牛津译林版三年级英语上册第五单元Unit 5 Look at me!第二课时教案.doc

1、 牛津译林版英语三牛津译林版英语三年级年级 UnitUnit 5 5 第第二课时教学设计二课时教学设计 课题 Look at me! 单元 Unit 5 学科 英语 年级 三 学习 目标 情感态度和价 值观目标 学会尊重他人，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯,培养学英语 的兴趣。 能力目标 学生能够听懂、会说、会表演 Cartoon time.的内容，能读懂其中的趣味之 处。 知识目标 1. 能听懂，会读词汇：new, red, what color. 2. 能熟练掌握句型 Look at.及赞美的语言。 3. 能正确理解、朗读 Cartoon time 中的故事. 重点 正确理解、朗

2、读 Cartoon time 中的故事。 难点 培养学生良好的阅读习惯，提高学生灵活运用语言的能力。 学法 小组合作 教法 任务型教学法、情景教学法、交际 法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Greetings. 用英语和同学们打招呼。 T: Good morning, class. Ss: Good morning, Miss Lu. 2. Lets play. Magic eyes：游戏规则：快速大声 说出物品名，当看到炸弹时大声说： “bomb 嘭” 。 复习上节课的词汇。 3. Lets chant. 老师领读儿歌，学生跟唱。 4. Make a ch

3、ant. 自编一首儿歌， 然后念给同学 们听一听。 在老师的引导 下积极完成老 师 提 出 的 任 务：做游戏， 复习单词；学 唱儿歌并编写 儿歌，积极大 胆 的 回 答 问 题， 展示自己。 使学生在轻松 的环境下快速投 入到本课将要复 习巩固的内容， 同时鼓励学生勇 于展示自己。 讲授新课 1. Think and say. 回忆上节课的 Story time. 想一想杨玲对妈 妈说了什么？然后请几位学生说一说，最后老师公 听录音，模仿 语音语调；积 极回答问题， 使学生乐于模 仿，敢于开口， 培养学生积极与 布答案。 想一想妈妈对杨玲给了怎样的称赞？也请 几位学生说一说，然后公布答案。

4、请几组学生上台来进行表演，给表现出色 的学生给予适当奖励。 2. Fun time. (1) 用旧报纸给自己做一件衣服。 (2) 穿上自制的服装展示给同学看，其他同学 做出评价。 3. Cartoon time. (1)先介绍主人公 Bobbys mother 和 Bobbys father. 然后提出问题: 他们在做什么？他们之间发 生了什么？为什么 Bobby 的妈妈如此生气？ (2) 观看 Flash，熟悉课文。模仿语音语调。 (3)Answer the questions. 播放幻灯片中问题， 老师提示引导学生做出回答，同时学习本课新词 汇： new, red, what color。

5、 (4)Lets try. 你会提问物品的颜色了吗？来试 一试吧！ 复习句型-What color is? Its red. (5) Listen and read the test. 听读课文。老师播 放课文录音，学生跟读。 (6) 角色扮演： 戴好头饰进行生动形象得表演， 注意表情呀！ 4. Lets play. 画一画你喜欢的衣服，并向同桌 展示一下，并说一说颜色。参考单词：red， yellow （黄色） ， blue （蓝色） ，green （绿色） ，black （黑 色） ，white （白色）复习句型： A: Look at my 积极开展小组 活动，并进行 表演。 他人合作的

6、意 识，共同完成学 习任务。 B: Its nice./ How nice!/ Its great./ Great. A: What color is my? B: Its 5. 完成幻灯片中相应的课堂练习. 6. Summary 根据板书复述今天学习的内容。 7. Homework. (1) 喜欢手工的你，可以做一件由自己设计的 纸衣服。 (2)喜欢音乐的你， 可以编一首和服饰有关的韵 律诗或是歌谣。 (3) 喜欢绘画的你，可以画一幅服装秀。 课堂小结 这节课的教学任务目标除了完成本课新词的 板书 Unit 5 Look at me! 1. 单词： new red what color 2. 句子： (1) Look at (2) -What color? -Its red.