统编版七年级上册道德与法治期末复习知识点背记宝典（实用！）.docx

1、统编版七年级上册道德与法治期末复习知识点背记宝典第一单元1、中学时代的价值和意义 （1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定基础。 （2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。2、中学生活带给我们的礼物/中学生活带给我们的影响/变化？（1）中学生活对我们意味着了新的机会和可能，新的目标和挑战。 （2）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 （3）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 3、中学生活为我们提供哪些发展机会？（1）集体生活，涵养我们的

2、品格，丰富我们的个性。（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域。（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。4、如何正确面对中学生活？ 珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力5、梦想的含义 梦想是对未来美好生活的愿望。6、梦想的作用 梦想能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 人类需要这样的梦想，才能不断进步和发展。7、少年梦想的特点 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。少年的梦想，与时代脉搏紧密相连、与中国梦

3、密不可分。8、中国梦 基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。怎么实现：必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。9、如何为梦想而努力？ 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。努力，需要立志。志向是人生的航标。 努力，需要坚持。10、怎样正确认识学习？初中阶段的学习，包括知识的获取，能力的培养，以及如何做人。学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习需要自觉、主动的态度。 学习伴随着我们的成长。 学习

4、没有终点。 11、为什么要终身学习？ 学习伴随我们的成长。人有学习的天性，是一个不断学习和发展的过程。 学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 12、我们为什么要学习？学习，不仅让我们生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。 学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 13、如何正确认识学习中的苦与乐？ 学习有快乐，对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。学习也有辛苦，学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，

5、这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。学习是苦乐交织的过程。14、如何学会学习？学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 学会学习，需要掌握科学的学习方法。 学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 15、为什么要正确认识自己？/正确认识自己的意义/重要性 正确认识自己，可以促进自我发展，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。正确认识自己，可以促进与他人的交往。从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。16、认识自己的方法和意义我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 我们可以通过自我评价来认识自己。意义：能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助

6、我们调节和控制自己的行为。通过他人评价来认识自己，他人评价是我们认识自己的一面镜子。意义：他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 17、如何正确对待他人的态度与评价？ 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。18、怎样学会接纳自己？ 接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。接纳自己的不完美有时候会很难，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。19、怎样学会欣赏自己？ 欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣

7、赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进，善于向他人学习、与他人合作，会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己20、怎样做更好的自己？ （1）做更好的自己，需要主动改正缺点。（2）做更好的自己，就要扬长避短。（3）做更好的自己，要不断激发自己的潜能。（4）做更好的自己，在为他人和社会带来福祉的过程中实现第二单元21、朋友圈有哪些变化？ （1）随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。（2） 自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。22、与朋友交往过程中的感受有哪些？

8、（1）对友谊的渴望，让我们相互靠近。与朋友交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。（2）经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。23、交友的原则与正直、诚信和见识广的人交友，是有益的。24、朋友的作用（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 （2）朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 （3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟到生命的美好。 25、友谊的特质 （1）友谊是一种亲密的关系。希望在友谊得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友

9、在一起能让我们获得认可，在精神上得到满足。（2）友谊是平等的，双向的。共同分享，也相互分担。（3）友谊是一种心灵的相遇，它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。经得住时间的考验和风雨的洗礼。26、友谊的澄清友谊不是一成不变的。有些友谊得到保持，有些友谊逐渐淡出，学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励。友谊不能没有原则。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而伤害朋友，伤害友谊。27、怎样建立友谊？（1）建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达。（2）建立友谊，需要持续的行动。在行动前

10、要有恰当的期待，如果一次尝试不成功，不要气馁，真诚待人，就有机会找到朋友。28、怎样呵护友谊？（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。朋友需要的时候站在他身边，以行动向朋友表达关心和支持。（2）呵护友谊，需要持续的行动。不要气馁，真诚待人。29、网上交往的特点 （1）虚拟性 （2）平等性 （3）自主性30、网上交往的利与弊利：（1）我们可以在网上搜集学习资料,查找相关信息,也在这个虚拟的时空中交往。（2）网上交往超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。 弊：（1）互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。（2）虚拟的网络交往难以触摸到生活中的真实，容易受到欺

11、骗甚至受到伤害，也容易受到不良信息的影响。31、如何慎重结交网友（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。（2）要有一定的自我保护意识，注意保密，遇到问题，学会求助。 （3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 （4）在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。 （5）我们要学会在现实中与同伴交往。增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。第三单元32、教师职业的特点（1）教师是一个古老职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（2）教师是一种专门职业。是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（3）时代对老师提出的更高要求：做“四有”好教师：有理想

12、信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心（口诀：道理扎心）33、怎样与风格不同的老师相处承认老师的差别，尊重、接纳每位老师的不同。发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。34、教学相长的含义 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导 另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”35、如何做到教学相长？（1） 正确对待老师的引领和指导。态度：主动参与、勤学好问具体做法：真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；与老师分享自己的学习感受、

13、成果。意义：有利于我们与老师相互交流，共同进步。（2） 正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上 ，理解老师的良苦用心。36、亦师亦友的含义 学生乐于学习,老师寓教于乐。师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。37、如何建立亦师亦友的良好师生关系 （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体

14、现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。38、家庭的内涵 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。39、家的作用/家的意义 家是我们身心的寄居之所。我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情激励我们奋斗拼搏，让我们心灵有所依靠。40、中国人的“家”的含义在中国人的心目中，家是代代相承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松

15、的避风港。“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。41、如何孝亲敬长？ 尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。聆听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。感恩。用行动表达感恩之情。认真学习，平日主动承担力所能及的家务劳动。42、如何体味亲情（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。（2）每个家庭的亲情表现不同，我们不能否认亲情的存在。（3）由于亲人的离开、新成员的出现，家庭结构随之改变。但家中的亲情仍在。43、亲子冲突产生的原因？（1）自我意识增强，

16、一方面，希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。（独立性） 另一方面，我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（依赖性）（2）我们开始审视父母、质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。亲子之间的碰撞增多了，甚至发生冲突。（3）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。44、如何化解亲子冲突？（1）有效化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。认真感受和体会父母对我们的爱。（2）爱在沟通中加深，亲子冲突需要良好的互动沟通的技巧和应对冲突的智慧来解决，如关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑

17、环境。（3）如果和父母发生冲突，要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。（4）接纳父母的做法，理解父母的行为。让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。45、现代家庭的特点现代家庭的结构、规模、观念等发生了不同程度的变化:家庭不断趋向小型化，以核心家庭和主干家庭为主。随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。家庭气氛越来越平等、民主。46、怎样创建和谐的家庭？家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。家庭我分担。幸福美满的家庭需要全体成员共同创建。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。以

18、良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。第四单元47、生命的特点（1）生命是来之不易的。 （2）生命是独特的。（3）生命是不可逆的。 （4）生命也是短暂的。48、如何看待死亡？（1）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可题免的归宿，它让我们感激生命的获得。（2）我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。49、实现人类生命的接续有什么意义？/如何正确看待生命的接续？(1)在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，扭当一份使命。(2)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我

19、们”的生命。(3)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。50、我们为什么要对生命怀有敬畏之心？(1)生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。(2)当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。(3)生命价值高于一切。51、怎样理解生命至上？(1)我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。(2)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。52、怎样做到敬畏生命？ (1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人

20、共同生活。(2)不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身限的 边的每一个人。(3)我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。53、守护生命需要做到哪些？(1)首先要关注自己的身体。(2)需要关注并养护我们的精神。54、护身体应注意什么？(我们应怎样爱护自己的身体？)(1)关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。(2)成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。(3)在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的

21、自救自护方法。55、守护生命为什么还需要养护精神？(1)我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。(2)精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。56、我们为什么要守护精神家园，发扬民族精神？（1）人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。（2）作为中国人，我们每个人的精神生命都离不开中华优秀传统文化的滋养。（3）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。57、什么是挫折？生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标和期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃

22、至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。58、为什么人们面对挫折时，会有不同的感受和情绪反应？(1)面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。(2)产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。59、挫折的积极影响和消极影响。(1)积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。(2)消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒

23、、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确对待挫折。60、面对挫折的正确态度是什么？(1)我们需要及时调整自己，正确对待挫折。(2)认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分。61、为什么要发掘生命的力量？(1)我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。(2)面对控折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。62、怎样借助外力发掘生命的力量？我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。

24、63、增强生命韧性的方法。(1)欣赏、培养幽默感。(2)和自己信任的人谈一谈。(3)考虑并接受最糟糕的结果。(4)关心、帮助他人。(5)培养某方面的兴趣。64、人为什么活着？(1)对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案。(2)对有些人而言，是为了让生命有意义。65、怎样的一生是值得的？(什么是有意义的生命？)(1)能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。(2)当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。(3)能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。66、如何认识生命的意义？(1)探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类

25、才可能驾取自己的生活，选择自己的人生道路。 (2)生命是独特的，生命的意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。(3)生命的意义需要自己发现和创造。67、生命贫乏的表现是什么？(1)有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。(2)有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。68、怎样让生命充盈起来？(1)生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。(2)当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会

26、、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。69、拒绝冷漠，关爱生命，我们应如何做？（1）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 （2）让我们用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。70、如何让平凡的生命闪耀伟大？（1）伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。（2）)当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。（3）生命虽然平凡，但也能创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 第 12 页 共 12 页