牛津译林版三年级英语上册第三单元Unit 3 My friends第二课时教案.doc

1、 牛津译林版英语三牛津译林版英语三年级年级 UnitUnit 3 3 第第二课时教学设计二课时教学设计 课题 My friends 单元 Unit 3 学科 英语 年级 三 学习 目标 情感态度和价 值观目标 在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯,培养学英语的兴趣。 能力目标 学生能够听懂、会说、会表演 Cartoon time.的内容，能读懂其中的趣味之 处。 知识目标 1. 会读、会写单词 this, is, too, sister. 2. 能正确理解、朗读 Cartoon time 中的故事. 重点 正确理解、朗读 Cartoon time 中的故事。 难点 培养学生良好的阅读习惯，

2、提高学生灵活运用语言的能力。 学法 小组合作 教法 任务型教学法、情景教学法、交际 法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Greetings. 用英语和同学们打招呼。 T: Good morning, class. Ss: Good morning, Miss Lu. 2. Lets play. 出示幻灯片第 2 页，复习本课新 单词，做游戏 Missing game。 3. Lets chant. 老师领唱儿歌：A chant about hes shes.复习本单元中等内容 he 和 she 的用法。 在老师的引导 下积极完成老 师 提 出 的 任 务：做游

3、戏， 复习单词；学 唱儿歌，掌握 he/she 用法。 使学生在轻松 的环境下快速投 入到本课将要复 习巩固的内容。 讲授新课 1. Lets say. (1) 假设情景：我有两个好朋友，你认识 他们吗？让我介绍给你认识吧！老师 播放幻灯片介绍自己的朋友： Hes Li Hai. Hes my friend. Shes Lingling. She s my friend too. 同时学习单词too. 听录音，模仿 语音语调；积 极回答问题， 积极开展小组 活动，并进行 表演。 使学生乐于模 仿，敢于开口， 培养学生积极与 他人合作的意 识，共同完成学 习任务。 (2) 我给你们介绍了我的朋友

4、，现在，你 们能用英语给我介绍一下你的朋友 吗？请几位学生使用句型： Hes. Hes my friend. Shes. Shes my friend too. (3) 学习句型 This is当我们向别人介绍 我们的朋友家人时，我们可以这样说： This is Hes /Shes my接下来用 This is句型说句子。同时学习新单 词：this, is, sister. (4) Match and read. 连线并读单词，复 习新单词。 2. Fun time. (1) 出示幻灯片第 8 页，学生读游戏步骤： 第一步：准备一张白纸。第二步：在白纸上写 下“My friends” ，然后画

5、上一个长方形（可以 剪一些小花作为装饰粘在上面） 。第三步：在 矩形框内粘上或画上你的朋友的头像或照片。 然后做一做。 (2) 出示幻灯片第 9 页，仿照例句介绍你的朋 友： Shes Shes my friend. Hes Hes my friend too. 先同桌两人互相介绍， 然后 请几位学上台来说。 3. Cartoon time. (1) Watch and say. 先介绍主人公 This is Bobby. Who is Bobbys sister，can you guess？你能 猜出来，谁是 Bobby 的妹妹吗？。 (2)观看 Flash，熟悉课文，找出答案。模仿语 音语

6、调。 (3)Answer the questions. 老师提出问题 Who is Bobby s sister？谁是Bobby的妹妹？ Is Tina happy to see Sam? Tina 见到 Sam 高兴吗？ Why does Tina run away? 为什么 Tina 跑掉了？请学生尝试进行回 答。 (4) 播放幻灯片 13-16 页，听读课文,模仿语音 语调。 (5) Watch the cartoon again，and try to act it. 再次观看动画，然后分角色进行表演。 (6)自我检查：看看自己能的多少颗星。 3. Lets play. 玩游戏“滚雪球” ，四至六人一组 进行句型的练习。 4. 完成幻灯片中相应的课堂练习. 5. Summary 根据板书复述今天学习的内容。 6. Homework. (1) Read and write the test. (2) Listen and imitate “Unit 3”. 课堂小结 这节课的教学任务目标学生能够听懂、会说、 会表演 Cartoon time.的内容，能读懂其中的趣味之 处，培养阅读的好习惯。通过句型的反复练习，使 学生掌握这些句型。练习活动主要是两人对话，师 生对话，小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到 知识。 板书 Unit 3 My friends