, 要求M在AB 的 延长线上,N在AD的延长线上,且对角线MN过C 点。已知3AB 米,2AD 米。 (1)设xAN (单位:米) ,要使花坛AMPN的面积 大于 32 平方米,求x的取值范围; (2)若)4 , 3x(单位:米) ,则当,AM AN的长度分 别是多少时,花坛AMPN的面积最大?并求出最大面积。 (1)思路:根据相似三角形可得线段比例: NDDC ANAM ,从而解出 3 2 x AM x ,则 2 3 2 AM
6、PN x SAN AM x ,从而可得 2 3 32 2 x x ,解出x的范围即可 解:NDCNAM N DD C A NA M 3 2 DC ANDC ANx AM NDANADx 2 3 2 AMPN x SANAM x 依题意可得: 2 2 3 323326400 2 x xxx x 解得: 8 2,8, 3 x (2)思路:求AMPN面积的最大值,即求表达式 2 3 2 x f x x 的最大值,分离常数求解即 可 解:设 2 3 2 x f x x )4 , 3x 44 32=324 22 f xxx xx 设2tx,则1,2t 则 4 34yt t ,根据对勾函数可得:1t 时,
7、y达到最大值,即27y 此时13tx ,所以 3 3,9 2 x ANAM x 答:当3,9ANAM时,四边形AMPN的面积最大,为 2 27m 例 2:时下网校教学越来越受到广大学生的喜爱,它已经成为学生们课外学习的一种趋势,假 设某网校的套题每日的销售量 y(单位:千套)与销售价格:x(单位:元/套)满足的关系式 2 46 2 m yx x ,其中26,xm为常数已知销售价格为 4 元/套时,每日可售出 套题 21 千套 (1)求m的值; (2)假设网校的员工工资、办公等所有开销折合为每套题 2 元(只考虑销售出的套数) ,试 确定销售价格x的值,使网校每日销售套题所获得的利润最大 (保留
8、 1 位小数) 解: (1)将4,21xy代入关系式可得: 2 214 4610 2 m m ( 2 ) 思 路 : 依 题 意 可 得 售 出 一 套 , 所 得 利 润 为2x元 , 所 以 总 的 利 润 210 246 2 f xxx x ,其中26x,利用导数判定 f x的单调性,进而 可求得最大值点x 解:依题意所获利润 210 2246 2 f xxyxx x 化简可得: 32 456240278f xxxx 26x 2 121122404 3106fxxxxx 令 0fx ,即解不等式31060 xx 26x 解得 10 3 x f x在 10 2, 3 单调递增,在 10 ,
9、6 3 单调递减 f x在 10 3 x 取得最大值,即3.3x 例 3:某人销售某种商品,发现每日的销售量y(单位:kg)与销售价格x (单位:元/kg) 满足关系式 159, 6 177 , 96 ,)9( 6 150 2 xx x xxa x y,其中a 为常数.已知销售价格为 8 元/kg 时, 该日的销售量是 80kg. (1)求a的值; (2)若该商品成本为 6 元/kg,求商品销售价格x为何值时,每日销售该商品所获得的利润最 大. 解: (1)当8x 时, 2150 8089 86 a ,解得:5a 2150 59,69 6 177 ,915 6 xx x y xx x (2)思
10、路:依题意可得销售商品所获得利润 6f xxy,所以 f x也是一个分段函 数,可以考虑分别求出每段函数值的最大值,然后进行比较即可挑出 f x的最大值。 解:设商品利润为 f x,则有 6f xxy,由第(1)问可得: 2150 659,69 6 6 177 6,915 6 xxx x f xxy xxx x 当69x时, 2 150596f xxx 则 2 592691579fxxxxxx 令 0fx ,由6,9x 解得:67x f x在6,7单调递增,在7,单调递减 7170f xf 当915x时, 2 2 17763186f xxxx f x在9,15单调递减 9150f xf 79f
11、f max170f x 例 4:已知某食品厂需要定期购买食品配料,该厂每天需要食品配料 200 千克,配料的价格为 1.8元/千克,每次购买配料需支付运费 236 元,每次购买来的配料还需支付保管费用,其标准 如下:7 天以内(含 7 天) ,无论重量度搜好,均按 10 元/天支付,超出 7 天以外的天数,根 据实际剩余配料的重量,以每天 0.03 元/千克支付 (1)当 9 天购买一次配料时,求该厂用于配料的保管费用P是多少元? (2)设该厂x天购买一次配料,求该厂在这x天中用于配料的总费用y(元)关于x的函数 关系式,并求出该厂多少天购买一次配料才能使平均每天支付的费用最少? 解: (1)
12、第 8 天剩余配料为2200400(千克) 第 9 天剩余配料为200千克 该厂用于配料的保管费为:700.03 4000.03 20088P (元) (2)当7x 时,36010236236370yxxx 当7x 时,3602367067621yxxx 2 3321432xx 综上所述: 2 236370 ,7 3321432,7 x x y xxx 设W为平均每天支付的费用,则 2 236370 ,7 3321432 ,7 x x yx W xxx x x 当7x 时, 236370236 370 x W xx ,当7x 时, min 2826 404 7 W 当7x 时, 4321441
13、44 332133213 2321393Wxxx xxx 等号成立条件: 144 12xx x min 393W(元) 例 5:甲,乙两校计划周末组织学生参加敬老活动,甲校每位同学的往返车费是 5 元,每人可 为 3 位老人服务,乙校每位同学往返车费是 3 元,每人可为 5 位老人服务,两校都有学生参 加,甲校参加活动的学生比乙校至少多 1 人,且两校同学往返总车费不超过 45 元,如何安排 甲,乙两校参加活动的人数,才能使收到服务的老人最多?此时受到服务的老人最多有多少 人? 思路:本题涉及的变量有两个:甲校人数与乙校的人数,且所给条件均为关于两校人数的不 等式,所以可联想到线性规划问题。可
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