牛津译林版三年级英语上册第六单元Unit 6 Colours第一课时Story time教案.doc

1、 牛津译林版英语三牛津译林版英语三年级年级 UnitUnit 6 6 第一第一课时教学设计课时教学设计 课题 Colours 单元 Unit 6 学科 英语 年级 三 学习 目标 情感态度和价 值观目标 有兴趣听、说英语，用英语做游戏。乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作， 共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。 能力目标 培养学生听说读写的英语综合运用能力。 知识目标 1.能初步听懂、会拼读、会写单词：colour, orange, now, green, and, yellow, black, blue, brown, white. 2.能初步听懂 What colour is

2、the/my/your,并且能用 Its 来回答。 重点 1.能初步听懂、 会拼读、 会写单词： colour, orange, now, green, and, yellow, black, blue, brown, white. 2.能初步听懂 What colour is the/my/your,并且能用 Its 来回答。 难点 能初步学会运用本课所学的词汇和句型进行交际。 学法 小组合作 教法 任务型教学法、情景教学法、交际 法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Free talk. (1) 带几件自己喜欢的衣物，向同学们展示一 下： Look at m

3、y (2)对同学展示的衣物表示赞美： Its nice./ How nice!/ Its great./ Great! (3)询问一下同学看他们是否会说衣服的颜色： -What colour is my? -Its red/ 2. Lets watch. 今天我们就来认识一些表示颜 色的词。先欣赏一首歌曲：Colours. 播放歌曲，学 生学唱。 在 老 师 引 导 下， 谈论话题； 学唱歌曲初步 认识一些颜色 的单词。 在轻松的谈话 氛围中，复习前 面的知识，自然 引出新的知识。 讲授新课 1. Lets learn。 (1) 从歌曲中你听到看到了哪些颜色？让我们 学一学吧！通过幻灯片 4-

4、11 页的学习来掌 握本课新单词。 (2) Match and read. 将单词与图片相匹配，并 且读一读。 (3) Lets colour. 给奥运五环涂上相应的颜色。 2. Story time. (1) 引出故事，看图片今天杨玲穿了漂亮的裙 子。猜一猜她的裙子是什么颜色的？ (2) Listen and circle. 听一听，圈一圈。听课文 圈出听到的颜色，同学间互相核对一下答案。 然后再播放一遍，老师同时公布答案。 (3)Lets watch. 仔细观看录像，试着模仿各个 人物的声音和表情，开始吧。 (4) 播放课文，注意模仿语音语调。然后进行 齐读，领读等方式的阅读，熟悉课文。

5、(5)总结句型。-What colour is? Its (6) Act out. Tips: 以四人为一组，分别扮演 YangLing, LiuTao, Mike, Su Hai. 在三个场景中选择一个或两个进行表演。 小朋友们在练习时要注意语音语调啊，不要忘 了加上肢体动作啊！ 3. Lets play. 小朋友，你觉得杨琳的魔术有趣 吗？如果你是杨琳你会怎么变呢？准备各色的裙 子做道具，发挥你们的想象力哦！复习巩固本课句 观 看 动 画，解决课前 问题，熟悉课 文内容；听录 音，模仿语音 语调；积极回 答问题，积极 开 展 小 组 活 动，并进行表 演。 学习形式生动多 样化，使学生集

6、中注意力，同时 保持学习的积极 性。 型。 给表演出色的学生以适当奖励。 6. Homework. (1)Read Story time after the tape 听录音，跟读 Story time 课文录音。 (2)Recite Story time 背诵 Story time 部分课文。 课堂小结 这节课的教学任务目标是认识颜色词并能初 步听懂 What colour is the/my/your, 能用 Its 来 回答。 本课为新授课，通过句型的反复播放录音视频 并跟读模仿学习句型和单词。通过灵活多样，丰富 多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴 趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让 学生体验到成就感，促进学生学习和发展。 板书 Unit 6 Colours 1. 单词： colour orange now green and yellow black blue brown white 2. 句型： -What colour is? -Its red/