大班律动《最奇妙的蛋》（公开课）课堂实录+教案+配乐（打包下载）.rar

最奇妙的蛋最奇妙的蛋活动目标：1、能够随音乐节奏，学做律动。2、通过分角色表演，体验与同伴合作游戏的快 来。活动准备：1、物质准备：律动音乐、生蛋音乐。圆圆、琪琪、毛毛图片，数字卡 片 1-3 两套，各种“蛋”图片粘 贴到小椅子底部。2、经验准备：故事奇妙的蛋。活动过程：一、导入。教师：我们昨天听的故事叫奇妙的蛋，鸡国国王要举办比美，母鸡们都想去看一看，它们怎么去呢？我们一起来看一看。二、练习律动，表演律动。1、教师带领幼儿随音乐做律动，整体感受。师提问：刚才小鸡做了什么动作？幼儿自由回答：拍手、造型等。2、带着问题听第二遍，问题：我们念着儿歌再听一遍，看到底做了什么动作？儿歌：走走走走，看一看，走走走走，谁最美；走走走走，看一看，走走走走，谁最美；走走走走，看一看，走走走走，谁最美；走走走走，看一看，走走走走，快坐好。圆圆快来，圆圆快来；琪琪快来，琪琪快来；毛毛快来，毛毛快来。提问：小鸡的动作有哪些？幼儿自由回答：走、拍手、看、造型等。引导幼儿说出喊的动作。3、教师提问：它们最先喊了谁？幼儿：圆圆。接着喊了谁？幼儿：琪琪。第三个喊了谁？幼儿：毛毛。出示圆圆、琪琪、毛毛的图片贴放在黑板上。师：我们再听一遍，看是不是这样的顺序给喊出来的呢？教师带领幼儿随音乐念儿歌做动作。印证结果：并分别把数字 1、2、3 粘贴在图片下面。三、比美大赛。1、师：圆圆、琪琪、毛毛去参加比美大赛。圆圆最美的地方是哪里？幼儿：羽毛。琪琪最美的地方是哪里？幼儿：腿。毛毛最美的地方是哪里？幼儿：鸡冠。幼儿回答并做相应的动作。2、分角色表演。1）教师示范。2）找幼儿分配角色表演。3）鼓励其他幼儿学习并做动作。念儿歌：走一走，看一看；走一走，谁最美；选一个，学习他。小鸡起立，边念儿歌，边做造型。最后老师拍照。4）选择表演人员，再次表演。5）出示数字宝宝，粘贴到小椅子上。教师示范动作，幼儿观察。念儿歌，做动作，引导幼儿发现：每次向前移动一个“鸡窝”的距离。要求：“小鸡”要站到鸡窝旁，看住鸡窝。儿歌：走一走，看一看。多次练习动作。贴有数字宝宝的 1、2、3 的鸡窝，就代表圆圆、琪琪和毛毛。师：小朋友绕圈走时，小鸡要看自己鸡窝上有没有数字。当你看到有数字的鸡窝的时候，你要知道自己扮演谁。“准备出发。”跟音乐绕圈走，做动作。6）幼儿代表自己用自己最美的地方参加比美。师：你们觉得自己哪里最美，就做哪里最美的地方参加比美。引导幼儿说说自己身上哪个地方最美并做相应的动作。幼儿自由回答并做动作。师：走到贴有 1、2、3 的鸡窝的时候，怎么喊出来呢？幼儿想办法，引导幼儿说出来“1 号快来，1 号快来；2 号快来，2 号快来；3 号快来，3 号快来。”注意：小鸡看鸡窝，展示自己最美的造型。四、生出最奇妙的蛋。师：“国王驾到。”国王：爱鸡们，你们确实很美，但这并不重要，重要的是，你们能生出最奇妙的蛋。教师带领幼儿一起跟音乐“生蛋”，在小椅子底部粘贴有各种“蛋”片。国王看各种各样的蛋：手榴弹、扁担、花旦五、结束。国王：起驾回宫。幼儿随国王一起退场。