牛津译林版三年级英语上册第三单元Unit 3 My friends第一课时教案.doc

1、 牛津译林版英语三牛津译林版英语三年级年级 UnitUnit 3 3 第一第一课时教学设计课时教学设计 课题 My friends 单元 Unit 3 学科 英语 年级 三 学习 目标 情感态度和价 值观目标 培养学生文明礼貌意识，激发学生学习英语的兴趣。 能力目标 能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别， 向他人介绍自己的朋 友。 知识目标 1. 能听懂、会读、会说 my, friend, he, hes, she, shes. 2. 能听懂、 会读、 会说日常交际用语 Goodbye, He s/She s He s/She s my friend. 重点 1. 能在情境中理解 f

2、riend 一词的意义。 2. 能理解 Goodbye 这一交际用语的含义并知道如何在生活中运用。 难点 能根据性别的不同，用 Hes/Shes来介绍自己的朋友。 学法 小组合作 教法 任务型教学法、情景教学法、交际 法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Free talk. 老师提出问题:早上见面如何打招呼？下 午见面如何打招呼？学生积极用英语回 答，复习问候用语 Good morning.和 Good afternoon. 2. Lets watch. 分开时怎样道别呢？让我们 来欣赏动画! 观看动画，听英文歌曲： Goodbye！ 3. Lets say.

3、 你知道哪些道别用语呢？请学 生们自由发言，老师做补充。 4. 看第 5 张幻灯片，观察人物，你认识他们 吗？他们是谁？来导入新课的学习。 在老师的引导 下复习问候用 语，自然地引 出道别时的用 语；观看课文 插图，认识图 中人物，积极 回答老师提出 的问题，始终 围绕老师的思 路。 一边复习一边 引出新的知识， 使学生更容易将 注意力集中到课 堂上来。 讲授新课 1. Lets learn. 通过 Story time 中的人物 Mike 和 Miss Li 引出本课新单词： my, friend, he, hes, she, shes.和句型 Hes/Shes 2. Lets play.

4、做游戏，复习单词。游戏规则： 蛇碰到哪个单词学生就读哪个并说说汉语 意思，如果遇到不会读不会翻译的就不能 继续进行。最后看哪个组或学生得分多。 3. Lets try. 看看你会用 she s 和 he s 了吗？ 来试一试吧！将幻灯片 9-12 页补充完整后 读一读。 4. Story time. (1) Look and say. 看图，用 Mike 的语气提出 问题： Im Mike. Who is my friend? 提示学生带着 问题来学课文。 (2) Lets watch. 观看 Flash，注意听答案，同时 模仿对话。 (3)Lets choose. 根据观看的视频，回答问题：

5、 Who is my friend? 请学生回答。 (4)听读课文，注意 Yang Ling 和 Mike 是怎样 介绍对方的。一边听一边勾出双方介绍的句子。 (5)和同桌分角色朗读， 比一比， 谁读的最响亮、 最像；自由朗读，注意语音语调；齐读 Act out. 小 组为单位进行对话表演。 (6)小组为单位进行对话表演。 (7)Say and remember. 一起来总结本课句型： 你 会介绍你的朋友吗？如果你的朋友是女士： ShesShes my friend. 如果你的朋友是男士： 观 看 动 画，解决课前 问题，熟悉课 文内容；听录 音，模仿语音 语调；积极回 答问题，积极 开 展

6、小 组 活 动，并进行表 演。 学习形式生动多 样化，使学生集 中注意力，同时 保持学习的积极 性。 HesHes my friend. 5. Lets say. 你能介绍你的朋友（同桌）吗？请 几组学生上台来进行对话表演，老师纠正发音，给 表演出色的学生以适当奖励。 6. 完成幻灯片中相应的课堂练习. 7. Summary 根据板书复述今天学习的内容: 7. Homework. (1)Read Story time after the tape 听录音，跟读 Story time 课文录音。 (2)Recite Story time 背诵 Story time 部分课文。 课堂小结 这节课的教学任务目标是培养学生文明礼貌 意识，激发学生学习英语的兴趣，学习道别用语： Goodbye 和介绍用语 Hes/Shes 本课为新授课，通过句型的反复播放录音视频 并跟读模仿学习句型和单词。学生始终在老师的引 导下，一个一个解决问题，练习活动主要是两两对 话，小组活动为主，增强合作意识，达到预期的教 学目的。 板书